社團活動教案匯編10篇

1、pure thoughts can make the smallest actions noble.（頁眉可刪）社團活動教案匯編10篇 社團活動教案 篇1一、教學(xué)目的全日制高級中學(xué)英語教學(xué)的目的，是在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運用英語切實打好基礎(chǔ)；使學(xué)生受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育，增進(jìn)對所學(xué)語言國家的了解；發(fā)展智力，提高思維、觀察、注意、記憶、想象、聯(lián)想等能力。二、教學(xué)要求(一)聽1.能聽懂課堂用語和教師用學(xué)生所

2、學(xué)的英語解釋新的語言現(xiàn)象。2.能聽懂教師用所學(xué)的英語講的課文內(nèi)容概要或故事，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。3.在會話中，能聽懂對方比較規(guī)范的英語和用略慢于正常語速所談的日常生活題目（參見日常交際用語），有時（三年級學(xué)生偶爾）需要對方重復(fù)。4.在沒有生詞或?qū)ι~已作解釋的情況下，能基本聽懂簡寫的故事和題材熟悉的語段，語速為每分鐘110（三年級為120）個詞。聽一遍能理解大意，聽二至三遍能了解其中重要的細(xì)節(jié)，理解正確率達(dá)到70。(二)說1.能（三年級學(xué)生能比較熟練地）就課文內(nèi)容進(jìn)行問答。2.略作準(zhǔn)備，能簡單地重復(fù)聽到的或讀過的文段，內(nèi)容有一定的連貫性。3.能夠運用日常交際用語表中的表達(dá)方法，圍繞如問

3、候、請求、建議、邀請等話題，進(jìn)行簡單的交談。二年級學(xué)生允許有語言錯誤，但不致造成誤解。三年級學(xué)生雖然有少量語言錯誤，但基本意思表達(dá)清楚。4.能以簡單的語句介紹情況，如本人的經(jīng)歷、家庭、班級、學(xué)校、某地、某人等。經(jīng)過準(zhǔn)備，二年級學(xué)生能連續(xù)說5個以上句子，盡管有停頓和重復(fù)，但基本能表達(dá)主要的意思；三年級學(xué)生能連續(xù)說6個以上句子，盡管有停頓和重復(fù)，但能清楚地、比較流暢地表達(dá)主要的意思；。(三)讀1.能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料，生詞率不超過3。能根據(jù)語境中較為明顯的提示和構(gòu)詞法知識推斷少數(shù)生詞的語義或初步確定其語義范圍。2.二年級和三年級學(xué)生能分別以每分鐘40-50個詞和50-60個詞的速

4、度，閱讀生詞率不超過3的有關(guān)人物傳記、寓言故事、活動記述、社會文化、文史知識、科普小品等內(nèi)容的材料，能夠基本把握主要的事實和中心思想。理解正確率達(dá)到70。3.能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信函、請柬、通知、便條、說明、表格、圖表、圖示和標(biāo)志等。4.能把握所讀材料的主要邏輯線索，時間和空間的順序。5.三年級學(xué)生能夠根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度、觀點和文段的寓意。6.三年級學(xué)生能夠根據(jù)已知的事實推斷出文段未直接寫出的意思。(四)寫1.能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標(biāo)點正確。2.能聽寫沒有生詞的材料。語速二年級和三年級分別為為每分鐘110和120個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，書寫

5、速度二年級為每分鐘12-15個詞，三年級為每分鐘15個詞，第三遍檢查。3.能就課文內(nèi)容筆頭回答和復(fù)述問題。4.能寫簡單的書信、便條和通知，填寫個人履歷表等。書寫格式、行文及禮貌用語等無嚴(yán)重錯誤。5.能筆頭造句。在有提示詞語的情況下用30分鐘二年級和三年級能分別寫出50-80和80-100個詞的短文，基本語法和常用句型無嚴(yán)重錯誤，意思表達(dá)清楚。(五)語音1.能熟練地運用音標(biāo)和基本的拼讀規(guī)則讀生詞。2.能連貫地朗讀課文，語音、語調(diào)基本正確。(六)詞匯1.在初中掌握600個詞的基礎(chǔ)上，高二再掌握500個詞，高三再掌握600個詞，即高二和高三分別累計要求掌握1100和1200個左右常用詞和一定數(shù)量的習(xí)

