精選中班美術(shù)教案四篇

1、if you treat every day in your life like the last day in your life, your life will be more exciting.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）精選中班美術(shù)教案四篇 中班美術(shù)教案 篇1一、活動(dòng)過程。（一）“樹葉舞”導(dǎo)入。我們一起來帶著樹葉來玩?zhèn)€游戲吧?。ㄒ贿吥顑焊枰贿吺峙e著小樹葉跳舞）噢！它們玩累了，讓他們坐下來休息一下吧?。ǘ┝私馊~子的結(jié)構(gòu)。1、剛才，小朋友和小樹葉一起做了游戲，真開心！2、你們看到這些樹葉是什么樣的？跟自己旁邊的小朋友比都一樣嗎？（不一樣）哪兒不一樣？3、誰能向大家介紹下，你的樹葉是什么樣

2、子的？它像什么？4、雖然他們長(zhǎng)的都不一樣，但是他們的結(jié)構(gòu)都是一樣的，我們一起來清楚的看看樹葉都是由哪些部分組成的。（播放ppt）5、樹葉都是由：葉脈、葉緣和葉柄組成。（三）各種各樣的樹葉。1、小樹葉，真神奇，它們的形狀不同，像那么多東西?？纯蠢蠋煄н^來的樹葉都像什么。2、小朋友，這片樹葉是什么形狀的？它像什么？（像手掌、像孔雀、像扇子）3、這么漂亮的樹葉，老師想把它變成一幅畫，小朋友幫老師一起完成，好嗎？（四）樹葉漂流記。1、原來每片葉子都不一樣，有的像手掌、有的像輪船，有的像他們飄啊飄，飄到海上變成一艘輪船；飄到天上，變成一只小鳥；你們想想看，葉子還會(huì)飄到哪里呢？2、請(qǐng)你們帶著自己的想象和創(chuàng)

3、造，讓葉子飄到更多的地方去吧！（五）幼兒創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。（六）作品展示。請(qǐng)小朋友們把自己創(chuàng)作的畫帶上來，我們一起來看看葉子都飄到哪些地方去了！二、活動(dòng)反思與意見。這節(jié)課通過小伙伴之前的對(duì)比，讓他們說出“我的樹葉像什么”他們開動(dòng)自己的小腦筋讓樹葉變成一幅美麗生動(dòng)的畫，從這個(gè)活動(dòng)中我感覺孩子通過實(shí)物的觀察、想象，最后能發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子的探索的興趣，參與的積極性也比較高。但是由于自己對(duì)“寫意”課的認(rèn)識(shí)不足，讓這節(jié)課后面環(huán)節(jié)變得有些像想象畫。聽了幾位評(píng)課老師的見意，應(yīng)把課第二環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)樹葉的結(jié)構(gòu)放為重點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解樹葉的結(jié)構(gòu)，并能畫出葉子的脈絡(luò)、形狀

4、等基本特征。在這個(gè)基礎(chǔ)上讓幼兒想象添加背景，讓樹葉漂流到自己想象的地方去。自不足之處：自己在上課時(shí)候的引導(dǎo)語言較啰嗦，不簡(jiǎn)明扼要，希望以后多嘗試此類課程，不斷提升自己！中班美術(shù)教案 篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、能用各種大小、顏色不同的圓形圖案，將蝸牛的家裝飾的豐富多色。2、豐富幼兒的色彩感，讓幼兒初步了解各種各樣的色彩美。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出和別人不同的作品。【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt課件、教師范畫、幼兒操作材料、水彩筆【活動(dòng)過程】（一）激發(fā)幼兒興趣1、師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)師變魔術(shù)嗎？（幼兒回答）2、教師用變魔術(shù)的方式引出“圓”3、師：小朋友，你們知道“圓”還有一個(gè)名字嗎？（波點(diǎn)）4、

