煎荷包蛋教案

1、what you want, you must either strive to catch up or give up altogether.悉心整理助您一臂（頁(yè)眉可刪）煎荷包蛋教案 煎荷包蛋教案1目標(biāo)：1、能初步熟悉音樂(lè)旋律，嘗試看圖譜，用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。2、能創(chuàng)編有關(guān)“煎荷包蛋”和“冒煙”的身體節(jié)奏動(dòng)作。3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)煎蛋時(shí)的快樂(lè)心情。準(zhǔn)備：圖譜（1）（2）、視頻、圖片過(guò)程：1、音樂(lè)導(dǎo)入，幼兒完整欣賞樂(lè)曲旋律。小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首樂(lè)曲，你們想不想聽(tīng)？2、這是一首什么樣的樂(lè)曲？歡快？悲傷？讓你聽(tīng)了心情怎么樣？你喜歡這首樂(lè)曲嘛？想不想知道這首樂(lè)曲說(shuō)了個(gè)什么事？（看圖

2、譜，揭開(kāi)煎蛋部分）3、觀看視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，模仿創(chuàng)造煎蛋的動(dòng)作。你見(jiàn)過(guò)煎雞蛋嘛？我們一起來(lái)看看學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，雞蛋要怎樣煎。（看視頻）瞧，煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋后，雞蛋怎么樣了？冒煙了。4、出示圖譜1，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作，掌握音樂(lè)節(jié)奏。你學(xué)會(huì)了嗎？煎蛋可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？冒煙呢？我們跟著音樂(lè)一起來(lái)試一試好嗎？看看誰(shuí)做的動(dòng)作和大家不一樣，那就最棒啦！注意，要跟著音樂(lè)的節(jié)拍哦。5、演奏圖譜1。（1）哇！你們做的真不錯(cuò)。這首好聽(tīng)的樂(lè)曲還可以用樂(lè)器來(lái)演奏呢！想不想來(lái)試一試？瞧！老師給大家準(zhǔn)備了3種樂(lè)器，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（說(shuō)出樂(lè)器的名字）跟著音樂(lè)的節(jié)拍，我們一起來(lái)試一試吧！（2）認(rèn)識(shí)抖動(dòng)節(jié)拍符號(hào)，遇到這個(gè)符

3、號(hào)的時(shí)候，小手要抖起來(lái)，像煎雞蛋冒煙了一樣。這么多樂(lè)器，哪一個(gè)能抖起來(lái)呢？好吧，這里抖動(dòng)的地方，我們請(qǐng)鈴鼓來(lái)演奏，好嗎？其他樂(lè)器演奏不演奏？貼樂(lè)器提示符號(hào)。6、 出示圖譜2，引導(dǎo)幼兒觀察。荷包蛋煎好了嘛？我們一起看一看？（出示圖片）煎好了！下面該干嘛了？看看圖譜。鼻子表示什么？眼睛呢？嘴巴呢？瞧！開(kāi)心嗎？一起來(lái)做做動(dòng)作吧！7、 想不想來(lái)一起演奏試試？這里有個(gè)新的節(jié)奏型啦，我們一起來(lái)拍手試一試？ x 。加上樂(lè)器試一試？太棒了，現(xiàn)在可以演奏啦！我們分開(kāi)演奏，一組一組的進(jìn)行，怎么樣？第一組那個(gè)樂(lè)器想演奏？貼標(biāo)志?？吹接袠?biāo)志的地方再進(jìn)行演奏，沒(méi)有你的樂(lè)器標(biāo)志，你的小樂(lè)器要不要發(fā)出聲音？8, 、這首好聽(tīng)

