海濱小城教案三篇（整合匯編）

1、dont think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. small things are done handily, and big things will come naturally.（頁(yè)眉可刪）海濱小城教案三篇 海濱小城教案 篇1一揭題、復(fù)習(xí)1這堂課，我們隨作者細(xì)細(xì)地游覽他的家鄉(xiāng)，位于廣東的一座（海濱小城）。2上節(jié)課，我們預(yù)習(xí)了課文，海濱小城給我們留下了初步的印象，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)海濱小城是座怎樣的城市？你們同意嗎？3書上哪兒直接告訴我們海濱小城又美麗又整潔？（指名讀）（齊讀） （板

2、：美麗 整潔）4我們是按什么線路來(lái)游覽呢？（板：大海 沙灘 庭院 公園 街道）二學(xué)習(xí)課文過(guò)渡：浩瀚的大海，金色的沙灘，玲瓏的小城中美麗的庭院、公園、街道使我們感到小城無(wú)處不美、處處有美。？1下面，我們就走進(jìn)這座美麗、整潔的海濱小城去盡情游覽，用心去感受它的美吧?。╟ai）畫一幅海濱美景圖。（想想你要畫上些什么，畫成什么樣的，這樣畫的依據(jù)是什么。）當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，以“小城的 真美?。　睘殚_頭給我們介紹一下庭院或者公園、街道的美景。（想想庭院、公園、街道什么美，是什么樣子的，怎么讓你感受到美的。）學(xué)生自讀準(zhǔn)備，教師巡視傾聽?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分四人小組交流一下你們游覽的情況，大家仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言，注意相互補(bǔ)

3、充、相互學(xué)習(xí)。下面，哪位同學(xué)代表本組同學(xué)給我們交流一下你們游覽的情況。畫海濱美景圖。說(shuō)說(shuō)你要畫上些什么，畫成什么樣的，這樣畫的依據(jù)是什么？（cai）為什么早晨的海濱美景圖要給所有的景物涂上一層金黃色，你的依據(jù)是什么？（指名讀）這樣的景象給你什么感覺(jué)？好美的一幅充滿生機(jī)海濱晨景圖，我們一起用書上的句子來(lái)描畫這幅圖吧?。R讀二節(jié)）當(dāng)導(dǎo)游介紹。庭院：你從哪兒知道樹多呢？你從樹多怎么感受到庭院美呢？滿目蒼翠，真舒服！種類不同、形態(tài)各異，讓我們欣賞一下這些美麗的樹吧?。╟ai）真是美不勝收，這個(gè)句子該怎么讀。（齊讀一、二句。）你怎么知道桉樹葉子很香呢？你從葉香怎么感受到庭院美呢，置身其中，你有什么感覺(jué)？

4、香氣宜人、沁人心脾。濃郁的香味真讓人難忘！被香氣所陶醉，怎么讀好這個(gè)句子。（試讀指名讀齊讀）從哪兒知道鳳凰花很美呢？（指名讀齊讀）你怎么感受到鳳凰花美的？你們?cè)趺磸幕ㄩ_得“熱鬧”體會(huì)到庭院美呢，想想花怎樣開才叫“熱鬧”？（cai）花團(tuán)錦簇、竟相開放，真是熱鬧非凡！從“小城好像籠罩在一片片紅云中”怎么體會(huì)到庭院美呢，想想這是什么樣的景象？（cai）帶著你的感受讀好這句話。（試讀指名讀齊讀）小結(jié)：小城的庭院有綠樹、有紅花、有濃濃的香味，深深地吸引著我們，再體會(huì)一下小城的美吧?。ㄒx四節(jié)）小城的每一個(gè)庭院有什么特點(diǎn)？有些什么樹呢？正值初夏，我們聞到了什么？抬頭看看，我們看到了什么？公園：（cai）真

5、是休閑的好去處！街道：三總結(jié)全文剛才，我們隨作者做了一次假想旅行，如果你真到了海濱小城，你最想到哪兒干什么？海濱小城教案 篇2教學(xué)要求：學(xué)習(xí)課文第二部分內(nèi)容，抓住文中重點(diǎn)詞句，了解、體會(huì)海濱小城的美麗、整潔，從而感受大自然賦予人類的美，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解、體會(huì)文中描寫小城美麗景色的語(yǔ)句。懂得怎樣按一定順序觀察，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)的觀念方法，休會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)難點(diǎn) ：理清觀察順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教具：實(shí)物投影，多媒體。教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：1、同學(xué)們，昨天，我們欣賞了大海的景色，你們覺(jué)得美