6、慣用語及固定搭配，要求會讀、聽得懂、會拼寫，能說出單詞的詞類和詞義，并能在口筆語中運用。此外，高二和高三還要分別學(xué)習(xí)500個和800個左右單詞和一定數(shù)量習(xí)慣用語及固定搭配，只要求理解。2.能熟練地運用所學(xué)的拼讀規(guī)則拼寫和記憶單詞。3.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。4.能在上下文中判斷已學(xué)的兼類詞和多義詞的詞義和詞類.(七)語法掌握語法項目表中的內(nèi)容。其中進(jìn)行時和完成時的被動語態(tài)、動詞的過去分詞和-ing形式、主語從句、同位語從句、非限制性定語從句、倒裝句及省略句等項目，僅要求理解。三、教學(xué)內(nèi)容為了達(dá)到上述的教學(xué)目的和要求，高中階段應(yīng)教學(xué)下列幾方面的內(nèi)容：(一)日常交際

7、用語(見附表一)(二)語音(見附表二)該表與九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱中的附表相同。(三)詞匯(見附表三)(四)語法(見附表四)四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題(一)遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中英語教學(xué)的任務(wù)，是通過基本訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力。只有遵循英語教學(xué)的規(guī)律編選教材，進(jìn)行教學(xué)，才能有效地講解基礎(chǔ)知識，進(jìn)行基本訓(xùn)練和培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。同時也要滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育，寓思想教育于語言教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德，明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及克服

8、困難的意志和毅力。(二)著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力高中要繼續(xù)加強語音、詞匯和語法基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，其目的是指導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行語言實踐，培養(yǎng)實際運用語言的能力。英語課是一門實踐性很強的工具課。在英語教學(xué)中要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為言語技能，并發(fā)展成運用英語進(jìn)行交際的能力。為此，要結(jié)合生活實際和學(xué)生今后使用英語的需要編寫各種有助于開展交際活動的材料。教師在日常教學(xué)中要設(shè)法創(chuàng)造交際活動的情景，使學(xué)生能在口頭上和筆頭上運用所學(xué)的語言材料。(三)進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力在英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，可以較好、較

9、快地培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力。在高中英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫要進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在進(jìn)一步提高聽、說、寫的能力的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。閱讀是理解和吸收書面信息的能力，有助于擴大詞匯量，豐富語言知識，了解英語國家的社會文化背景。要指導(dǎo)學(xué)生查閱詞典、語法等工具書，鼓勵學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞義，使學(xué)生逐漸獲得獨立閱讀的能力。聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入，只有達(dá)到足夠的輸入量，才能保證學(xué)生具有較好的說和寫的輸出能力。因此，在教學(xué)中應(yīng)盡可能加強聽讀訓(xùn)練，特別要注意增加泛讀訓(xùn)練。(四)盡量使用英語，適當(dāng)利用母語為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使

10、用英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實的教學(xué)情景中增強運用英語的能力。對于抽象的詞語或英語的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點和難點，在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對比。社團活動教案 篇2小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍，當(dāng)馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？”小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了，彩紙還能怎么玩呢？大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？大家都問“怎么玩”

11、，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好？”大家都說好。大家動手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！教案：一、活動目標(biāo)： 1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達(dá)自己意愿。2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力。二、活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張，幼兒合作游戲三組三、活動過程： 1、導(dǎo)入活動出示竹竿、紙、線繩師：今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？幼：（個別幼兒簡單說說。）師：小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都

12、怎樣玩的？2、講述故事前半段（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩”，依次出示圖片1、2、3）（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞圖一提問：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎樣了？圖二提問：a、小熊是怎么玩卷紙的？b、它很快就怎樣了？圖三提問：a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？b、它很快就怎樣了？3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象（1）師：到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。（3）個別幼兒代表說說自己的想法。師：_你來告訴大家，他們還可以怎樣玩？4、講述故事的后半段（1）師：我剛才還聽見_說竹竿可以，卷紙可以線繩可以你們的辦法可真多

13、，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。（2）講故事后半段（出示圖片4、5）5、理解故事后半段。提問：a、猩猩伯伯想了什么辦法？b、小動物們怎樣做的？c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？6、完整欣賞故事7、給故事取名師：這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？（幼兒分別說，教師選個合適的名字。）8、體驗友好合作的快樂（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？（2）教師小結(jié)：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團結(jié)合作玩游戲好嗎？9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。社團活動教案 篇3一、活動課程設(shè)置：根據(jù)我校的

