西師版小學一年級數(shù)學教案

1、精品文檔西師版小學一年級數(shù)學教案西師版小學一年級數(shù)學教案怎么寫！相信很多人都想知 道吧！以下是為您整理的西師版小學一年級數(shù)學教案相關(guān)資 料，歡迎閱讀！西師版小學一年級數(shù)學教案課時：11 、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù) 數(shù)情況。2 、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數(shù)感，初步 培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。3 、合學生體驗與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學生 的合作參與意識。4 、激發(fā)學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初 步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力及 合作與參與的意識。a）創(chuàng)設(shè)情境，b）激發(fā)興趣教師拿出一圭寸一份

2、禮物金龜子的信，讓學生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一 名真正的小學生了，在學校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下， 學到許許多多有用的知識，學會許多的本領(lǐng)，會面為一個對 社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎！數(shù)學書里都是一些有那么，趣的游戲和活動，充滿了神奇，學好數(shù)學非常有用，它可以 幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學習數(shù)學嗎！從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學陳老師將會把你們帶進數(shù)學的王國 里，讓你們學好數(shù)學，用好數(shù)學，至U那時，你們一定會成為 一名出色的小學生的，你們有信心嗎！c) 認真觀察，d)小組討論，e) 了解數(shù)數(shù)情況用實物投影儀出示書中第 2 3頁的畫

3、面。1 、這是什么地方！你認為它美麗嗎！2 、請你說一說：這幅圖是什么意思！圖上的物體分別有多少！ 3、評價：你認為你們組有什么優(yōu)點，別的組呢！三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認數(shù)情況活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察交流匯報 評價，不苛求學生按怎樣的模式說，讓學生在相互啟迪 中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。四、操作感知，及時強化1 、數(shù)周圍的實物2 、數(shù)字卡片3 、按方位數(shù)數(shù)4 、開放性練習猜一猜，想一想、說一說，驗一驗手里最多能拿幾根粉筆！盤子里最多能放幾個蘋果！筆筒里最多能放幾支筆！課時：11 、讓學生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗 一些比較的方法。2 、使學生感受數(shù)

4、學與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學生數(shù)學學 習興趣和學習熱情。3培養(yǎng)學生初步的觀察能力和主動參與 學習和精神。掌握自己認為適用的好的比較方法。師：數(shù)字卡片一套，小豬、小免卡片各一張，錄音機生：學具盒一個，數(shù)字卡片一套1 、導入：請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同 學多。還是一樣多！你是怎么知道的！今天，我們就來一起 學習比較多少。板書課題：比多少二、主動探討，獲得新知1 、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣出示小免、小豬的卡片各一張并板書在黑板上，問：瞧，這是誰！他們倆準備去干什么！誰來猜一猜！師：那么我們一起來聽一聽小豬怎么說！小朋友，你們 想一起去看看嗎！2 、引導觀察、初步感知A :出示書中第6面的

5、圖畫：問：小朋友們，你們看到了什么！有多少呢！B :問：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和 磚誰多！你是怎么知道的！有什么不同的想法嗎！師：這樣一個對著一個，都沒有多余的，我們就說小免 和磚的塊數(shù)怎么樣！用一個算式表示是：板書：4= 4學生書空并齊讀老師介紹等號3 、動手操作、理解新知A :問：小免和小豬比，誰多，誰少呢！B :學生操作：用圓片代表小免，用正方形代表小豬在 桌子上擺一擺。C :學生匯報結(jié)果老師演示師：小免比小豬多。也就是幾比幾多！用一個算式表示是：板書：43老師介紹大于號，學生書空問：你能讀這個算式嗎！師：小免比小豬多還可以怎么說！板書：3V 5介紹小于號學生書空，再齊讀

