病理生理學(xué)考試大綱(廣東醫(yī)學(xué)院)

1、病理生理學(xué)教學(xué)大綱廣東醫(yī)學(xué)院 第一章 緒論 一、教學(xué)目的 認(rèn)識(shí)和了解病理生理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、在醫(yī)學(xué)中的地位、學(xué)科特點(diǎn)及病理生理學(xué)的發(fā) 展簡(jiǎn)史。 二、教學(xué)要求 1熟悉病理生理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、在醫(yī)學(xué)中的地位、學(xué)科特點(diǎn)及其研究、學(xué)習(xí)方法。 2掌握基本病理過(guò)程的概念。 3掌握循證醫(yī)學(xué)的概念。 4了解病理生理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史。 三、教學(xué)內(nèi)容 1病理生理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、在醫(yī)學(xué)中的地位、學(xué)科特點(diǎn)。 2基本病理過(guò)程的概念。 3循證醫(yī)學(xué)的概念。 4病理生理學(xué)的研究與學(xué)習(xí)方法。 5病理生理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史。 第二章 疾病概論 一、教學(xué)目的 本章也稱為病理生理學(xué)的總論，學(xué)習(xí)時(shí)要求理解和掌握疾病

2、發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律。 二、教學(xué)要求 1掌握健康和疾病的概念。 2掌握疾病發(fā)生的原因和條件的概念及其關(guān)系。 3掌握疾病發(fā)病學(xué)的共同規(guī)律及腦死亡的定義。 4熟悉各類病因的特點(diǎn)。 5熟悉腦死亡的判斷標(biāo)準(zhǔn)。 6了解疾病的經(jīng)過(guò)與轉(zhuǎn)歸。 三、教學(xué)內(nèi)容 1健康和疾病的概念。 2病因?qū)W概論： （1）疾病發(fā)生的原因。 （2）疾病發(fā)生的條件。 3發(fā)病學(xué)概論： （1）疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律。 （2）疾病發(fā)生的基本機(jī)制。 4疾病的經(jīng)過(guò)與轉(zhuǎn)歸： （1）疾病發(fā)生的經(jīng)過(guò)。 （2）疾病的轉(zhuǎn)歸：康復(fù)和死亡，腦死亡的定義及判斷標(biāo)準(zhǔn)。 第三章 水、電解質(zhì)代謝紊亂 水、鈉代謝紊亂 一、教學(xué)目的 在了解水、鈉正常代謝的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)水、

3、鈉代謝紊亂的概念、分類、特點(diǎn)、原因和機(jī)制，對(duì)機(jī) 體的影響，及水、鈉代謝紊亂的防治原則。 二、教學(xué)要求 1熟悉水、鈉正常代謝（體液的容量和分布，體液的電解質(zhì)成分，體液的滲透壓、水、鈉的生理 功能，水、鈉平衡及體液的正常調(diào)節(jié)）。 2掌握水、鈉代謝紊亂的概念和分類。 3掌握低容量性低鈉血癥（低滲性脫水）、低容量性高鈉血癥（高滲性脫水）、血鈉濃度正常的 細(xì)胞外液減少（等滲性脫水）、高容量性低鈉血癥（水中毒）、水腫等水、鈉代謝紊亂的概念、特 征、原因、發(fā)病機(jī)制及對(duì)機(jī)體的影響。 4熟悉其他類型的水、鈉代謝紊亂。 5.了解水、鈉代謝紊亂防治的病理生理基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容 1. 水、鈉的正常代謝。 2水、鈉代

4、謝紊亂的概念及其分類。 3各型水、鈉代謝紊亂的特點(diǎn)、原因和發(fā)病機(jī)制、對(duì)機(jī)體的影響及防治的病理生理基礎(chǔ)。 （1）低鈉血癥： 1）低容量性低鈉血癥（低滲性脫水）。 2）高容量性低鈉血癥（水中毒）。 3）等容量性低鈉血癥。 （2）高鈉血癥： 1）低容量性高鈉血癥（高滲性脫水）。 2）高容量性高鈉血癥。 3）等容量性高鈉血癥（原發(fā)性高鈉血癥）。 （3）血鈉濃度正常的水鈉代謝紊亂。 （4）水腫。 鉀代謝紊亂 一、教學(xué)目的 在了解鉀正常代謝的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)鉀代謝紊亂的概念、分類、原因、發(fā)生機(jī)制、對(duì)機(jī)體的影響及 鉀代謝紊亂的防治原則。 二、教學(xué)要求 1熟悉鉀正常代謝（含量和分布、平衡與調(diào)節(jié)、生理功能）。 2掌

