小班教案《小白》

1、the greatest joy in life is that everyone says you cant do it, but you have done it!同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）小班教案小白 小班教案小白1教案目的：1、學(xué)會“跳、蹦”兩個基本動作。2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動作。3、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。教案準(zhǔn)備：1、兔子頭飾。2、背景音樂。3、把教室裝扮成大森林。教案過程：1、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來到大森林里。幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動作。2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。老師：剛才麗麗小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神。幼兒跟著學(xué)。老師：佳佳小兔跳舞時笑

2、的特別甜。幼兒跟著學(xué)。3、請一位老師扮演小兔姐姐兔姐姐：“你好！小兔子們?！崩蠋煟骸巴媒憬?，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習(xí)?！崩蠋煟骸疤袅?！你能不能帶我們一起去呀？”兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學(xué)兔子跳。 學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。 兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣。“示范： 跳 跳 跳跳跳 ， 幼兒自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。 兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮?“前 后 前前前 ； 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你們學(xué)會了這

3、個動作，就可以去參加兔子音樂會了?！痹谕米咏憬愕膸ьI(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習(xí)。4、裝飾老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。去音樂會之前還得化化妝。幼兒對小兔頭飾進行裝飾。5、參加音樂會音樂響起，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來。小班教案小白2【活動目標(biāo)】1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。【活動準(zhǔn)備】1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。3、錄音機1架，藝術(shù)體操音樂若干段。4、高度、寬度、坡度要求不一

4、樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干?！净顒舆^程】在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導(dǎo)外，還必須有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄

5、的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如送娃娃過小河（抱娃娃走過平衡木）、運西瓜（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。教學(xué)反思：我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育

6、活動。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。平衡木運動起源于公元前的羅馬時代，需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。小班教案小白3類 別：智能訓(xùn)練適用年齡：1歲11個月2歲組織形式：集體教學(xué)、集體游戲活動目標(biāo)：1.感知小白兔的外形特征，知道小白兔愛吃青菜和蘿卜。2.學(xué)講詞：小白兔、青菜、蘿卜等。活動材料：裝在籠子里的小白兔(也可以是玩具小白兔)一只，青菜、蘿卜若干。活動過程：全體孩子圍坐成半圓，家長坐在孩子身后。1.出示兔子，引發(fā)興趣。教師：“今天，老師給小朋友帶來了一個小客人，你們想

7、不想和它一起玩？”出示兔子。“它是誰呀？”“對了，它是小白兔?！贝蠹遗氖謿g迎，集體學(xué)講“小白兔”。2.觀察兔子，感知外形。孩子觀看片刻后，教師指著兔子的耳朵問孩子：“這是兔子的什么呀？”“它的兩只耳朵長不長？”“摸摸你們的耳朵有沒有小白兔長?！苯處熤钢“淄玫难劬枺骸斑@是小白兔的什么？它的兩只眼睛是什么顏色的?”教師抱起小白兔請孩子摸摸小白兔的毛,看看短尾巴,同時對孩子說:“小白兔的毛多軟多白呀！摸上去真舒服，它身體后面的尾巴短短的，小小的。放下兔子觀察兔子走路?！苯處熡终f：“小兔子一蹦一跳走得多高興呀！”3.喂小白兔吃東西。教師將兔子放回籠子后問孩子：“你們知道小白兔愛吃什么嗎？”出示青菜

8、問：“這是什么？集體學(xué)講“青菜”，出示蘿卜，學(xué)講“蘿卜”。教師：“小白兔最愛吃青菜和蘿卜。”請全體孩子拿著青菜和蘿卜葉子喂小白兔，觀察小白兔吃東西。4.學(xué)小白兔跳。教師：“小白兔是怎么走路的？”邊問邊做跳的動作，“對！它是一蹦一跳的。我們一起來學(xué)小白兔跳?！闭埣议L拉住孩子雙手，鼓勵孩子學(xué)習(xí)雙腳離地跳和慢慢往前跳。注意事項：孩子因害怕并不愿意摸小白兔時不應(yīng)強求。小班教案小白4【活動目標(biāo)】1、跟隨兒歌韻律協(xié)調(diào)地念詞。2、仿編兒歌中的動物名稱及叫聲。3、初步掌握5以內(nèi)的數(shù)。4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲?！局攸c難點】1、感受兒歌韻律，了