14、實際情況，本著“活動應(yīng)豐富多彩，富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性;課堂教學(xué)和課外活動互相配合，互相促進(jìn);符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的興趣和特長”的原則，切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，體育社團活動項目如下：1呼啦圈2、踢毽子3、小跳繩(花樣跳繩)4、大跳繩5、板羽球6、小皮球7、沙包游戲8、壘球9、跳橡皮筋10、籃球11、拔河12、乒乓球、13羽毛球14、游戲。15、足球備注：1至6年級花樣跳繩1年級毽子或小跳繩2年級足球、毽子(以足球為主)3至4年級呼啦圈或沙包5至6年級板羽球或大跳繩二、活動安全注意事項：1、穿運動鞋參加活動

15、，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品。2、在指定位置進(jìn)行規(guī)定項目活動，不能擅自進(jìn)行其他項目活動，更不能亂竄亂跑。3、要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。4、活動時，同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。三、指導(dǎo)教師職責(zé)：1、要加強安全教育，并使學(xué)生掌握必要的安全防范知識。2、檢查學(xué)生衣著，了解學(xué)生的健康狀況，合理安排運動量。3、活動時，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發(fā)生。4、如有意外傷害事故，要嚴(yán)格按照傷害突發(fā)事件處理辦法進(jìn)行處理。5、和學(xué)生一起參與活動。四、安全措施1、要求指導(dǎo)老師牢固確立安全

16、第一的意識，把活動安全放在首要位置。2、對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生們了解運動安全知識、運動安全技巧，明確安全運動的重要。3、每次體育社團活動，都要制定相應(yīng)的安全措施。五、活動安排1、踢毽子、足球 一、二年級2、呼啦圈 三、四年級3、板羽球 五、六年級4、小跳繩、足球 一、二年級5、沙包 三、四年級6、大跳繩 五、六年級7、花樣跳繩比賽 三、四年級8、小皮球、足球 一、二年級9、壘球 五、六年級社團活動教案 篇4為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的非智力因素。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面。為了激發(fā)學(xué)生參加活動的愿望和要求，提高學(xué)生參與的積極

17、性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學(xué)生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結(jié)合我校的實際情況，本期體育社團活動開展情況如下：一、活動課程設(shè)置：根據(jù)我校的實際情況，本著“活動應(yīng)豐富多彩，富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性;課堂教學(xué)和課外活動互相配合，互相促進(jìn);符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的興趣和特長;因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，課程設(shè)置如下：1.乒乓球、2.羽毛球、3.籃球、4.跳繩、5.跑步二、活動時間安排:每天上午大課間時間、課外活動時間。三、

18、社團組織：負(fù)責(zé)人：楊華江成員：各班班主任四、后勤保障組:負(fù)責(zé)教學(xué)、活動設(shè)備的調(diào)劑和添置,保障興趣活動的順利開展五、活動安全注意事項：1、穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品;2、在指定位置進(jìn)行規(guī)定項目活動，不能擅自進(jìn)行其他項目活動，更不能亂竄亂跑;3、要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師;4、活動時，同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。六、指導(dǎo)教師職責(zé)：1、要加強安全教育，并使學(xué)生掌握必要的安全防范知識。2、按活動方案準(zhǔn)備活動器材，做好安全檢查工作。3、檢查學(xué)生衣著，了解學(xué)生的健康狀況，

19、合理安排運動量。4、活動時，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發(fā)生。5、如有意外傷害事故，要嚴(yán)格按照傷害突發(fā)事件處理辦法進(jìn)行處理。6、及時做好活動記錄，隨時接受各級督查。7、和學(xué)生一起參與活動，不能做聊天、乘涼等活動。8、活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強督導(dǎo)，認(rèn)真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將活動時間移作它用，并確?；顒影踩Ｆ?、安全措施(一)體育社團活動意外傷害預(yù)防預(yù)案1、要求指導(dǎo)老師牢固確立安全第一的意識，把學(xué)生上課及活動安全放在首要位置。指導(dǎo)老師對社團成員情況了如指掌，做到心中有數(shù)，確?；顒影踩?。2、要組織學(xué)生召開加強體育課運動安全的會議，使學(xué)生們了解運動安全知識、運動安全技巧，明確