5、握鉀代謝紊亂的概念、分類。 3掌握低鉀血癥、高鉀血癥的概念、原因和發(fā)病機(jī)制、對(duì)機(jī)體的影響。 4. 了解鉀代謝紊亂防治的病理生理基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容 1. 鉀正常代謝。 2鉀代謝紊亂的概念及其分類。 3低鉀血癥： (1)概念。 (2)原因和發(fā)病機(jī)制。 (3)對(duì)機(jī)體的影響： 1）對(duì)心肌的影響。 2）對(duì)神經(jīng)肌肉的影響。 3）對(duì)細(xì)胞代謝的影響。 4）對(duì)酸堿平衡的影響。 (4)防治的病理生理基礎(chǔ)。 4. 高鉀血癥： (1)概念。 (2)原因和發(fā)病機(jī)制。 (3)對(duì)機(jī)體的影響。 (4)防治的病理生理基礎(chǔ)。 鎂代謝紊亂 一、教學(xué)目的 在了解鎂正常代謝的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)鎂代謝紊亂的概念、分類、原因和機(jī)制、對(duì)機(jī)體的影

6、響及鎂代 謝障礙的防治原則。 二、教學(xué)要求 1熟悉鎂正常代謝。 2掌握鎂代謝紊亂的概念、分類。 3掌握低鎂血癥、高鎂血癥的概念、原因和發(fā)病機(jī)制、對(duì)機(jī)體的影響。 4.了解鎂代謝紊亂防治的病理生理基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容 1. 鎂正常代謝。 2鎂代謝紊亂的概念及其分類。 3低鎂血癥： (1)概念。 (2)原因和發(fā)病機(jī)制。 (3)對(duì)機(jī)體的影響。 (4)防治的病理生理基礎(chǔ)。 4. 高鎂血癥： (1)概念。 (2)原因和發(fā)病機(jī)制。 (3)對(duì)機(jī)體的影響。 (4)防治的病理生理基礎(chǔ)。 鈣、磷代謝紊亂 一、教學(xué)目的 在了解鈣、磷正常代謝的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)鈣、磷代謝紊亂的概念、分類、原因和機(jī)制、對(duì)機(jī)體的影 響及鈣、磷代

7、謝障礙的防治原則。 二、教學(xué)要求 1熟悉鈣、磷正常代謝。 2掌握鈣、磷代謝紊亂的概念、分類、原因和發(fā)病機(jī)制及對(duì)機(jī)體的影響。 3. 了解鈣、磷代謝紊亂防治的病理生理基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容 1. 鈣、磷正常代謝。 2鈣、磷代謝紊亂的概念、分類、原因、發(fā)病機(jī)制和對(duì)機(jī)體的影響： （1）低鈣血癥。 （2）高鈣血癥。 （3）低磷血癥。 （4）高磷血癥。 3鈣、磷代謝紊亂防治的病理生理基礎(chǔ)。 第四章 酸堿平衡與酸堿平衡紊亂 一、教學(xué)目的 在掌握酸堿平衡的概念、酸堿物質(zhì)的來(lái)源和酸堿平衡調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)酸堿平衡紊亂的概念及 其分類，反映酸堿平衡狀況的常用指標(biāo)及其意義，四種單純型酸堿平衡紊亂的概念、原因、發(fā)病 機(jī)