9、解兒歌內(nèi)容。2、能根據(jù)游戲內(nèi)容進行想象創(chuàng)編?！净顒訙?zhǔn)備】大白鵝，小白鵝圖片?！净顒舆^程】一、猜謎語導(dǎo)入，引出主題。頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。我們一起來學(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子。二、傾聽兒歌，感受兒歌的韻律。大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，請你們仔細(xì)聽老師念的“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了？1、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。2、引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。三、仿編兒歌。1、引導(dǎo)幼兒將小白鵝替換為其他的動物及其叫聲（如小花狗、汪汪汪；小花貓、喵喵喵）2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，增

10、加游戲趣味性。教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。小班教案小白5活動目標(biāo)：1.喜歡參與音樂活動，感受角色游戲的樂趣。2.學(xué)會看圖演唱歌曲。3.能根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備：圖片，頭飾，音樂cd.教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點：能參與到角色游戲中?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入教師帶領(lǐng)幼兒以“游戲”導(dǎo)入，激起幼兒活動的興趣。教師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔去樹林里采蘑菇。二、學(xué)唱歌曲幼兒欣賞音樂。（

11、播放音樂小白兔與大灰狼）這個音樂里說了什么？（請個別幼兒說。）分別出示圖1、圖2、圖3、圖4引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)歌曲。并創(chuàng)編動作。三、游戲活動幼兒扮演小白兔，教師扮演大灰狼，當(dāng)“哎呀，狼來啦！”幼兒就快速地跑回座位。四、結(jié)束活動活動反思：上海市學(xué)前教育綱要指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標(biāo)進行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律，貼近兒童實際。學(xué)前教育應(yīng)以游戲為基本活動形式?！毙“嗪⒆拥哪挲g特征決定了游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上活動中的游戲是我根據(jù)正在開展的音樂活動“小白兔和大灰狼”設(shè)計的，游戲情節(jié)簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體

12、游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發(fā)展。幼兒園工作規(guī)程提出“在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展?！弊鳛榻處?，在指導(dǎo)幼兒游戲時，應(yīng)進入游戲角色，以生動形象的語言和夸張有趣的肢體動作帶領(lǐng)孩子進行游戲?？吹胶⒆觽冊谖业囊龑?dǎo)下輕松愉悅地游戲時，我真的感到，用一顆天真的童心和孩子相處，孩子們一定會越來越喜歡你?；顒忧?，我首先對目標(biāo)進行了定位，音樂活動在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W唱一首歌。但是對于這節(jié)活動，我的主要目標(biāo)是除了學(xué)唱歌曲還要能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作，并參與到角色游戲中。不足之處是活動中教師的語言不夠精煉。游戲規(guī)則沒有交

13、待完。準(zhǔn)備的不夠充分。在下次活動中，教師應(yīng)該避免再出現(xiàn)同樣的事情。當(dāng)然還有各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們指出的問題在下一次的活動中要改正。小班教案小白6活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒又攸c難點：重點：練習(xí)雙腳向前行進跳。難點：學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。活動準(zhǔn)備：小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米活動過程：一、開始部分兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。二、基本部分1、嘗試自己練習(xí)跳

14、的動作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。3、游戲收蘿卜師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們?nèi)グ阉栈貋?，煮來吃，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到？幼兒進行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么大灰狼 會知道？我們應(yīng)該怎樣走？教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進行游戲，把蘿卜全部摘完

15、游戲結(jié)束。三、結(jié)束部分繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學(xué)這個本領(lǐng)好嗎？小班教案小白7活動目標(biāo)：1、能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲2、能靈活的運用手指跟做手指游戲3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。活動過程：一、談話導(dǎo)入1、先讓小朋友安靜坐好，以進行教學(xué)活動。2、提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨?？二、教師示范、教學(xué)1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做小白2、教師示范。師：這

16、個游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯條是

17、怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。三、加強幼兒記憶1、師：讓我們再來玩一下吧！2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。3、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。四、結(jié)束師：今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學(xué)會了

