幼兒園教研計劃3篇

1、remember, only your smile can make you find light in the endless darkness.勤學(xué)樂施積極進?。撁伎蓜h）幼兒園教研計劃3篇 幼兒園教研計劃 篇1情況分析：本學(xué)年，針對我園教師隊伍力量增強，為了使教研活動更具針對性和實效性，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域為分組依據(jù)，設(shè)置了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語言和保育五個教研組。在以前的科學(xué)教學(xué)活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在操作中進行自我感

2、知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。針對這些情況，特制定以下科學(xué)教研組活動計劃。教研目標：1、 加強理論知識的學(xué)習，熟悉本學(xué)科的活動目標、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求。2、運用所學(xué)的理論知識，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案，并在教學(xué)中運用。3、注重研究在科學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學(xué)習為主動學(xué)習。內(nèi)容及措施：1、全面學(xué)習幼兒園教育指導(dǎo)綱要中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標內(nèi)容及要求，學(xué)習科學(xué)活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識、能力及態(tài)度目標，使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點，找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動目標全面而準確，并將目標貫穿于準備、過程、

3、結(jié)果及評價等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為，做到心中有目標，時時有目標。2、通過觀摩教學(xué)和說課活動，研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，讓教師積極探索在科學(xué)活動中如何運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識，以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法，變被動學(xué)習為主動學(xué)習，接受學(xué)習為發(fā)現(xiàn)學(xué)習，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。3、定期開展教研活動，做到定時間，定地點，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動的計劃，通知組內(nèi)人員做好教研活動的準備。做到有備而來，提高教研活動的效果。4、具體活動安排：七周熟悉科學(xué)活動的目標、內(nèi)容及指導(dǎo)要求。新綱要中的幼兒科學(xué)教育集中學(xué)

4、習唐中華十二周合理確定科學(xué)活動的目標及選擇科學(xué)活動的組織方法。參研人員的說課教案討論學(xué)習段玲十七周研究在科學(xué)活動中老師指導(dǎo)幼兒主動學(xué)習的有效途徑。中班科學(xué)活動觀摩學(xué)習幼兒園教研計劃 篇2一、 工作思路:依據(jù)區(qū)學(xué)前教育工作重點，圍繞園長三年工作目標，不斷深化開放教育的實踐和研究，完善落實教師工作流程中的質(zhì)量標準，將教研,培訓(xùn),科研相結(jié)合,根據(jù)我園教師隊伍的情況，進一步提高教師的師德修養(yǎng)，專業(yè)知識，教育能力，探索園本教師培養(yǎng)的管理機制和操作方法，提高教師的綜合素質(zhì)，形成以知識的優(yōu)良，教育教學(xué)能力過硬，且有個性特長的教師隊伍。二、主要工作：德育教育具體目標:1. 以“感恩”教育為主題，教育幼兒愛父母

5、，尊重長輩，了解他們的辛苦，愿意接受他們的教育。2. 從各年齡段幼兒的實際發(fā)展需求出發(fā)，設(shè)計相應(yīng)的各種活動并納入到教育目標中，滲透在一日各環(huán)節(jié)中。3. 深入開展“禮貌禮儀”教育，規(guī)范幼兒使用禮貌用語，養(yǎng)成的禮貌和遵守紀律的行為習慣，積累各年齡階段的禮貌禮儀的目標和要求.4. 拓展“幼兒心理活動室”的相關(guān)經(jīng)驗，完善心理訓(xùn)練課程的內(nèi)容體系。主要措施：1、結(jié)合三八節(jié)，在不同年齡段開展以“感恩父母”為主題的系列教育活動。2、在不同年齡段開展深入的禮儀教育活動，評選“禮儀小標兵”，制定出各年齡段“禮儀小標兵”的評選標準和要求，建立系統(tǒng)的幼兒行為規(guī)范標準。3、圍繞禮儀主題，歸納出各年齡段相關(guān)的教育內(nèi)容，總

6、結(jié)出系統(tǒng)的禮儀教育方面的園本德育教材，形成品德教育常規(guī)。4、進一步完善“幼兒心理活動室”，深入研究開發(fā)幼兒心理活動軟件，建立教學(xué)研發(fā)幼兒心理活動課程教材全面落實課程計劃具體目標：1、 驗證、總結(jié)、完善教師一日工作流程和行為規(guī)范中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準和要求，并成為工作落實的有效依據(jù)。2、建立標準化科學(xué)系統(tǒng)的教師考核流程與制度，形成教師激勵機制，有效的促進課程計劃100%的全面落實；主要措施：1、健全、完善教學(xué)管理者工作流程“備課管理流程”、“巡課管理流程”，保證教師課程計劃的落實。2、落實并完善教師教學(xué)工作流程“課程實施標準和流程”、“區(qū)域活動實施標準和流程”、“戶外活動實施標準和流程”，以推進全面