8、制、機(jī)體代償性調(diào)節(jié)、對(duì)機(jī)體的影響及酸堿平衡紊亂類型的判斷方法。 二、教學(xué)要求 1. 熟悉酸堿平衡的概念、酸堿物質(zhì)的來(lái)源和酸堿平衡的調(diào)節(jié)。 2掌握酸堿平衡紊亂的概念及其分類。 3掌握四種單純型酸堿平衡紊亂的概念、原因、發(fā)病機(jī)制、機(jī)體代償性調(diào)節(jié)和對(duì)機(jī)體的影響。 4. 熟悉反映酸堿平衡狀況的常用指標(biāo)及其意義（包括pH、動(dòng)脈血CO2分壓、標(biāo)準(zhǔn)碳酸氫鹽及實(shí)際 碳酸氫鹽、緩沖堿、堿剩余、陰離子間隙）。 5. 掌握酸堿平衡紊亂類型的判斷方法。 6了解酸堿平衡紊亂防治的病理生理基礎(chǔ)。 7了解混合型酸堿平衡紊亂的概念、分類、原因和特點(diǎn)。 三、教學(xué)內(nèi)容 1. 酸堿平衡的概念、酸堿物質(zhì)的來(lái)源和酸堿平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制。

9、2酸堿平衡紊亂的概念及其分類。 3反映酸堿平衡狀況的常用指標(biāo)及其意義（pH、動(dòng)脈血CO2分壓、標(biāo)準(zhǔn)碳酸氫鹽及實(shí)際碳酸氫鹽、 緩沖堿、堿剩余、陰離子間隙）。 4. 四種單純型酸堿平衡紊亂的概念、原因、發(fā)病機(jī)制、機(jī)體代償性調(diào)節(jié)、對(duì)機(jī)體的影響及防治的 病理生理基礎(chǔ)： (1)代謝性酸中毒。 (2)呼吸性酸中毒： (3)代謝性堿中毒： (4)呼吸性堿中毒： 5. 酸堿平衡紊亂類型的判斷。 6. 混合型酸堿平衡紊亂的概念、原因、分類及特點(diǎn)。 第五章 缺氧 一、教學(xué)目的 在理解缺氧的概念和常用血氧指標(biāo)的基礎(chǔ)上，深入認(rèn)識(shí)各種類型缺氧的原因、機(jī)制、特點(diǎn)及缺氧 時(shí)組織細(xì)胞和各系統(tǒng)的功能代謝變化。 二、教學(xué)要求 1

10、掌握缺氧（低張性缺氧、血液性缺氧、循環(huán)性缺氧、組織性缺氧）的概念。 2掌握各種類型缺氧原因、發(fā)生機(jī)制及血氧變化特點(diǎn)。 3熟悉常用血氧指標(biāo)（血氧分壓、血氧容量、血氧含量、血氧飽和度、動(dòng)-靜脈血氧含量差）。 4熟悉缺氧時(shí)機(jī)體的功能代謝變化。 5了解缺氧治療的病理生理基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容 1缺氧的概念。 2常用血氧指標(biāo)及其意義。 3缺氧的類型、原因和發(fā)病機(jī)制： （1）低張性缺氧。 （2）血液性缺氧。 （3）循環(huán)性缺氧。 （4）組織性缺氧。 3缺氧對(duì)機(jī)體的影響： （1）呼吸系統(tǒng)變化。 （2）循環(huán)系統(tǒng)變化。 （3）血液系統(tǒng)變化。 （4）中樞神經(jīng)系統(tǒng)變化。 （5）組織細(xì)胞變化。 4缺氧治療的病理生理基礎(chǔ)。

11、 第六章 發(fā) 熱 一、教學(xué)目的 要求在掌握發(fā)熱、發(fā)熱激活物、內(nèi)生致熱原等概念的基礎(chǔ)上，對(duì)發(fā)熱的病因、發(fā)病機(jī)制及發(fā)熱時(shí) 機(jī)體的功能代謝變化等有全面的認(rèn)識(shí)。 二、教學(xué)要求 1掌握發(fā)熱、發(fā)熱激活物、內(nèi)生致熱原的概念。 2掌握發(fā)熱的病因和發(fā)生機(jī)制。 3熟悉發(fā)熱時(shí)機(jī)體代謝與功能的變化。 4了解發(fā)熱防治的病理生理基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容 1發(fā)熱的概念。 2發(fā)熱的原因和機(jī)制： （1）發(fā)熱激活物。 （2）內(nèi)生致熱原。 （3）發(fā)熱時(shí)的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制。 3發(fā)熱時(shí)機(jī)體代謝與功能的改變： （1）物質(zhì)代謝的改變。 （2）生理功能改變。 （3）防御功能改變。 4發(fā)熱防治的病理生理學(xué)基礎(chǔ)。 第七章 細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾病 一、教