4、的樂(lè)曲我們終于學(xué)會(huì)啦！完整的來(lái)演奏一下吧！煎荷包蛋教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂(lè)曲旋律，會(huì)用身體動(dòng)作和語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。2、會(huì)用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲，鞏固節(jié)奏型_|xo|、3、體驗(yàn)同伴間合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在家觀察成人煎荷包蛋的過(guò)程。2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。3、煎荷包蛋樂(lè)曲碟，樂(lè)曲圖譜?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)嘗試模仿成人煎荷包蛋的動(dòng)作。小朋友都喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)媽媽煎荷包蛋嗎？媽媽是怎么做的？煎荷包蛋的時(shí)候你都看到了什么？啟發(fā)幼兒清楚的表述，并用動(dòng)作模仿。在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師確定一種動(dòng)作，如：?jiǎn)问治逯覆n，作手心手背的動(dòng)作表示煎蛋，手腕向上抖動(dòng)表示冒香氣。二、基本部

5、分：1、幼兒欣賞第一遍音樂(lè)熟悉樂(lè)曲旋律。有個(gè)小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣煎蛋的？歌曲里唱了什么？他是怎樣煎蛋的？集思廣益：2、幼兒欣賞第二遍音樂(lè)進(jìn)一步熟悉旋律。咱們小朋友也來(lái)試試煎蛋好嗎？（幼兒和老師一起隨音樂(lè)做煎蛋的動(dòng)作，）3、出示圖譜進(jìn)一步理解圖譜含義，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。（1）引導(dǎo)幼兒嘗試看著圖譜拍著手念出語(yǔ)言節(jié)奏。小朋友，伸出小手來(lái)，我們一起來(lái)煎蛋啰！（注意速度稍微慢一點(diǎn)。）老師領(lǐng)著念、孩子集體念（2）根據(jù)圖譜提示，幼兒分組反復(fù)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。小朋友，我們一起用動(dòng)作來(lái)表演一下。（老師哼唱的速度由慢到快）4、幼兒選擇打擊樂(lè)器，嘗試著演奏（1）教師擔(dān)任指揮，幼兒隨著老師的哼唱，慢速

6、地完整演奏樂(lè)曲。（2）看指揮，聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)曲。三、結(jié)束部分：小朋友今天學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì)煎蛋了，而且還會(huì)表演煎蛋，大家一起表演的非常棒！給自己掌聲！咱們可要做個(gè)不挑食，愛(ài)吃蛋的寶貝哦！四、活動(dòng)延伸回家后注意收集、觀察“蛋”的多種做法，如：蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。煎荷包蛋教案3設(shè)計(jì)意圖：煎荷包蛋內(nèi)容非常貼近幼兒生活，幼兒對(duì)其有豐富的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂(lè)敲敲打打，喜歡用身體動(dòng)作表征音樂(lè)的旋律，感受音樂(lè)的愉快、歡樂(lè)的情緒，為此，我選擇此活動(dòng)。為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望，根據(jù)綱要要求：引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，選擇自然物進(jìn)行演奏?；顒?dòng)內(nèi)容：節(jié)奏樂(lè)煎荷包蛋

7、活動(dòng)目標(biāo)：1、要求幼兒初步熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用自然物體演奏樂(lè)曲，初步掌握自上而下的打法。2、幼兒能看教師的指揮進(jìn)行輪奏和齊奏，體驗(yàn)合奏的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒觀察成人煎蛋的過(guò)程。2、一張幼兒看做荷包蛋的圖譜，錄音機(jī)、磁帶、原木、小鼓、啤酒桶，投影儀。3、投影儀，夸張的圖片一張?；顒?dòng)過(guò)程：1、播放投影儀，激發(fā)幼兒的興趣。教師：“小朋友在干什么？”“你吃過(guò)煎荷包蛋嗎？是誰(shuí)給你煎的？”幼兒自由交談。2、出示節(jié)奏圖，教師用形象地語(yǔ)言提示，幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏。（1）我們用什么動(dòng)作來(lái)表示煎蛋？（2）冒煙用什么動(dòng)作表示？（3）看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑分別用什么動(dòng)作表示，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)。3、幼兒在教師帶領(lǐng)下邊聽(tīng)音樂(lè)邊做節(jié)奏動(dòng)作。4、請(qǐng)幼兒為自然物體起名字，學(xué)習(xí)啤酒桶自下而