7、落實課程計劃。3、以“研究課”的形式來驗證教師教學(xué)工作流程的落實和有效性。4、完善考核制度，將落實各種工作流程納入到考核中，以保證其落實的有效性。優(yōu)化教與學(xué)：具體目標：1、 從教師問題情景創(chuàng)設(shè)入手，提高教師面對幼兒各種行為能夠準確地提出有效的關(guān)鍵問題的能力，進一步提升教師語言組織能力。2、 深入研究語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以“積極發(fā)揮語言環(huán)境的整體效應(yīng)”為核心創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，提升幼兒想說、敢說、喜歡說、會說的語言表達能力。3、 以促進幼兒身體素質(zhì)的提高為核心，總結(jié)歸納戶外體育活動的組織流程與標準，初步形成體系，進一步提高戶外體育活動的質(zhì)量。主要措施：1、開展各種教學(xué)論壇活動“教學(xué)專題論壇”、“班組

8、長論壇”等，來提高教師語言表達能力。2、采用多種途徑，加強教師有針對性的理論培訓(xùn)和實踐體驗，明確教師：如何在把握本年齡段幼兒特點的基礎(chǔ)上，運用適宜的語言組織教育教學(xué)活動，達到有效溝通。3、不同年齡段圍繞語言教育，開展適合本年齡段的主題教育活動，圍繞創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境為核心，進一步提升幼兒語言表達能力的目的。 4、規(guī)范體育教師工作標準與流程，細化工作內(nèi)容與要求，提升體育教學(xué)的的質(zhì)量。5、深入落實戶外體育活動的流程與標準，開展觀摩與互學(xué)活動，提升戶外活動質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量：具體目標：1、深入落實開放教育課程模式的相關(guān)流程與經(jīng)驗，全面提高保教質(zhì)量。2、以語言領(lǐng)域為重點形成系統(tǒng)、科學(xué)的各年齡段幼兒的具體發(fā)

9、展指標，作為長期幼兒綜合能力考核的依據(jù)，并保證幼兒該領(lǐng)域的目標達標率90%以上。3、形成科學(xué)的開放教育課程家長參與管理的實施流程，解決如何利用家庭與社區(qū)資源實施素質(zhì)教育的問題。具體措施：1、出臺各年齡段幼兒語言發(fā)展評價指標，并在每學(xué)期期末開展幼兒語言能力測試，以保證幼兒達標率在90%以上。2、嚴格落實課程計劃的實施標準與流程，加大管理力度，促進保教質(zhì)量的提高。3、以自治家委會為牽頭，探索家長參與管理的實施流程，以凸顯開放教育的特色和理念。教科研：具體目標：1. 總結(jié)“十一五”各類課題的相關(guān)科研成果與課題經(jīng)驗。2. 完善科研檔案的管理。3. 力爭教師有質(zhì)量較高的專題研究論文、總結(jié)在市、區(qū)級以上的

10、科研評選中獲獎，能在市、區(qū)級相關(guān)刊物上發(fā)表。4. 提升骨干教師的課題研究能力，保證研究實效性。具體措施：1、落實和完善科研工作管理流程和制度，保證教科研的實效性。2、總結(jié)課題經(jīng)驗，建立有價值的論文集、案例集、經(jīng)驗集，在園內(nèi)進行推廣與交流。3、積極總結(jié)教科研過程管理資料，做到檔案資料齊全、規(guī)范，全面地體現(xiàn)研究的全過程。 4、聘請科研專家和科研室研究員對教師開展相關(guān)課題培訓(xùn)的研究，加強對科研骨干的培訓(xùn)與指導(dǎo)，使其作為區(qū)級課題的獨立承擔人能順利開展研究工作。教師隊伍建設(shè)：具體目標：1、進一步調(diào)整教師梯次培養(yǎng)目標，力求示范型教師達，骨干型教師達，成熟型教師達。2、開展技能技巧練兵活動，評選出園級示范標

11、兵，力爭50%以上達到技能技巧考級優(yōu)秀標準。3、加大理論考核，力求達到教師專業(yè)考核合格率達100%以上，優(yōu)良率達80%以上。4、定向培養(yǎng)的教師，將學(xué)習到的理論進行教學(xué)實踐和展示，逐步形成特色。5、保育員持證上崗率達80% ，保健員大膽進行保健工作管理實踐，總結(jié)科學(xué)的管理方法。主要措施：1、將教師準確定位，把不同層次的教師培養(yǎng)目標細化、具體化，使每個教師都能明確自主發(fā)展的方向，從而保證培養(yǎng)目標的有效落實。2、探索和總結(jié)促進各梯次教師專業(yè)成長的相關(guān)內(nèi)容和策略，建立符合幼兒園實際發(fā)展需求的教師培養(yǎng)體系。2、開展全園帶教活動，通過整體帶教，自助帶教，合作帶教等途徑，開展不同層次的帶教活動。保證教師培養(yǎng)