12、學(xué)目的 要求認(rèn)識(shí)細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的概念、細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本過(guò)程和機(jī)制、細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)的主要調(diào)節(jié) 機(jī)制；認(rèn)識(shí)細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常的原因和發(fā)生環(huán)節(jié)、細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與常見(jiàn)疾病發(fā)生的關(guān)系。 二、教學(xué)要求 1掌握細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)和跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的概念。 2掌握細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本過(guò)程和機(jī)制。 3掌握細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。 4熟悉細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常的原因和發(fā)生環(huán)節(jié)。 5掌握細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與常見(jiàn)疾病發(fā)生的關(guān)系。 6了解細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)調(diào)控與疾病的防治。 三、教學(xué)內(nèi)容 1細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)和跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的概念。 2細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本過(guò)程和機(jī)制。 1）信號(hào)的接受和轉(zhuǎn)導(dǎo)。 2）信號(hào)對(duì)靶蛋白的調(diào)節(jié)。 3）膜受體介導(dǎo)的常見(jiàn)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通

13、路 4）細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。 3細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常的原因和發(fā)生環(huán)節(jié)。 1）細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常的原因。 2）細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常的發(fā)生環(huán)節(jié)。 4細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與常見(jiàn)疾病發(fā)生的關(guān)系。 1）受體、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)障礙與疾病。 2）受體、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)過(guò)度激活與疾病。 3）多環(huán)節(jié)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾病 5細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)調(diào)控與疾病的防治。 第八章 細(xì)胞增殖分化異常與疾病 一、教學(xué)目的 要求認(rèn)識(shí)細(xì)胞增殖、分化、調(diào)控及其異常與疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)系。 二、教學(xué)要求 1掌握細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化的概念及其生物學(xué)意義。 2掌握細(xì)胞增殖、分化的調(diào)控。 3熟悉細(xì)胞增殖、分化調(diào)控異常與常見(jiàn)病發(fā)生的關(guān)系。 4.了解細(xì)胞增殖、分化調(diào)控異常與

14、一些少見(jiàn)病發(fā)生的關(guān)系。 三、教學(xué)內(nèi)容 1細(xì)胞增殖、分化的概念及其生物學(xué)意義。 2細(xì)胞增殖的調(diào)控異常與疾?。?（1）細(xì)胞周期與調(diào)控。 （2）細(xì)胞周期調(diào)控異常與疾病。 3細(xì)胞分化的調(diào)控異常與疾?。?（1）細(xì)胞分化的調(diào)控。 （2）細(xì)胞分化調(diào)控異常與疾病。 第九章 細(xì)胞凋亡與疾病 一、教學(xué)目的 在理解細(xì)胞凋亡的概念、生物學(xué)意義、原因、 發(fā)生機(jī)制及其調(diào)控的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解細(xì)胞凋亡與常見(jiàn)疾病或病理過(guò)程的關(guān)系。 二、教學(xué)要求 1掌握細(xì)胞凋亡的概念及其生物學(xué)意義。 2掌握細(xì)胞凋亡的發(fā)生機(jī)制。 3熟悉細(xì)胞凋亡的過(guò)程及其調(diào)控。 4 熟悉細(xì)胞凋亡與常見(jiàn)疾病或病理過(guò)程的關(guān)系。 5了解細(xì)胞凋亡在疾病防治中的意義。 三

