精選科學(xué)活動(dòng)教案四篇

1、we cannot choose our origin, but our future is changed by ourselves.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）精選科學(xué)活動(dòng)教案四篇 科學(xué)活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：一、嘗試尋找影子中有顏色的原因。二、想辦法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試尋找影子中有顏色的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、幼兒用書影子里的顏色二、葡萄汁、牛奶、醋、果粒橙汁三、透明玻璃杯、磨砂玻璃杯、太陽燈若干個(gè)四、各種水彩顏料、自來水活動(dòng)過程：一、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，激發(fā)他們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣。1.書上的小朋友在干什么?他們?yōu)槭裁茨茏兂鲇蓄伾挠白?2.他是怎么做的呢?二、將幼兒分組，請(qǐng)他們自由

2、挑選實(shí)驗(yàn)器材，驗(yàn)證自己的想法。1.你覺得怎么做能變出有顏色的影子?2.請(qǐng)按你的想法試一試，看是不是真的這樣。三、請(qǐng)各組幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)過程，在針對(duì)集中的問題進(jìn)行討論。1.引導(dǎo)幼兒思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣的原因。2.引導(dǎo)幼兒思考使得影子中有顏色的條件三、教師操作三個(gè)實(shí)驗(yàn)，向幼兒講述影子中有顏色的條件。科學(xué)活動(dòng)教案 篇2設(shè)計(jì)意圖我班的自然角里飼養(yǎng)著幾條泥鰍，前段時(shí)間孩子們?cè)诮o泥鰍換水時(shí)不小心把泥鰍掉在了地上幾個(gè)孩子們手忙腳亂地抓了起來，呀，真滑啊！真不好抓。太滑了。抓不住。孩子們?cè)谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對(duì)泥鰍不容易抓的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是，自然生成了泥鰍這一科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1感知并了解泥

3、鰍的主要特征。體驗(yàn)抓泥鰍的樂趣。2在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1幼兒已初步了解了魚類知識(shí)。2泥鰍、盆、棉手套和塑料手套等。3介紹泥鰍主要特征及黏液作用的相關(guān)錄像。活動(dòng)過程1、觀察感受泥鰍，了解泥鰍的外形特征。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看泥鰍是什么樣的。有沒有特別的地方或有趣的事情，待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（為便于幼兒觀察，事先在幾個(gè)大臉盆中放若干泥鰍和水）幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。幼：眼睛小小的。幼：嘴邊有胡須。幼：背上有鰭，尾巴上也有，游起來很靈活。師：是呀這一點(diǎn)和誰一樣??？幼：和魚一樣。師：是的。因?yàn)樗彩囚~家族中的一員啊。你們有沒有發(fā)現(xiàn)泥

4、鰍有趣的事情呢？幼：它身上很滑。幼：它滑溜溜的。老從我手里滑走。幼：它身上很粘。師：這些滑滑的、粘粘的是什么呀？幼：叫黏液。師：這些黏液對(duì)泥鰍有什么好處？幼：能幫它逃走。幼：因?yàn)楹芑?。別人不容易抓住。師：除了幫它很快逃脫，黏液還會(huì)有什么好處呢，你們猜一猜？（幼兒可能回答不上來），好吧，老師請(qǐng)你們看一段錄像。看了就知道了?？翠浵袷崂碛嘘P(guān)泥鰍的知識(shí)。師：剛才我們說的，錄像中都說到了。現(xiàn)在你們知道了吧，泥鰍的黏液還有什么作用呀？幼：能幫它的皮膚呼吸。幼：能幫它在泥地里很快地行走。師：黏液對(duì)泥鰍的好處真不少啊。2、嘗試體驗(yàn)、比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易捉泥鰍的現(xiàn)象。幼兒徒手嘗試捉泥鰍后集體交流。師：剛才小朋友說

5、泥鰍身上滑滑的，不好捉?，F(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉?，是不是真的很難捉。師：你捉到泥鰍了嗎？你怎么捉的？幼：我捉了很長時(shí)間才捉到兩條。幼：真不好捉啊，我先用一只手沒捉到，后來用兩只手才捉到的。師：泥鰍在你手里是怎樣的？幼：我剛把泥鰍捉到，它就馬上從我手里滑走了。幼：它在我手里時(shí)拼命扭動(dòng)，要從我手里逃走。師：泥鰍這么難捉，是什么在幫它的忙??？幼：是黏液在幫忙。師：哦，有了黏液，泥鰍真不容易捉啊。剛才我還看見幾個(gè)小朋友用老師給你們擦手毛巾在捉掉在地上的泥鰍呢，這個(gè)辦法也挺好。老師也準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們用這些材料試試捉泥鰍。出示材料，交待要求：每一樣都試一試、抓一抓，看看有什么有趣的事。幼兒嘗試、比較、發(fā)現(xiàn)不