18、嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。附：小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。小班教案小白8目標(biāo)初步知道互相謙讓。喜歡聽故事，并理解故事內(nèi)容。準(zhǔn)備ppt客件過程1、講第一遍故事。今天老師要給小朋友講一個故事，故事的名字叫小黑羊和小白羊老師開始講故事，要求生動，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問：故事的名字叫什么？故事里面都有誰？故事中發(fā)生了什么事？2、講第二遍故事。（放ppt客

19、件）那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長什么樣子呢？幼兒回答想老師根據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問。小黑羊和小白羊為什么掉到河里去？怎么做小黑羊和小白羊就不會掉到河里去了？在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（如玩玩具的時候，洗手的時候，玩滑梯的時候，喝水的時候）在幼兒回答問題的時候，如果幼兒回答不上來互相謙讓，老師要給予幼兒引導(dǎo)，如果還答不出來，就給孩子現(xiàn)場做一個演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會打起來，也不會掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會互相謙讓，玩玩具的時候不應(yīng)該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個小結(jié)。設(shè)計思路孩子們平時都特別喜歡聽故事，尤

20、其是擬人化的動物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況?，F(xiàn)在都是一個孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)象我就設(shè)計了這么一堂課，利用生動形象的故事來教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。反思在講這個故事的時候，我一定要把這個故事背熟，掌握故事中人物的心理特點。用生動的語調(diào)要把他們區(qū)分開來。從而引起孩子的興趣，達(dá)到你的教育目標(biāo)，起到教育孩子的最終目的。如果現(xiàn)場有一個平衡木，讓幼兒感覺下平衡木很窄很窄怎么樣才能過去，就更好了。提問的方式要有層次性，在細(xì)節(jié)提問方面再注意些，把你想達(dá)到的教育目標(biāo)，用細(xì)節(jié)提問的方式，引到所需要的點上。小班教案小白9活動目標(biāo)：1、

21、理解兒歌內(nèi)容：初步學(xué)會有節(jié)奏的朗誦兒歌。2、樂于參與游戲活動，體驗集體游戲的樂趣。3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。活動準(zhǔn)備：1、課前先學(xué)會小白鵝的肢體形象動作2、戶外空場地一塊。3、游戲音樂磁帶一盒。錄音機活動過程：1、活動引題（1）小朋友今天我給大家變魔術(shù)看看我變什么小動物了？（大白鵝）“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鵝，你們愿意當(dāng)我的鵝寶寶嗎？今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去??？那我們準(zhǔn)備吧！”（2）音樂律動入場：“寶寶們我們到了，先輕輕的找個舒服的位子做下吧！”2、教師示范配合手指謠的方式示范朗

22、誦兒歌“今天我的肚子里藏著一首兒歌想要和寶寶們玩一個很好玩的游戲，寶寶們想不想玩啊？那我們一起先來聽聽看，這首兒歌是什么樣的？（教師配合手指搖的方式朗誦兒歌）3、通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。提問：兒歌里有誰呀？他們在干什么？到哪里去了？媽媽怎么樣啦？（教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容把兒歌帶入進去）4、集體游戲：剛才兒歌里的小白鵝和媽媽玩游戲，那你們想不想和媽媽一起玩這個游戲呀？那我們就準(zhǔn)備吧?。w邊念兒歌邊游戲23遍）5、結(jié)束部分：音樂律動嚕啦啦開火車寶寶們，我們玩了一身汗好臟啊，跟媽媽一起洗個早吧？呀！火車要開了，我們趕快上車回家吧?；顒臃此迹阂龑?dǎo)幼兒進行表演、繪畫等活動來表現(xiàn)和擴展兒歌內(nèi)容。這

23、樣不僅能夠發(fā)展幼兒模仿語言和運用語言的能力，還能促進幼兒積極動腦、調(diào)動多種感官參與到學(xué)習(xí)活動中，充分體驗活動及學(xué)習(xí)語言的樂趣，并使教學(xué)與幼兒已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而促進情感、能力、知識等各方面在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。小班教案小白10小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開展這個主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機會,