20、安全運動的重要。3、每次社團活動，都要制定相應(yīng)的安全措施。(1)要用的器材、場地進(jìn)行安全檢查，確保使用安全。(2)指導(dǎo)老師要根據(jù)不同體質(zhì)的學(xué)生安排不同運動量的項目，絕不能“一視同仁”;建議身體欠佳者見習(xí)或小運動量練習(xí)與活動，確保運動安全。(3)社團成員必須做好充分的準(zhǔn)備活動，使學(xué)生們充分認(rèn)識到準(zhǔn)備活動的重要性，積極預(yù)防運動傷害的出現(xiàn)。(4)教育學(xué)生活動時要膽大心細(xì)，特別注意自我保護及學(xué)生間的保護與幫助，注意力集中，安全第一。4、活動場地設(shè)施都有專人負(fù)責(zé)管理，定期檢查、維修和保養(yǎng)，確保使用安全。(二)應(yīng)急預(yù)案。1、活動時遇有學(xué)生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往衛(wèi)生院救治，嚴(yán)重者由學(xué)校衛(wèi)生老

21、師陪同立刻送往醫(yī)院，并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。2、活動時遇有學(xué)生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風(fēng)處，給予補充水份，并將其送往衛(wèi)生院救治。3、體育活動時，老師應(yīng)時時觀察學(xué)生的運動狀況，如在課上一旦有運動性傷害事故發(fā)生，教師們要沉著冷靜，安全應(yīng)急處理小組在第一時間對事故做出判斷，及時處理解決問題，不得以任何理由拖延。4、學(xué)生運動時一旦發(fā)生傷害事故，要沉著冷靜，及時匯報老師，安全應(yīng)急處理小組立刻對事故作出判斷并加以處理解決。5、對學(xué)生進(jìn)行專項安全教育，進(jìn)行體育活動意外傷害事故應(yīng)急預(yù)案的演練，提高學(xué)生自我保護意識及處理突發(fā)事件的能力，以便發(fā)揮應(yīng)急預(yù)案的最大效用。(三)突發(fā)性傷害事件處理辦法：

22、1、傷情發(fā)生后，在場教師必須第一時間對傷者進(jìn)行處理，了解傷者情況、判斷傷情，傷害嚴(yán)重必須立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并及時送醫(yī)院觀察治療或打120急救。2、及時通知家長或監(jiān)護人，妥善做好溝通、安慰工作。3、保護現(xiàn)場，了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，作好有關(guān)記錄并保護現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故做到事實清楚，責(zé)任明確。_鎮(zhèn)_體育社團社團活動教案 篇5地點：多媒體教室內(nèi)容：學(xué)習(xí)26英語字母一、學(xué)習(xí)26個英語字母的讀音及書寫aa bb cc dd ee ff gg hh kk ll mm nn oo pp qq tt uu vv ww _ yy zz二、糾正書寫中的錯誤a應(yīng)寫成 g應(yīng)寫成g三、學(xué)會唱26個

23、英文字母歌。社團活動教案 篇6一、活動目標(biāo)：本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本著“助人自助，完善人格，全面發(fā)展”的宗旨，在“自愿、自主”的活動原則下，開展一系列豐富多彩的活動形式，提高心理社員的心理發(fā)展水平和各方面能力。同時在活動中擴大社團的影響力，更好地把心理健康知識傳播給全校師生，促進(jìn)全校師生和諧發(fā)展。二、活動內(nèi)容：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作安排的實際情況，本社團擬開展以下幾項活動：1、在總結(jié)上學(xué)期各項工作的基礎(chǔ)上，基于社團成員間互相已有一定程度的了解，本著自主性原則，民主選舉社長、副社長及各小組組長。2、完成櫥窗海報四期，主題分別如下：三月份：心理圖片展四月份：緬懷逝去的親人，珍惜現(xiàn)在

