新科教版五年級科學(xué)上冊實(shí)驗(yàn)報告單

1、C3-3普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報告單班級五（2）班姓名組別實(shí)驗(yàn)時間年月日實(shí)驗(yàn)課題1.2探究種子萌發(fā)的 條件指導(dǎo)教師常開賢實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識種子萌發(fā)的條件實(shí)驗(yàn)器 或藥品培養(yǎng)皿、紙巾、水、種子實(shí)驗(yàn)設(shè)想實(shí)驗(yàn)探究過程現(xiàn)象觀察1. 在兩個培養(yǎng)皿中分別放上4 粒種子墊上紙巾，并加適量的水；2. 一個用不透光的蓋子蓋上， 另一個放在陽光下。相同的水量，沒有陽光的長得較差，有 陽光水量適宜的長得較好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論種子發(fā)芽需要適量的水、陽光、空氣。實(shí)驗(yàn)小組組員簽名：實(shí)驗(yàn)小組組長簽名：班級姓名組別實(shí)驗(yàn)時間年月日實(shí)驗(yàn)課題1.4制作生態(tài)瓶指導(dǎo)教師常開賢實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過制作生態(tài)瓶過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。實(shí)驗(yàn)器 或藥品飲料瓶、

2、裝滿水的水桶、沙子、小石子、水草、小魚、田螺等。實(shí)驗(yàn)設(shè)想實(shí)驗(yàn)探究過程現(xiàn)象觀察1. 用剪刀剪去飲料瓶的瓶口；2. 在瓶里裝入沙子、小石子和 水，種上水草。3. 水早制作生態(tài)瓶活后，放入 小魚、田螺；4. 觀察生態(tài)瓶每天的變化。1. 當(dāng)小魚和水草適當(dāng)，小魚牛活得很 好。2. 減少水和水草以后，小魚游到水面的 次數(shù)增加了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論平衡的生態(tài)瓶是一個穩(wěn)定的生態(tài)系。實(shí)驗(yàn)小組組員簽名：實(shí)驗(yàn)小組組長簽名：班級姓名組別實(shí)驗(yàn)時間年月日實(shí)驗(yàn)課題1.4研究動物與環(huán)境 的關(guān)系指導(dǎo)教師常開賢實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識蚯蚓生活需要的環(huán)境條件。實(shí)驗(yàn)器 或藥品半明半暗的紙盒、干土、濕土、蚯蚓。實(shí)驗(yàn)設(shè)想實(shí)驗(yàn)探究過程現(xiàn)象觀察1把蚯蚓放

3、在半明半暗的紙 盒中間，觀察蚯蚓選擇什么樣的環(huán) 境；2在半明半暗的紙盒的兩邊 分別放上干土和濕土，把蚯蚓放在 中間，觀察蚯蚓選擇什么樣的環(huán) 境。蚯蚓選擇向暗的一方爬行；2蚯蚓選擇向陰暗、潮濕的一方爬行。實(shí)驗(yàn)結(jié)論蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境。實(shí)驗(yàn)小組組員簽名：實(shí)驗(yàn)小組組長簽名：班級姓名組別實(shí)驗(yàn)時間年月日實(shí)驗(yàn)課題2.2觀察一天中溫度 和影子的變化與太陽 運(yùn)動的關(guān)系指導(dǎo)教師常開賢實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識影子的變化和太陽的照射方向，角度有密切的關(guān) 系。實(shí)驗(yàn)器 或藥品竹竿實(shí)驗(yàn)設(shè)想實(shí)驗(yàn)探究過程現(xiàn)象觀察把竹竿插到地上觀察影子的 變化。從上午到中午桿影的長度由長變短，中 午的桿影最短，從中午到下午桿影的長度由 短變長

4、。實(shí)驗(yàn)結(jié)論陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是 和太陽的方向相反。實(shí)驗(yàn)小組組員簽名：實(shí)驗(yàn)小組組長簽名:班級姓名組別實(shí)驗(yàn)時間年月日實(shí)驗(yàn)課題2.3驗(yàn)證光是沿直線 傳播的指導(dǎo)教師常開賢實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道光是沿直線傳播的。實(shí)驗(yàn)器 或藥品卡紙、手電筒實(shí)驗(yàn)設(shè)想實(shí)驗(yàn)探究過程現(xiàn)象觀察1. 在三張卡紙的同一位置打 一個小孔，每隔5厘米放一張，使 小孔成一條直線，用手電筒照射小 孑L,觀察光屏有什么現(xiàn)象；2. 移動其中的一張卡紙，觀察 光屏有什么現(xiàn)象。1. 光屏上有光；2. 光屏上什么都沒有。實(shí)驗(yàn)結(jié)論光是沿直線傳播的。實(shí)驗(yàn)小組組員簽名：實(shí)驗(yàn)小組組長簽名：班級姓名組別實(shí)驗(yàn)時間年月日實(shí)驗(yàn)課題