6、同。評(píng)析我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，立足于泥鰍主要特征的觀察和感知，在活動(dòng)一開始，就讓幼兒自由觀察泥鰍的外形特征，了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著泥鰍長得什么樣？它有什么有趣的地方？等問題進(jìn)行探究，活動(dòng)中始終讓幼兒處于一個(gè)寬松、和諧、自由的觀察氛圍，不要求幼兒獲得完整知識(shí)，只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。在觀察感知的基礎(chǔ)上，再讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、老師交流，讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地建構(gòu)相關(guān)知識(shí)，而教師此時(shí)只是一位積極的引導(dǎo)者、支持者與合作者。在幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們針對(duì)黏液這一難點(diǎn)展開分析、設(shè)疑，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、猜想，而后在操作實(shí)踐和觀看錄像中得到答案。孩子

7、們對(duì)活生生的泥鰍不易抓是抱有濃厚探究興趣的，我始終從幼兒的興趣出發(fā)，在活動(dòng)中以抓為主線，在抓的過程中發(fā)現(xiàn)泥鰍因?yàn)轲ひ旱膸兔Χ菀滋用摰默F(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，材料的出現(xiàn)使探究活動(dòng)又上升了一個(gè)層次。在這個(gè)過程中，我重在讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現(xiàn)象，只有試捕捉泥鰍的過程，提供適時(shí)的幫助，引導(dǎo)幼兒互相交流分享自己的發(fā)現(xiàn)，共同探究為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，有助于幼兒重新思考自己的探究過程和發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1.能運(yùn)用各種感官感知皮球和橄欖球的特征，并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。2.樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前玩過皮球，對(duì)皮球的滾

8、動(dòng)特征有所了解。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一只橄欖球，兩人一只皮球；活動(dòng)場(chǎng)地在二樓多功能廳。【活動(dòng)過程】一、玩一玩，初步發(fā)現(xiàn)“皮球、橄欖球”會(huì)滾動(dòng)的特征。師：今天，老師帶來了許多有趣又好玩的球球玩具。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看、摸一摸、玩一玩，這些球球玩具長什么樣子的呢？它們可以怎么玩呢？教師小結(jié)：圓圓的、胖胖的，是皮球；肚子中間鼓鼓的、兩頭尖尖的，是橄欖球。皮球和橄欖球都是球球，它們都會(huì)滾動(dòng)。環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)中，教師提供幼兒人手一只皮球或橄欖球，讓幼兒自主選擇和自由玩耍，運(yùn)用各種感官觀察并發(fā)現(xiàn)皮球和橄欖球的外形特征及簡單玩法。二、試一試，聚焦觀察“皮球、橄欖球”的滾動(dòng)路線。師：皮球和橄欖球有一個(gè)本領(lǐng)，它們

9、都能滾動(dòng)。但是，你知道皮球和橄欖球是朝哪些方向滾動(dòng)的呢？它們?cè)跐L動(dòng)的時(shí)候，會(huì)有什么不一樣的地方呢？教師小結(jié)：皮球和橄欖球都叫球球，它們能向不同的方向滾動(dòng)；皮球的肚子圓圓的，它滾動(dòng)的時(shí)候，能走直直的路線；橄欖球肚子中間鼓鼓的、兩頭尖尖的，它在滾動(dòng)的時(shí)候，能走彎彎曲曲的路線，好像爸爸喝醉了酒一樣，走路走得歪歪扭扭的，非常好玩！環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇皮球或橄欖球，自主探究皮球或橄欖球的滾動(dòng)路線，集體交流和分享各自的探究結(jié)果，從而獲悉：皮球滾動(dòng)路線是直直的，橄欖球滾動(dòng)路線是歪歪扭扭的！三、比一比，兩兩結(jié)伴進(jìn)行“皮球、橄欖球”滾動(dòng)比賽。師：皮球和橄欖球進(jìn)行滾動(dòng)比賽，誰來說一說，到底是皮

10、球滾動(dòng)的速度快呢？還是橄欖球滾動(dòng)的速度快？我們一起到外面操場(chǎng)上去試一試吧！【活動(dòng)延伸】幼兒帶上皮球或橄欖球，到操場(chǎng)上“兩兩結(jié)伴”自由進(jìn)行滾球比賽。科學(xué)活動(dòng)教案 篇4設(shè)計(jì)意圖：孩子的好奇心重，喜歡探索身邊事物的奧秘，我們根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，取材于身邊常見事物，讓孩子從日常生活中發(fā)現(xiàn)簡單的科學(xué)道理?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不同物體掉落過程的不同，進(jìn)而得出結(jié)論：輕的東西掉下來時(shí)比較慢，重的東西掉下來時(shí)比較快。2、發(fā)展幼兒的觀察能力，動(dòng)手操作能力，記錄、表達(dá)能力及交流、溝通、合作能力。3、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紙條、積木、樹葉、沙包、布、雞毛若干。2、可供幼兒記錄操作結(jié)果的紙、筆若干。3、黑板一塊、有關(guān)識(shí)字卡?；顒?dòng)過程：1、逐一出示六種物品，交代游戲名稱及規(guī)則。2、請(qǐng)幼兒玩游戲“掉下來了”，教師參與引導(dǎo)，要求幼兒觀察物體掉落時(shí)的狀態(tài)。3、引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作來表達(dá)觀察到的結(jié)果，并得出