6、，4 、小于號與大于號有什么不同！5 、現(xiàn)在，你能用大于號、小于號、等號說一個算式嗎！三、鞏固1 、說一說問：請你再仔細看一看圖，你還能用多或少說一句話嗎！ 、猜猜A :老師從110的卡片中任選一張，請學生猜卡片上的數(shù)是幾，根據(jù)學生的回答，老師作出“大了”或“小 了”的提示，直到猜對為止。B :指名一學生拿卡片，老師猜，方法同上。C :同桌互猜，看誰猜得對3 、填一填：A : 7034093035081001B : 2口6口6=口口= 8口 94 、試一試模擬活動：把4塊同樣的糖放入相應的 4杯水中，讓糖 溶化。請你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，請你說 給大家聽。5 、學生完成第11頁的

7、14題。課時：2教學內(nèi)容：比長短、高矮1 、養(yǎng)學生認真觀察事物的良好習慣，體會生活中處處有數(shù)學。2 、使學生體會到長和短也是相對的，進一步建立比較 的意識。在比較的過程中，差別比較明顯的，可以直接感知 得到結(jié)論，差別不明顯的，就要利用數(shù)量進行刻畫， 再比較3 、學生在不同的解題策略過程中，選擇自己認這最為 適合的方法，培養(yǎng)學生的優(yōu)化意識。教學重、難點：在比較過程中，差別比較明顯的，可以 直接感知得到結(jié)論；差別不明顯的，就要利用數(shù)量進行刻畫 再比較。教學準備：師生共同準備：長短不同的繩子、鉛筆、紙條、玩具等；師準備：三個大小不同的小人卡片；二瓶大小 相同的汽水和豆奶問：你喜歡神探柯南中柯南嗎！柯

8、南抓壞人可能干呢，為什么呢！因3為他觀察事物非常仔細，細小的差別也能看出來。今天我們就學習他這種細致入微的觀察精神，看誰觀察最仔細！1 、活動之一老師拿出二根長短不同的繩子，請學生認真觀察：看看你發(fā)現(xiàn)了什么！你能用一句話完整的話來描述它們呢！2 、活動之二A :教師拿出二根長短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比誰短！B :請每個小朋友拿出一支鉛筆，然后比一比，看一看，誰比誰長，誰比誰短！3 、活動之三師：請每個小朋友拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發(fā)現(xiàn)了什么！板書：一樣長4 、活動之四1 、教師任意指二名高矮不同的學生上臺比高矮，并請 小朋友說一說：誰高，誰矮！2 、老師再往

9、旁邊一站：這時問同學：這時又是誰高，誰矮呢！我們?nèi)齻€人，誰最高，誰最矮！教師小結(jié)：高矮是相對的，而不是絕對的。5 、活動之五1 、比較誰喝的多師：今天，老師帶來了二瓶飲料，我要請二個小朋友來喝，誰想來！先請大家比較它們的多少，然后讓兩個小朋友背對著大 家喝，然后問其中一個小朋友：你認為自己與他相比，誰喝的多！其他朋友有什么看法!小組討論：想一想，到底是誰喝得多！為什么！教師小結(jié)：能從剩下的水比較出誰喝得多，真了不起！A :讓兩個學生上臺比較高矮學生馬上會叫：“不公 平”。師：為什么不公平！讓學生明白：事物比較，要在同 一起點上。B :第12頁的第5題第9題，學生獨立完成，然后集體訂正，看一看有

10、誰能得到一張小笑臉。1 、自我評價。2 、學生互評3 、全班進行評價。課時：11 、會讀、會認、會寫15以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整，2 、能用15以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進行交流。3 、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。會寫15各數(shù)，初步建立數(shù)感。師：各種動物的卡片 5張以內(nèi)，15的數(shù)字卡片，5根小棒，實物投影儀生：15的數(shù)字卡片，5根小棒。一、導入：出示主題畫：問：你認為這幅圖是什么意思！畫的是什么！你從這幅圖中看到了什么，想到了什么！二、主動探索：認識 15各數(shù)認真觀察，主動學習1 、認識1問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的！師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字 1 表示。你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的！請你拿出1根小棒2 、認識23 、認識3問：圖中有哪些物