24、因此,我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中,(認(rèn)識小動物及相對應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設(shè)計小動物的食物、請柬、動物頭飾)等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對家庭的認(rèn)識。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達(dá)能力,交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。一、表演游戲:小白兔與大灰狼小羊和狼小熊請客三只小豬活動目的:1能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。2愿意選擇自己喜愛的角色進行表演,與同伴友好地合作游戲。3把握游戲規(guī)則,能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣?；顒舆^程:一 介紹游戲材料,激發(fā)表演興趣。

25、1、材料介紹:(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻, 一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開一個口當(dāng)窗口。(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機等。(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床,可樂罐做成四張椅子。(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜, 胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。(6)房子周圍布置成草地,用綠色的布當(dāng)成草地。(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設(shè)一輛中型玩具車

26、。(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。2、材料使用:(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進行角色扮演。(2)最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。二、幼兒游戲,教師重點指導(dǎo):1.引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。3.能用相應(yīng)的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動作時,教師鼓勵幼兒大膽地進行講述。三、活動重點:分配游戲角色并投入游戲四、活動難點:掌握每種游戲角色的基本特點五、結(jié)束1. 分享

27、交流:今天你和誰一起玩?你們表演了故事游戲?你扮演了哪些角色?你玩得開心嗎?你是怎么表演的?2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,你們可以和小伙伴們一起說一說,一起分享。小班教案小白11活動準(zhǔn)備每組一份報紙條，每人一個裝水的大油瓶。一張大記錄表，一支記號筆，三張已粘貼好的報紙?；顒幽繕?biāo)能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲能靈活的運用手指跟做手指游戲活動過程一、談話導(dǎo)入1.先讓小朋友安靜坐好，以進行教學(xué)活動。2.提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？哪你們?nèi)サ娇系禄紩孕┦裁茨?？二、教師示范、教學(xué)1.師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做小白2.教師示范。師

28、：這個游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。3.教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。4.邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯

29、條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。三、加強幼兒記憶1.師：讓我們再來玩一下吧！2.教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。3.還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。四、結(jié)束師：今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學(xué)

30、會了嗎？今天在幼兒園學(xué)到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領(lǐng)。附：小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。小班教案小白12活動目標(biāo)：1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習(xí)性，發(fā)展幼兒的觀察力。2、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、小白兔兩只。2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。3、音樂小白兔。4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片?；顒舆^程：一、猜謎語，引起幼兒興趣。謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳

31、朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。謎底：小白兔二、觀察兔子，大膽描述兔子的外形特征。1、提問：“你們喜歡小兔嗎？今天，周老師請來了兩只可愛的小白兔，請你看一看，摸一摸！”2、請幼兒看小白兔，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。3、提問：“你看到了什么顏色的兔子？”（白的）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？（長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的）4、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的？”（因為小白兔的眼睛其實是透明的，但它的眼睛里有很多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的。）5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？它叫做三瓣嘴”。三、觀察小白兔的

32、飲食習(xí)性。1、提問：“小兔喜歡吃什么？”（胡蘿卜、青菜）“今天，周老師也帶來了一些食物。請你看一看，小白兔最喜歡吃什么？它是怎么吃東西的？”2、出示實物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。3、幼兒觀察，講述小白兔吃了什么？怎么吃的？4、小結(jié)：小兔喜歡吃青菜、喝水。四、聽音樂，結(jié)束活動?！昂昧?，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說再見吧！”小班教案小白13【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。2、愿意親近小白兔,喜歡小白兔。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?！净顒訙?zhǔn)備】1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白

33、兔一只。3、兔寶寶的圖片。4、呼啦圈做的山洞。5、音樂拔蘿卜?！净顒舆^程】一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣我們一起來看一看。分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據(jù)想

34、象自由回答）小結(jié)：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來特別快。師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據(jù)想象自由回答）小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。3.簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說兔寶寶的樣子）。放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征

35、，老師講解。師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物??？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。師：老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔??？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！保ㄔO(shè)障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶

36、貝們，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時，放音樂拔蘿卜）師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！【活動反思】我感覺本次活動設(shè)計符合我班幼兒年齡特點.,整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。小班教案小白14活動目標(biāo)：1、感受、區(qū)分不同樂