15、、教學(xué)內(nèi)容 1 細(xì)胞凋亡的概念及其生物學(xué)意義。 2細(xì)胞凋亡的過(guò)程及調(diào)控： 1）正調(diào)節(jié)基因。 2）負(fù)調(diào)節(jié)基因。 3）雙向調(diào)節(jié)基因。 3細(xì)胞凋亡的原因和發(fā)生機(jī)制： 1）氧化損傷在細(xì)胞凋亡中的作用。 2）鈣穩(wěn)態(tài)失衡在細(xì)胞凋亡中的作用。 3）線粒體損傷在細(xì)胞凋亡中的作用。 4細(xì)胞凋亡與疾?。?1）細(xì)胞凋亡不足。 2）細(xì)胞凋亡過(guò)度。 3）細(xì)胞凋亡不足與過(guò)度并存。 5細(xì)胞凋亡在疾病防治中的意義。 第十章 應(yīng) 激 一、教學(xué)目的 要求認(rèn)識(shí)應(yīng)激反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制及其與疾病的關(guān)系。 二、教學(xué)要求 1掌握應(yīng)激和應(yīng)激原的概念。 2掌握應(yīng)激反應(yīng)的基本表現(xiàn)及其機(jī)制。 3熟悉應(yīng)激損傷與相關(guān)疾病的關(guān)系。 4了解防治應(yīng)激相關(guān)疾病的

16、病理生理基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容 1概述： （1）應(yīng)激的概念。 （2）應(yīng)激原的概念。 2應(yīng)激反應(yīng)的基本表現(xiàn)及其機(jī)制： （1）應(yīng)激的神經(jīng)內(nèi)分泌反應(yīng)。 （2）應(yīng)激的細(xì)胞體液反應(yīng)。 （3）應(yīng)激時(shí)機(jī)體的功能代謝變化。 3應(yīng)激損傷與應(yīng)激相關(guān)疾?。?（1）全身適應(yīng)綜合征。 （2）應(yīng)激性潰瘍。 （3）應(yīng)激與心血管疾病。 （4）應(yīng)激與免疫功能障礙。 （5）應(yīng)激與內(nèi)分泌功能障礙。 4防治應(yīng)激相關(guān)疾病的病理生理基礎(chǔ)。 第十一章 凝血與抗凝血平衡紊亂 一、教學(xué)目的 本章的教學(xué)目的是讓學(xué)生在熟悉機(jī)體凝血與抗凝血功能的基礎(chǔ)上，對(duì)彌散性血管內(nèi)凝血的概念、 病因、發(fā)病機(jī)制、影響因素、發(fā)展過(guò)程和功能代謝的變化及其發(fā)生機(jī)制有全面的

17、認(rèn)識(shí)。 二、教學(xué)要求 1掌握彌散性血管內(nèi)凝血的概念、病因和發(fā)病機(jī)制。 2掌握彌散性血管內(nèi)凝血的功能代謝變化及其發(fā)生機(jī)制。 3熟悉機(jī)體的凝血與抗凝血功能及凝血與抗凝血功能紊亂的機(jī)制。 4熟悉影響彌散性血管內(nèi)凝血發(fā)生發(fā)展的因素。 5了解彌散性血管內(nèi)凝血的分期、分型及防治的病理生理基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容 1概述：機(jī)體的凝血功能、抗凝功能和纖溶系統(tǒng)及其功能。 2凝血與抗凝血功能紊亂： （1）凝血因子的異常。 （2）血漿中抗凝因子的異常。 （3）血漿中纖溶因子的異常。 （4）血細(xì)胞的異常。 （5）血管的異常。 3彌散性血管內(nèi)凝血： （1）彌散性血管內(nèi)凝血的概念 （2）彌散性血管內(nèi)凝血的病因和發(fā)病機(jī)制。 （

18、3）影響彌散性血管內(nèi)凝血發(fā)生發(fā)展的因素。 （4）彌散性血管內(nèi)凝血的分期和分型：分期、分型。 （5）彌散性血管內(nèi)凝血的功能代謝變化：出血、器官功能障礙、休克、貧血。 （6）彌散性血管內(nèi)凝血防治的病理生理基礎(chǔ)。 第十二章 休克 一、教學(xué)目的 休克是臨床常見(jiàn)的危重病理生理過(guò)程，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，理解和掌握休克的概念、發(fā)展過(guò)程和發(fā) 病機(jī)制、休克時(shí)體液因子的變化與全身反應(yīng)、休克器官功能變化與多器官功能障礙和衰竭的發(fā)生 機(jī)制，為臨床診治休克打下理論基礎(chǔ)。 二、教學(xué)要求 1掌握休克的概念、發(fā)展過(guò)程及發(fā)病機(jī)制。 2掌握休克時(shí)的全身反應(yīng)與多器官功能障礙和衰竭的發(fā)生機(jī)制。 3熟悉休克的病因與分類。 4熟悉休克時(shí)細(xì)胞

