地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、全球氣壓帶和風(fēng)帶教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布狀況，其運(yùn)動(dòng)規(guī)律（二）教學(xué)難點(diǎn)：對氣候的影響二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：了解全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布狀況，理解其運(yùn)動(dòng)規(guī)律和對氣候的影響。（二）過程與方法：畫圖、思考、講解（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布狀況，理解其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)空間想象能力。三、教學(xué)過程：教學(xué) 教師操作及指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)流程導(dǎo)同學(xué)們聯(lián)想一下， 對流和熱力環(huán)流有什么聯(lián)系？很明顯，大的對入流就是一個(gè)熱力環(huán)流。那么如果很大的熱力環(huán)流會(huì)有什么樣的后果新呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的，世界上最大的熱力環(huán)流“三圈環(huán)課流”。板三、全球的氣壓帶、風(fēng)

2、帶的分布書假設(shè)大氣是在均勻的地球表面上運(yùn)動(dòng)的，而且不考慮地球自轉(zhuǎn)的影響。請同學(xué)畫一下熱力環(huán)流圖。 解釋 引起大氣運(yùn)動(dòng)的因素是高低緯度間的受熱不均。因而在終讀年炎熱的赤道地區(qū)，大氣受熱膨脹圖上升；在終年嚴(yán)寒的兩極地區(qū)，大氣冷卻收縮下沉。這樣，在高空，分赤道形成高氣壓，氣壓梯度力的方向指向極地，大氣由赤道上空流向兩極上赤道與極地間空。在近面，析赤道地區(qū)形成低氣壓，兩極形成的閉合環(huán)流圖高氣壓，氣壓梯度力的方向指向赤道，大氣由兩極流回赤道。因此，在北半球，赤道和極地之間形成了單圈閉合環(huán)流。 請同學(xué)畫出南半球的情況思考畫圖聽講畫圖合作、探1究ppt 播放整個(gè)過程.同時(shí)講解 .(設(shè)問 ) 赤道低氣壓帶與副

3、極地低氣壓帶的形成有何不同？極地高氣壓帶與副熱帶高氣壓帶的成因有何差異？赤道低氣壓帶、 極地高氣壓帶是由于冷熱不均引起的空氣運(yùn)動(dòng)而形成的， 所以是由熱力原因形成的。副極地低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶是大氣運(yùn)動(dòng)所引起空氣質(zhì)量的變化而形成的， 因此，這兩氣壓帶是由動(dòng)力原因形成的。副板書 :總結(jié)歸納承轉(zhuǎn)由于太陽直射點(diǎn)隨季節(jié)變化而南北移動(dòng)，導(dǎo)致氣壓帶和風(fēng)帶在一填圖年內(nèi)也作周期性的季節(jié)移動(dòng)。就北半球來說， 大致是夏季北移， 冬季南移。氣壓帶、 風(fēng)帶在一年內(nèi)有規(guī)律地南北移動(dòng)，常使同一地區(qū)在不同季節(jié)出現(xiàn)完全不同的天氣、氣候狀況。 我們知道上升氣流一般帶來雨水天氣 ,下沉氣流一般帶來晴天 .請大家看圖2-33, 思考風(fēng)帶氣壓帶的移動(dòng)和氣候的關(guān)系.PPT 講解。氣壓帶分布成因氣流運(yùn)動(dòng)對氣候的影響赤道低壓帶0o附近熱力原因上升高溫多雨歸副熱帶高壓帶30o附近動(dòng)力原因下沉高溫少雨副極地低壓帶60o附近動(dòng)力原因上升低溫多雨納極地高壓帶90o附近熱力原因下沉低溫少雨總結(jié)風(fēng)帶分布風(fēng)向?qū)夂虻挠绊懩?/p>