12、目標的落實。3、以平行班組為單位推選示范班，形成引領(lǐng)。4、開展名師培養(yǎng)對象、區(qū)級中心教研組教師的示范課、匯報課活動，進一步發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，帶動整體教學(xué)質(zhì)量的提高。5、規(guī)范外出培訓(xùn)的實施流程與要求，強化二級培訓(xùn)的力度，及時將好的信息與理念傳遞給每個教師，形成規(guī)范的制度，促進整體的學(xué)習。6、加大集體看課、評課的力度，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促進教師課程7、開展教師技能技巧比武，評選“技能優(yōu)秀標兵”，帶動整體教師隊伍的技能技巧上水平。8、針對一園兩址的特點，開展園本式“聯(lián)園互動”的教研活動，保證信息的溝通與交流。9、園內(nèi)開展“智慧杯雙評”初評活動，以促進兩支隊伍（中年、青年教師）的成長

13、，推選優(yōu)秀教師參加區(qū)級的競賽。10、完善課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范特色課程的管理，鼓勵教師形成專項課程特色，保證課程落實質(zhì)量。師德建設(shè)：具體目標：1. 落實師德建設(shè)方面的課題研究成果-教師如何創(chuàng)設(shè)有效的語言情境，進行分析、檢查，突出研究的實效性。2. 開展我園區(qū)、園級師德優(yōu)秀教師與其他教師結(jié)對子的活動，發(fā)揮其輻射作用。3. 調(diào)動家長、幼兒共同參與教師師德建設(shè)的評估工作，且滿意率不得低于95%。主要措施：1、開展師德主題演講和征文活動。2、針對師德專題開展教師有目的的讀書活動，推薦優(yōu)秀書目，并以讀書會的形式進行分享與交流。3、學(xué)期末開展家長滿意率測查，評選“我最喜歡的教師”，在家長中及時宣傳。4、開展“師德

14、談心結(jié)對”活動，發(fā)揮師德優(yōu)秀教師的以點帶面的作用。幼兒園教研計劃 篇3一、情況分析：由于今年小班幼兒年齡較小，各班人數(shù)又較多，幼兒從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，離開自己的親人和陌生的老師、同伴在一起，這時的幼兒往往產(chǎn)生分離焦慮，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應(yīng)工作，還必須做好幼兒的生活適應(yīng)工作。通過開學(xué)初的家訪以及幼兒入園一周的觀察，近半數(shù)的幼兒曾經(jīng)上過托兒所，對集體生活有初步的經(jīng)驗。但是，由于城區(qū)人口素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，農(nóng)村戶口的幼兒占有一定的比例，這些幼兒的家長往往忙于做生意，經(jīng)常早出晚歸，較少與孩子接觸，缺乏對孩子進行必要的教育；還有，獨生子女大都生活在“四捧一”的家庭環(huán)境中，由于有

15、的家長教育不得當，過于溺愛，使孩子產(chǎn)生嬌氣、依賴、霸道等行為，給幼兒園的教育提出了新的課題。二、教研目標：通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力，特別是加強對青年教師的結(jié)對培訓(xùn)以及傳、幫、帶作用，逐步提高其職業(yè)道德和專業(yè)能力。根據(jù)各自的實際，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)，開展主題探究活動以及特色班的研究活動，充分發(fā)揮年段教研組的作用，使年段教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。三、教研措施：1、逐步建立、完善鼓勵每個教師積極參與的教研制度，通過教師間的相互學(xué)習、合作、支持、溝通，共同探討和研究，引導(dǎo)教師對自己的教育行為進行反思，促進其提高。2、堅持理論學(xué)習與教育實

16、踐相結(jié)合，采用集中教研和有計劃的自學(xué)相結(jié)合的方法，不斷提高教師自身的專業(yè)理論修養(yǎng)，并用以指導(dǎo)實際工作，以促進教師的發(fā)展。3、年段教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究專題，各班再根據(jù)本班實際確定小專題，制定科學(xué)可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中，期末進行階段性總結(jié)，學(xué)年進行全面、科學(xué)的回顧與總結(jié)，并在園內(nèi)交流、推廣。4、以結(jié)對子的形式，開展“老帶新”的活動，新老教師一起討論，擬定新學(xué)期的培訓(xùn)計劃，共同轉(zhuǎn)變觀念、大膽實踐，提高教育水平。5、探討如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容以及怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。及時記錄教育教

17、學(xué)中的心得點滴，并于每月月底進行交流和探討。6、結(jié)合園教研計劃和特色班計劃，組織小班年段教師開展觀摩研討活動。四、年段教研專題：1、主題探究活動：幼兒園主題式課程的設(shè)計2、特色班活動課題：本年段3個班級均定為識字特色班。五、月份安排：月份、內(nèi)容：9月1、討論制定各班幼兒一日活動常規(guī)，逐步養(yǎng)成幼兒各項活動的良好常規(guī)。2、制定年段教研計劃，各班分析具體情況，依據(jù)教育目標制定專題計劃和結(jié)對子培訓(xùn)計劃。10月1、早操觀摩研討，并進行觀摩后的討論、評析和修改。2、落實特色班以及主題探究活動的實施情況。3、區(qū)級觀摩活動。11月1、反思：區(qū)級觀摩活動情況。2、討論：如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容？12月1、各班做好幼兒發(fā)展情況評估工作。2、討論：怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間？1月1、專題總