《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與能力：有感情的朗讀課文。理解“譏笑、羨慕”等詞語(yǔ)的意思。2、 過(guò)程與方法：能夠?qū)Τ笮▲喌谋瘧K遭遇感同身受，體會(huì)體會(huì)丑小鴨在逆境中與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神。3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：理解“羨慕”等詞語(yǔ)的含義。感受丑小鴨的悲慘遭遇，體會(huì)丑小鴨的頑強(qiáng)精神。三、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、師：上節(jié)課我們掌握了生字，學(xué)習(xí)了課文的前兩個(gè)自然段，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了一只怎樣的丑小鴨？你能用課文中的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？生：他的毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。他是一只又大又丑的鴨子。（是否有必要用自己的話(huà)

2、？） (二)學(xué)習(xí)課文，感悟內(nèi)涵1、 師:這么丑的鴨子來(lái)到世界上，都會(huì)遇到什么事情呢？默讀課文的36自然段，想一想，畫(huà)一畫(huà)。2、學(xué)習(xí)第3自然段：生：讀，體會(huì)出。來(lái)到世界上，大家都在欺負(fù)丑小鴨。師：老師這里有兩句話(huà)，你比較比較，有什么不一樣？生：少了一個(gè)“連”、“也”、師：那一句比較好？生“第一句”更說(shuō)明所有的人都討厭他。師：連養(yǎng)鴨的小姑娘都討厭他，可見(jiàn)他真的太丑了。師：如果你是丑小鴨，受到家里所有人的欺負(fù)，你會(huì)有什么感受？生：難過(guò)、傷心師：帶著這樣的感受讀一讀第三自然段。生：有感情朗讀第三自然段。3、學(xué)習(xí)第四自然段師：從大家的朗讀中，老師感受到了，家里的所有人都不喜歡丑小鴨，他在家里實(shí)在呆不下去

3、了。只能離開(kāi)家。接下來(lái)，又會(huì)發(fā)生什么事呢？生：讀課文，匯報(bào)：說(shuō)明離開(kāi)家的丑小鴨也不幸福。師：譏笑什么意思？你能換個(gè)詞嗎？生：（嘲笑、諷刺、挖苦）師：看來(lái)，譏笑有嘲笑、諷刺、挖苦的意思，我們今后就可以利用這種換近義詞的方法來(lái)理解詞語(yǔ)。再讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì)出什么？體會(huì)出獵狗追趕他。他感到很可怕。師：想象一下，獵狗會(huì)怎樣追趕丑小鴨？老師帶來(lái)了安徒生的原著，我們一起來(lái)看一看獵狗追趕丑小鴨的可怕的瞬間。師讀短文后追問(wèn)：學(xué)到這里，你有什么感受。生：很害怕。師：帶著這樣的感受讀讀第四自然段。看來(lái)，樹(shù)林里丑小鴨也呆不下去了，于是，他又來(lái)到了4、 學(xué)習(xí)第五自然段升華情感：生：匯報(bào)第五自然段師：有一個(gè)詞他讀得很重（輕）

4、，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？師：從“悄悄”一詞你體會(huì)出了什么？師：為什么他要悄悄的過(guò)日子。生：怕別人嘲笑他師：想想一下，這些時(shí)候，他都會(huì)怎樣悄悄的過(guò)日子。白天：晚上：肚子餓了：口渴了：在秋天的湖邊他還會(huì)遇到怎樣的困難呢？會(huì)被雨淋、被其他的小動(dòng)物嘲笑、欺負(fù)。老師都不忍心在讓大家想下去了，因?yàn)槲矣X(jué)得這只丑小鴨實(shí)在是太生：可憐了。學(xué)到這里，大家覺(jué)得，這只小鴨子已經(jīng)很可憐了對(duì)嗎？可是，你知道嗎，他還有更可憐的時(shí)候呢！5、 匯報(bào)第六段說(shuō)說(shuō)你體會(huì)出了什么？（都要凍僵了、更加可憐）看動(dòng)畫(huà)，感受可憐。（看，這就是那只被凍僵的丑小鴨，他趴在冰冷的湖面上，寒冷的北風(fēng)吹打著她瘦小的身體，雪花大片大片的落到他的身上，他馬上就要被

5、大雪淹沒(méi)了。）看到這里，同學(xué)們的心情也一定很不平靜，讓我們用朗讀再現(xiàn)出丑小鴨遇到的所有不幸吧！師：在這些不幸的日子里，可憐的丑小鴨，他多么想生：他多么想有一個(gè)溫暖的家。他多么想有自己的媽媽他多么想有自己的朋友師：其實(shí)，在孤單寂寞的日子里，丑小鴨的生活中也曾看到過(guò)美好的事物，那是什么呢？讀一讀課文的第五段，說(shuō)說(shuō)，他看到了什么？生：匯報(bào)第五自然段。師：再讀一讀這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)他為什么驚奇？又為什么羨慕？生：驚奇天鵝的美麗，那是他從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的一種美麗。羨慕天鵝的美麗，自己也想這么美。師：看到別人這么美，自己也想這么美，這種心理就叫做羨慕。師：你能讀出丑小鴨有驚奇又羨慕的心情來(lái)嗎？師：看圖，如果你是丑小

6、鴨，看到這么美的天鵝，你有什么心理話(huà)想說(shuō)嗎？生：想向他們那么美麗。師：他的夢(mèng)想會(huì)成真嗎？快速讀一讀第七段，用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)，他發(fā)生了怎樣的變化？生：變成了一只潔白美麗的天鵝。 師：看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了一只怎樣的天鵝？生：他有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、潔白的羽毛、紅紅的嘴巴、大大的眼睛師：多么美麗的天鵝啊！快來(lái)美美的讀一讀這段話(huà)吧！指名讀、再試著背一背。引讀：挨打受罵的丑小鴨終于變成了一只美麗的天鵝，（指名讀）擔(dān)驚受怕的丑小鴨終于變成了一只美麗的天鵝經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的丑小鴨終于變成了一只美麗的天鵝師：看到了自己美麗的身影，丑小鴨會(huì)發(fā)出了這樣的感嘆！誰(shuí)來(lái)讀一讀？生：讀句子師：句子讀得很流暢，但是標(biāo)點(diǎn)不夠準(zhǔn)確。你沒(méi)有把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義讀出來(lái)。生再讀。談體會(huì)。師：把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)氣讀出來(lái)了，你就讀懂了這段話(huà)