小班教案《送給媽媽的花》

1、no matter how hard it is now, we must also be dancers of life.通用參考模板（頁眉可刪）小班教案送給媽媽的花 小班教案送給媽媽的花1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)畫封閉圓，嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征。2、體驗(yàn)與媽媽之間的親情。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解“三八”婦女節(jié)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、畫紙、炫彩棒等活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入1、出示ppt課件關(guān)鍵提問：你知道“三八”婦女節(jié)嗎？是誰的節(jié)日？小結(jié)：“三八”婦女節(jié)是媽媽，阿姨，奶奶，外婆的節(jié)日。2、關(guān)鍵提問：猜猜小兔會(huì)送什么

2、禮物給媽媽？小結(jié)：原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達(dá)自己對媽媽的愛。二、自制花束1、出示花朵關(guān)鍵提問：看看這些花有什么不同？（顏色、形狀不同）小結(jié)：這些花五顏六色的，形狀也不一樣，高高低低的真漂亮。2、教師示范：用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上莖和葉，最后將畫紙下端卷起來固定，綁上絲帶。3、過渡語：這么漂亮的鮮花，小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧！4、幼兒操作、教師關(guān)注：（1）幼兒使用炫彩棒的方法（2）幼兒能否畫出封閉的圓三、分享交流1、關(guān)鍵提問：說說你最喜歡誰的花？為什么？（顏色形狀）把花送給媽媽的時(shí)候，還可以說些好聽的祝福？2、小結(jié)：漂亮的花送給最愛的媽媽，加上祝福的

3、話，媽媽一定會(huì)很高興的。進(jìn)步之處：1、提問和小結(jié)較清楚。2、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢。3、師幼互動(dòng)較有效。不足之處：1、仔細(xì)觀察不夠：欣賞“花”時(shí)，教師可以用多種語言鼓勵(lì)幼兒說說花的樣子。2、評價(jià)可以更具體：評價(jià)作品時(shí)出了可以讓幼兒自己說說，還可以由重點(diǎn)地讓幼兒圍繞一個(gè)作品討論，做到更好的提升?；顒?dòng)反思：值得肯定之處：能夠根據(jù)節(jié)日來調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日，同時(shí)也增加了幼兒對于媽媽的愛。用小兔的故事作為導(dǎo)入，能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中，計(jì)入兒歌，能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟，同時(shí)在繪畫的過程中強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。需要改進(jìn)之處：在幼兒繪畫的過程中，教師的

4、關(guān)注不夠詳細(xì)和面面俱到。在教師教授的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)脑購?qiáng)調(diào)邊念兒歌邊畫畫，提醒幼兒在繪畫的時(shí)候也可以一邊念一邊畫。在制作的過程中，發(fā)現(xiàn)有些幼兒從畫紙的中間部分開始畫，應(yīng)該在示范制作的時(shí)候提醒幼兒小花是開在畫紙的上端的，細(xì)節(jié)仍需加強(qiáng)把握小班教案送給媽媽的花2活動(dòng)意圖：母親節(jié)到了引導(dǎo)幼兒愛自己的媽媽，從小學(xué)會(huì)感恩?；顒?dòng)目標(biāo)1。學(xué)習(xí)小紅花的制作方法并每人制作一朵小紅花。2。在遷移小扇子的正反折疊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完成小紅花的折疊過程。3。愛媽媽，并愿意大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備紅色皺紋紙、紅線、已做好的小紅花、剪刀、多媒體課件活動(dòng)過程1、出示課件，欣賞歌曲我的好媽媽教師：聽，這是什么歌

5、？幼兒：我的好媽媽。2、談話，引出課題小朋友：你們知道星期天5月13日是什么節(jié)日嗎？幼兒回答，教師總結(jié)：這個(gè)星期天，也就是今年的5月13日是母親節(jié)，母親就是媽媽，誰能說說媽媽是怎樣愛你的嗎？幼兒回答。師：那么你們怎樣向媽媽表達(dá)你的愛呢？3、出示小紅花，指導(dǎo)幼兒制作瞧，這是什么？你們猜猜這朵小紅花是送給誰的？幼兒回答：我要送給我最愛的媽媽，因?yàn)樗苄量嗟毓ぷ?。還每天要照顧我。4、教師示范剪裁紙頭和正反折疊：把皺紋紙折成三份，用剪刀剪開。將三張紙頭對對齊，從一邊開始折一條細(xì)細(xì)的邊，抓住折過的地方，把紙頭反過來，在折一條和反面一樣的邊，一正一反的依次類推，就象我們折的小扇子。幼兒折，教師巡回指導(dǎo)，并幫助折好的幼兒在扇子中間系上紅繩子。5、教師示范，在小扇子的基礎(chǔ)上翻開小紅花的花瓣。教師示范用剪刀將兩端剪成半圓形。教師示范如何翻開小紅花的花瓣：由最上面開始往中間一層一層地剝開皺紋紙，最中間兩片花瓣靠得緊一些，外面的和中間的花瓣分開一點(diǎn)，最下面的花瓣可以往下翻，使小紅花開得大大的。教師再次示范，幼兒跟著老師一起操作。6、引導(dǎo)幼兒大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感。教師：小朋友都準(zhǔn)備了自己做的小