5、你們知道波點(diǎn)可以變成什么嗎？（二）幼兒觀看ppt圖片1、和幼兒們一起分享不同的波點(diǎn)組成的圖片。2、如果給你很多圓你們能變出什么？3、出示范畫師：其實(shí)我們的小蝸牛也很喜歡用波點(diǎn)來裝飾它的家，今天有四只小蝸牛帶著它們好看的家到我們中四班這邊展示展示，小朋友想看嗎？4、幼兒觀察圖畫，說說它們的不同和相同之處師：小朋友仔細(xì)觀察觀察，它們的家有什么特點(diǎn)呀？（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、我這邊還有好多的蝸牛，它們也想有一個(gè)好看的家，我們一起幫幫它們，好不好？2、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的.幼兒，鼓勵(lì)他們大膽把圓變成各種圖案。（四）評(píng)價(jià)和欣賞幼兒們互相參觀作品，選出孩子們認(rèn)為好的作品，和幼兒們一起評(píng)價(jià)。

6、（五）結(jié)束小朋友，今天我們幫助小蝸牛裝飾了它們的家，那現(xiàn)在我們也一起裝飾裝飾我們的家吧！中班美術(shù)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)各種各樣的旗子有濃厚的興趣。2、能獨(dú)立設(shè)計(jì)自己心中的旗子。3、大膽地運(yùn)用色彩和圖形進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)常見的國(guó)旗、少先隊(duì)隊(duì)旗、流動(dòng)紅旗等的意義及用處。區(qū)角活動(dòng)：自制小旗小朋友利用老師提供的材料自制小旗。（鼓勵(lì)幼兒選擇多樣的形狀和圖案制作，豐富幼兒有關(guān)旗子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）2、環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)分別懸掛三角形、長(zhǎng)方形的彩旗兩條。3、教具準(zhǔn)備：教師：音樂光碟、ppt課件；紅綠手搖旗各一個(gè)。幼兒：各種各樣的實(shí)物小旗；自制旗子操作材料每組一份；畫紙、畫筆每

7、人一套?；顒?dòng)過程：一、游戲體驗(yàn)。我和旗子做游戲：幼兒隨音樂伴奏、在老師揮動(dòng)的旗子指揮下變換隊(duì)形。提問：1、老師手里的旗子什么顏色？有什么用？2、你還知道什么樣的旗子？環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：游戲我和旗子做游戲調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對(duì)旗子意義的認(rèn)識(shí)。二、實(shí)物體驗(yàn)-旗子展覽會(huì)。1、幼兒自由觀察2、集體交流：（1） 你看到的旗子是什么形狀？旗子和旗子之間有什么不一樣？（2） 你看到的旗子是什么顏色？旗子上有什么圖案？你知道這些圖案有什么意思？（3） 小結(jié)：旗子可以是各種形狀多，有多樣顏色和不同的圖案，它可以表達(dá)不同的意思環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：旗子展覽會(huì)的學(xué)習(xí)方式為幼兒的學(xué)習(xí)、交流提供了機(jī)會(huì)，較好地

8、體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位和主動(dòng)性。三、ppt課件體驗(yàn)。選擇有代表性的、不同類型的旗子，供幼兒觀賞學(xué)習(xí)討論：喜歡什么樣的旗子，為什么？環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：ppt課件制作注意精簡(jiǎn)和分類，方便幼兒學(xué)習(xí)、討論和交流。四、繪畫：設(shè)計(jì)自己心中的旗子。環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：對(duì)旗子的繪畫技能要求并不高，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，實(shí)際上是對(duì)幼兒創(chuàng)造性思維的一次挑戰(zhàn)。五、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的作品。從顏色、形狀、旗子的用處等方面進(jìn)行介紹。環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多角度地分析評(píng)價(jià)作品。既能幫助幼兒向?qū)W習(xí)同伴，又能展示自己與眾不同的成功之處?；顒?dòng)反思：美術(shù)活動(dòng)彩旗的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中，對(duì)旗子的繪畫技能要求并不高，但要進(jìn)行

9、旗子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，實(shí)際上是對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前，要對(duì)旗子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有較多的積累，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達(dá)出來，這也是該活動(dòng)的重難點(diǎn)所在?；顒?dòng)實(shí)施過程中，教師懸掛彩旗來營(yíng)造良好的活動(dòng)環(huán)境氣氛，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲我和旗子做游戲調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對(duì)旗子意義的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)中幼兒至始至終保持高昂的熱情，從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看，活動(dòng)開展得較為成功。中班美術(shù)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。2嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。3大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、美工活動(dòng)過程：一、教師導(dǎo)入談話，引發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣師：什么是畫像？小朋友平常看到過的畫像是什么樣的？二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。師：這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的感覺是怎樣的？三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