19、損傷與代謝障礙及器官功能的變化。 5熟悉休克時(shí)體液因子的變化與全身反應(yīng)。 6了解休克防治的病理生理基礎(chǔ) 三、教學(xué)內(nèi)容 1概述：休克的概念、休克的認(rèn)識(shí)過(guò)程。 2休克的病因與分類： （1）休克的病因。 （2）休克的分類。 3休克的發(fā)展過(guò)程和發(fā)病機(jī)制： （1）休克I期（微循環(huán)缺血性缺氧期）：微循環(huán)變化及其發(fā)生機(jī)制、主要臨床表現(xiàn)。 （2）休克II期（微循環(huán)淤血性缺氧期）：微循環(huán)變化及其發(fā)生機(jī)制、主要臨床表現(xiàn)。 （3）休克III期（微循環(huán)衰竭期）：微循環(huán)變化及其發(fā)生機(jī)制、主要臨床表現(xiàn)。 4休克時(shí)細(xì)胞損傷與代謝障礙。 5休克時(shí)體液因子的變化與全身反應(yīng)： （1）血管活性胺。 （2）調(diào)節(jié)肽。 （3）炎癥介質(zhì)與

20、全身炎癥反應(yīng)綜合癥。 6器官功能變化與多器官功能障礙和衰竭： （1）多器官功能障礙綜合癥的發(fā)病經(jīng)過(guò)與發(fā)病機(jī)制。 （2）各器官系統(tǒng)的功能變化。 7休克防治的病理生理基礎(chǔ)： （1）病因?qū)W防治。 （2）發(fā)病學(xué)治療。 （3）支持與保護(hù)療法。 第十三章 缺血-再灌注損傷 一、教學(xué)目的 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求對(duì)缺血-再灌注損傷的概念和發(fā)生機(jī)制有全面的認(rèn)識(shí)。 二、教學(xué)要求 1掌握缺血-再灌注損傷及相關(guān)名詞的概念。 2掌握缺血-再灌注損傷的發(fā)生機(jī)制。 3熟悉缺血-再灌注損傷的原因和條件及缺血-再灌注損傷時(shí)機(jī)體的功能與代謝變化。 4了解防治缺血-再灌注損傷的病理生理基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容 1概念：缺血-再灌注損傷、

21、氧反常、鈣反常、pH反常。 2缺血-再灌注損傷的原因和條件。 3缺血-再灌注損傷的發(fā)生機(jī)制： （1）自由基的作用。 （2）鈣超載。 （3）白細(xì)胞的作用。 4缺血-再灌注損傷時(shí)機(jī)體的功能代謝變化。 （1）心臟缺血-再灌注損傷的變化。 （2）腦缺血-再灌注損傷的變化。 （3）其他器官缺血-再灌注損傷的變化。 5防治缺血-再灌注損傷的病理生理基礎(chǔ)。 第十四章 心功能不全 一、教學(xué)目的 要求在理解心功能不全的概念及其發(fā)病過(guò)程的基礎(chǔ)上，掌握心力衰竭的發(fā)病機(jī)制和臨床表現(xiàn)的病 理生理基礎(chǔ)，為心功能不全的臨床防治奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)要求 1掌握心功能不全與心力衰竭的概念。 2掌握心力衰竭的發(fā)病機(jī)制。 3熟悉心

22、力衰竭的病因、誘因和分類。 4熟悉心力衰竭時(shí)機(jī)體的代償反應(yīng)和功能代謝變化。 5了解防治心力衰竭的病理生理基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容 1心功能不全與心力衰竭的概念。 2心力衰竭的原因、誘因及分類。 3心力衰竭的發(fā)生機(jī)制： （1）心肌收縮性減弱。 （2）心室舒張功能異常。 （3）心臟各部舒縮活動(dòng)的不協(xié)調(diào)性。 4心力衰竭時(shí)機(jī)體的代償反應(yīng)： （1）心臟代償反應(yīng)。 （2）心外代償反應(yīng)。 （3）神經(jīng)-體液的代償反應(yīng)。 5心力衰竭臨床表現(xiàn)與功能代謝變化： （1）肺循環(huán)充血和體循環(huán)淤血。 （2）心輸出量不足。 6防治心力衰竭的病理生理基礎(chǔ)： （1）防治病因及消除誘因。 （2）改善心臟舒縮功能。 （3）減輕心臟前后負(fù)