5、2.4認(rèn)識光的反射指導(dǎo)教師常開賢實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)讓學(xué)生認(rèn)識光的反射也是沿直線傳播的。實(shí)驗(yàn)器 或藥品電筒、平面鏡、書實(shí)驗(yàn)設(shè)想實(shí)驗(yàn)探究過程現(xiàn)象觀察1打開電筒開關(guān)，讓光從上往 下照，光是怎樣照亮?xí)模?把書立起來，不改變電筒光 的位置，怎樣才能照亮?xí)?書被照亮了；2書沒有被照亮；3光反射照亮了書。3增加平面鏡，看看有什么現(xiàn) 象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論光反射是沿直線傳播的。實(shí)驗(yàn)小組組員簽名：實(shí)驗(yàn)小組組長簽名：班級姓名組別實(shí)驗(yàn)時間年月日實(shí)驗(yàn)課題P43認(rèn)識光的色散指導(dǎo)教師常開賢實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)認(rèn)識光的組成。實(shí)驗(yàn)器 或藥品三棱鏡、光屏實(shí)驗(yàn)設(shè)想實(shí)驗(yàn)探究過程現(xiàn)象觀察一束白色的光通過三棱鏡，觀 察有什么現(xiàn)象。白色光通過三棱鏡后變成七色光。實(shí)

6、驗(yàn)結(jié)論太陽光是由七種色光混合而成， 黃、綠、藍(lán)、靛、紫。這七種單色光依次為：紅、橙、實(shí)驗(yàn)小組組員簽名：實(shí)驗(yàn)小組組長簽名：班級姓名組別實(shí)驗(yàn)時間年月日實(shí)驗(yàn)課題2.5放大鏡的作用指導(dǎo)教師常開賢實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)認(rèn)識放大鏡的聚光性。實(shí)驗(yàn)器 或藥品放大鏡、白紙實(shí)驗(yàn)設(shè)想實(shí)驗(yàn)探究過程現(xiàn)象觀察1在地面上放一張白紙，用放 大鏡對著白紙，調(diào)節(jié)放大鏡與白紙 的距離；太陽光匯集成一點(diǎn)。2觀察有什么現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論放大鏡有聚光性。實(shí)驗(yàn)小組組員簽名：實(shí)驗(yàn)小組組長簽名：C3-3普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報告單普定縣小學(xué)科分組實(shí)驗(yàn)報告單班級姓名組別實(shí)驗(yàn)時間年月日實(shí)驗(yàn)課題3.3模擬巖石風(fēng)化指導(dǎo)教師常開賢實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)巖石在大氣、水、生物等長期的作用下

7、會發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象，風(fēng)化 作用會改變地球上的地形地貌。實(shí)驗(yàn)器 或藥品小的巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水、小磚塊、帶蓋的熟料 瓶實(shí)驗(yàn)設(shè)想實(shí)驗(yàn)探究過程現(xiàn)象觀察1將燒熱的石塊立即放入冷 水中，反復(fù)多次；2將小磚塊放入裝有水的塑 料瓶中，激烈搖晃。1巖石會炸裂；2小磚塊有的被磨圓了、有的變小了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論巖石受到水、風(fēng)、氣溫、生物的破壞叫風(fēng)化。實(shí)驗(yàn)小組組員簽名：實(shí)驗(yàn)小組組長簽名：班級姓名組別實(shí)驗(yàn)時間年月日實(shí)驗(yàn)課題3.4研究土壤的構(gòu)成指導(dǎo)教師常開賢實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒、 動物、植物的殘留物， 以及腐殖質(zhì)、水和空氣。實(shí)驗(yàn)器 或藥品新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、放大鏡、燒杯、水實(shí)驗(yàn)設(shè)想實(shí)驗(yàn)探究

8、過程現(xiàn)象觀察1把土壤嗮干、碾碎，用放大 鏡觀察；2把土倒入燒杯中攪拌水中 的土壤、靜置一段時間，觀察。1.有小石子、沙、粘土；2燒杯中的土壤有四層，最底層是砂 礫，往上是沙、粉砂、粘土。實(shí)驗(yàn)結(jié)論土壤是沙、小石子、粘土腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。實(shí)驗(yàn)小組組員簽名：實(shí)驗(yàn)小組組長簽名：班級姓名組別實(shí)驗(yàn)時間年月日實(shí)驗(yàn)課題4.1彈簧測力計(jì)的 使用指導(dǎo)教師常開賢實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)認(rèn)識測力計(jì)，并會用測力計(jì)測量力的大小。實(shí)驗(yàn)器 或藥品測力計(jì)、鉤碼、用于測量的物體實(shí)驗(yàn)設(shè)想實(shí)驗(yàn)探究過程現(xiàn)象觀察1人時測力計(jì)；2.用測力計(jì)測量鉤 碼的重量。 測量前估計(jì)是否超過重量。測力計(jì)由鐵環(huán)、指針、刻度盤、掛鉤 組成；2個鉤碼的重量是牛，2個是牛。實(shí)驗(yàn)結(jié)論測量的物體越重受力越大，彈簧越長，讀書越大。實(shí)驗(yàn)小組組員簽名：實(shí)驗(yàn)小組組長簽名：班級姓名組別實(shí)驗(yàn)時間年月日實(shí)驗(yàn)課題4.5認(rèn)識并研究 摩檫力指導(dǎo)教師常開賢實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器 或藥品測力計(jì)、線供拉動的小物品、紙盒、鉤 碼、砂紙一張實(shí)驗(yàn)設(shè)想實(shí)驗(yàn)探究過程現(xiàn)象觀察1用