6、嗎?好，請(qǐng)大家一邊欣賞一邊跟著教師回憶課文內(nèi)容。2、多媒體播放海濱錄像，邊看這引讀。3、作者寫海濱先寫了什么景色，再寫了什么景色?(板書：大海、沙灘)4、你覺(jué)得大海美在哪里?沙灘呢?(板書：色彩絢麗、動(dòng)靜結(jié)合)5、在這樣廣闊無(wú)垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下，小城又是什么樣的呢?這節(jié)課，我們繼續(xù)前往海濱小城。你會(huì)看到另一番迷人的景色。二、學(xué)習(xí)第二部分：小城。1、自由讀四-七段，說(shuō)說(shuō)作者寫了小城的哪幾個(gè)地方?再想想小城給你留下了什么印象?2、學(xué)生讀后交流。(師板書：庭院、公園、街道。美麗、整潔)找出留給你印象的句子，讀一讀。那么，作者是怎樣寫小城的美麗和整潔的呢?3、我們隨作者先來(lái)到庭院。學(xué)生觀看錄

7、像，師范讀。指名朗讀，找出這一段是圍繞哪句話寫的?(第一句)自由讀這一段，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪句話寫得美，為什么?實(shí)物投影出示句子：“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中?！睙狒[：寫出花多，花艷，爭(zhēng)相開放。含擬人手法?；\罩：覆蓋，花多，幾乎滿城都是。一片片紅云：花多，花紅，很美。 板書：花美你見(jiàn)過(guò)這樣的樹開這樣的花嗎?這就是海濱城市特有的。這是一個(gè)比喻句，把什么比作什么?你能把美的感受帶給大家嗎?指名多人讀，齊讀。再看錄像，加深印象。如果你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)庭院中的樹(很多)板書：樹多;有這些樹都是亞熱帶樹木，這也是海濱小城的特色。你還能找出與眾不同的地方來(lái)嗎?(板書：葉香)齊讀第四

8、段。4、總結(jié)學(xué)法。小黑板出示：先找中心句，抓特點(diǎn)，再理解詞句，感情朗讀。下面請(qǐng)大家?guī)е韵聠?wèn)題自學(xué)五、六段。同學(xué)們可以分組展開討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)。投影出示思考題：每一段各是圍繞哪一句話寫的?用“”劃出。找出你最喜歡的句子，讀一讀，用“ ”劃出，并圈出哪些詞用得好，為什么?小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方?5、學(xué)后交流，檢查自學(xué)。剛才，同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，討論得也很熱烈，那么你通過(guò)自學(xué)已解決了哪些問(wèn)題呢?指名交流。投影出示句子：(1)“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨?！币豢每茫簶涠唷＞G絨大傘、密不透風(fēng)：顏色綠，樹冠大，樹葉茂盛(板書：榕樹大，樹葉密)

9、指導(dǎo)朗讀。出示投影片，讓學(xué)生再次體會(huì)公園里到處是綠樹，體會(huì)榕樹的大，樹葉的密不透風(fēng)。看著這綠樹成陰的公園，你還能用什么句子來(lái)描述它，你還想說(shuō)什么?(我真想去小城的公園坐一會(huì)兒)是啊，這里真是小城人民的休閑好去處?？纯凑n文是怎么寫的?理解“每逢”，并指導(dǎo)造句。(2)“人們把街道都沒(méi)有?！崩斫狻吧踔痢?，造句。 板書：清潔小城街道的特點(diǎn)還有許多路是用細(xì)沙鋪成的。你去過(guò)沙灘嗎?在沙地上走過(guò)嗎?那是怎樣的感覺(jué)?(軟軟的，松松的，會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的聲音。)這樣的路也只有在海濱小城才看得到。這也是小城的特色之一。6、齊讀第五、六段。7、這座海濱小城真是(又美麗又整潔)這一段在全文中起著什么作用?(總結(jié)全文。)