23、荷。 （4）控制水腫。 第十五章 肺功能不全 一、教學(xué)目的 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求對(duì)呼吸衰竭的概念、病因和發(fā)病學(xué)有較深的認(rèn)識(shí)，為臨床防治呼吸衰竭提 供理論基礎(chǔ)。 二、教學(xué)要求 1掌握呼吸衰竭的概念、病因和發(fā)病機(jī)制。 2掌握急性呼吸窘迫綜合癥的發(fā)生機(jī)制。 3熟悉呼吸衰竭時(shí)機(jī)體主要的代謝功能變化。 4熟悉呼吸衰竭的分類。 5了解呼吸衰竭防治的病理生理基礎(chǔ)。 三、教學(xué)內(nèi)容 1呼吸衰竭的概念和分類。 2呼吸衰竭的病因和發(fā)病機(jī)制： （1）肺通氣功能障礙：限制性通氣不足、阻塞性通氣不足、肺泡通氣不足時(shí)的血?dú)庾兓?（2）肺換氣功能障礙：彌散障礙、肺泡通氣與血流比例失調(diào)、解剖分流增加。 （3）急性呼吸窘迫綜合

24、癥的發(fā)生機(jī)制。 3呼吸衰竭時(shí)主要代謝功能變化： （1）酸堿平衡及電解質(zhì)紊亂。 （2）呼吸系統(tǒng)變化。 （3）循環(huán)系統(tǒng)變化：肺源性心臟病。 （4）中樞神經(jīng)系統(tǒng)變化：肺性腦病。 （5）腎功能變化。 （6）胃腸變化。 4呼吸衰竭防治的病理生理基礎(chǔ)。 第十六章 肝功能不全 一、教學(xué)目的 在認(rèn)識(shí)肝功能不全的概念、表現(xiàn)及其發(fā)病機(jī)制的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解和掌握肝性腦病和肝腎綜合征 的病因發(fā)病學(xué)。 二、教學(xué)要求 1掌握肝功能不全的概念。 2掌握肝性腦病的概念和發(fā)病機(jī)制。 3掌握肝腎綜合征的概念和發(fā)生機(jī)制。 4熟悉肝功能不全的病因及發(fā)生機(jī)制。 5熟悉肝性腦病的影響因素（誘因）。 6了解防治肝性腦病的病理生理基礎(chǔ)。 三

25、、教學(xué)內(nèi)容 1肝功能不全的的概念。 2肝功能不全的病因及發(fā)生機(jī)制。 3肝性腦?。?（1）肝性腦病的概念、分類與分期。 （2）肝性腦病的發(fā)病機(jī)制： 1）氨中毒學(xué)說(shuō)。 2）假性神經(jīng)遞質(zhì)學(xué)說(shuō)。 3）血漿氨基酸失衡學(xué)說(shuō)。 4）GABA學(xué)說(shuō)。 5）其他神經(jīng)毒質(zhì)在肝性腦病發(fā)病中的作用。 （3）肝性腦病的影響因素。 （4）肝性腦病防治的病理生理基礎(chǔ)。 4肝腎綜合征： （1）肝腎綜合征的概念與類型。 （2）肝腎功能衰竭的類型。 （3）肝腎綜合征的發(fā)病機(jī)制 第十七章 腎功能不全 一、教學(xué)目的 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，全面認(rèn)識(shí)腎功能不全的概念和急、慢性腎功能衰竭及尿毒癥的病因、發(fā)病學(xué)， 為臨床防治急、慢性腎功能衰竭及尿毒癥打下理論基礎(chǔ)。 二、教學(xué)要求 1掌握急、慢性腎功能衰竭及尿毒癥的概念。 2掌握急、慢性腎功能