10、三、總結(jié)全文。1、小城的樹美、花美、環(huán)境美，你們知道這樣的美是誰(shuí)創(chuàng)造的嗎?(小城勤勞的人民)他們?cè)谶@樣美麗整潔的環(huán)境中生活、工作，一定會(huì)感到很愉快。難怪作者一開頭就自豪地告訴大家(第一句)。2、由此可見(jiàn)，小城的人們都十分熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，那么你熱愛(ài)你的家鄉(xiāng)嗎?好，教師布置一個(gè)作業(yè) ，請(qǐng)大家用一段時(shí)間留心觀察，以“我的家鄉(xiāng)在江南，是一座歷史悠久的文化古城”為開頭，寫一段話，介紹你的家鄉(xiāng)蘇州，寫時(shí)要抓住事物的特點(diǎn)。四、板書設(shè)計(jì) ：大海(色彩絢麗)留心觀察、抓住特點(diǎn)海濱美麗 沙灘(動(dòng)靜結(jié)合)海濱小城整潔庭院(樹多、葉美、花美)小城 公園(榕樹大、樹葉密)街道(干凈、用細(xì)沙鋪成)海濱小城教案 篇3一、導(dǎo)

11、入我們大多數(shù)人的家鄉(xiāng)都是北京，你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？我們的作者也十分熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。這節(jié)課我們就同_的作者一同去他的家鄉(xiāng)游歷一番。二、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、小組自學(xué)生字詞、反饋： 字音： 海濱 填空：遮：除部首外（ ）畫。繁：部首是（ ），除部首外（ ）畫。甚：部首是（ ），除部首外（ ）畫。凳：部首是（ ），除部首外（ ）畫。 組詞：踩（ ） 淌（ ） 宣（ ） 掌（ ） 蓬（ ） 堪（ ）睬（ ） 躺（ ） 喧（ ） 撐（ ） 逢（ ） 甚（ ） 字詞意思：寂寞：孤獨(dú)、冷清喧鬧：喧嘩，熱鬧。本課指人們因?yàn)楦吲d而大聲呼喊，場(chǎng)面非?；钴S。甚至：提出突出的事例，有更進(jìn)一層的意思。 造句：喧鬧 繁

12、茂三、朗讀課文，做到正確、流利思考：哪幾個(gè)自然段寫海濱？哪幾個(gè)自然段寫小城的？（段）海濱 （段）小城四、理解課文、默讀課文，思考：從哪些地方看出海濱是美麗的？主要景物：海面、海灘海面： 顏色（藍(lán)色、棕色、銀白色、白色、灰白色、金黃色） 鍍上：一種金屬附著在另一種金屬上，形成一個(gè)薄層。 如此多的色彩構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫卷，你能讀出海面的美麗嗎。海灘： 描寫景物的順序上有什么特點(diǎn)？（靜寂喧鬧） 靜寂的海灘什么樣？指名讀 出示：“這里的孩子見(jiàn)得多了寂寞地躺在那里。”展開想象，體會(huì)句子。（貝殼太多，生活在這里的孩子見(jiàn)得多了，對(duì)漂亮的貝殼不理會(huì)，那些色彩斑斕、花紋多樣的貝殼只好冷清地躺在沙灘上） 你喜歡這寂靜美麗的海灘嗎？讀出你的感受。 寂靜的海灘令人神往。聽，這時(shí)是誰(shuí)打破了這種寧?kù)o？（指名讀） 想象理解當(dāng)時(shí)“喧鬧”的場(chǎng)面？（捕魚的船隊(duì)滿載而歸，人們無(wú)比喜悅，高興的大聲呼喊，異?；钴S，海灘立刻喧嘩熱鬧起來(lái)。） 你能讀出海灘的喧鬧和人們的喜悅嗎？ 靜動(dòng)對(duì)比讀（背）過(guò)渡：海濱景色是絢麗多彩的，美麗的海濱是令人神往的。小城中又有哪些獨(dú)特的風(fēng)情呢？、默讀課文自然段，思考：課文寫了小城哪幾個(gè)地方？各有什么特點(diǎn)？是怎樣把這寫地方寫具體的？ 地方：庭院、花園、街道 選擇你最喜歡的地方朗讀體會(huì)庭院： 寫出了庭院的什么特點(diǎn)？（樹多） 從哪幾方面寫樹多？（種類多、香味飄滿街、鳳凰