24、的生活五月份：關(guān)于少年六月份：備戰(zhàn)中考、期末考3、3月12日植樹節(jié)，制作“綠化心靈”的宣傳標(biāo)語，并于校園合適處展示。4、進(jìn)行一次有關(guān)心理知識的圖片展。5、組織看一場心理電影美麗人生，社員寫觀后感并交流，最后請專業(yè)老師進(jìn)行點評。6、進(jìn)行心理講座：師范生的人際關(guān)系處理7、舉行一次社團成員聚會，以使大家加強交流，增強熟悉感和提高團體凝聚力。8、面向全校進(jìn)行心理短劇匯演。9、繼續(xù)播辦心理廣播。這檔廣播欄目的定位是：更直接地向師生宣傳和普及心理健康知識，宣傳學(xué)校心理咨詢室和心理健康教育工作。本學(xué)期各期節(jié)目主題如下：成功、求職、人際關(guān)系、考試專期、性格、距離、愛、對于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，我們的心態(tài)、親情、友情

25、、毅力。時間安排：每周五下午2點至4點半。10、完成心理社刊心海揚帆四期，每月一期。各期主要內(nèi)容設(shè)計如下：三月份：特別關(guān)注、趣味心理測試(哈佛心理測試)，心靈雞湯(激勵故事二則)、流動的心聲(社員小品文)、名著鑒賞(焦慮的心)、教師寄語四月份：成長歷程、趣味心理測試、心理小課堂、心靈剖析、夢境解析、社員心聲、開心一笑五月份：社團活動回顧、百科知識、訪談錄、社員風(fēng)采、學(xué)習(xí)專題、心靈寄語、心靈氧吧六月份：學(xué)期總結(jié)、心理問答、百科知識、流動心聲、心靈簡析、開心一笑11、進(jìn)行心理問卷調(diào)查，了解校園師生的心理動向，并作整理總結(jié)，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活等提出建設(shè)性意見，以提高大家的工作效率和生活質(zhì)量。1

26、2、對師生進(jìn)行采訪，了解大家對本社團及本社團的作品(心海揚帆、傾聽心泉、櫥窗海報等)的意見和建議，并整理成文，及時向相關(guān)人員作出反饋，以使我們的作品質(zhì)量不斷提高。13、對每次活動都作詳細(xì)紀(jì)錄，并寫成通訊稿，充實到社刊、廣播、櫥窗海報中。這樣不但能增強我們作品的原創(chuàng)性，也留下了我們走過的每一段珍貴歷程。此外，通過廣播、社刊的宣傳，積極向全校師生征集心理健康方面的稿件。14、記者組內(nèi)成員交流采訪經(jīng)驗，學(xué)習(xí)采訪知識，大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高能力。15、團體心理輔導(dǎo)在心理社團常規(guī)活動中，相機安排幾次室外團體訓(xùn)練游戲，寓教于樂，提高社員的心理素質(zhì)，激發(fā)潛能，促進(jìn)他們的人格得到更好更快地發(fā)展。訓(xùn)練

27、內(nèi)容初步安排以下幾項：(1)促進(jìn)成員自我探索的游戲(2)集思廣益互助解難的游戲(3)建立相互信任與彼此接納的游戲16、布置工作室。每位成員都積極參加，為我們的陣地建設(shè)添磚加瓦。三、活動時間本學(xué)期有20周，實際可利用的時間約為15周，每周活動一次，活動時間為周五下午第一、二節(jié)課。四、其他事宜1、明確本社團的規(guī)章制度，嚴(yán)格請假制度。2、明確社團的獎勵機制：學(xué)期末根據(jù)社員的工作表現(xiàn)和參與活動的積極程度評選出優(yōu)秀社員。社團活動教案 篇7為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校成立了器樂興趣小組，本學(xué)期器樂興趣小組以學(xué)校的

28、工作計劃為依據(jù)，主要開展豎笛教學(xué)活動。豎笛是一種簡便易學(xué)的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準(zhǔn)，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進(jìn)作用。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識之余，學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法和技巧，發(fā)展學(xué)生的個性特長，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極的推動作用。下面將本學(xué)期的豎笛興趣小組開展的工作做個總結(jié)。一、本學(xué)期開展的主要工作1、掌握豎笛演奏的基本知識。豎笛各部位名稱，吹奏的姿勢，怎樣拿豎笛，吹奏的口形，豎笛演奏指法表，呼吸訓(xùn)練以及長音、吐音、琶音和力度練習(xí)等。2、進(jìn)行豎笛音階練習(xí)。練習(xí)音階可以鍛煉多種感官的協(xié)調(diào)性，能有效增強控制氣息強弱的能力，以

29、及氣息與指法的配合度，又可以達(dá)到視唱練耳的目的。3、進(jìn)行視譜練習(xí)。準(zhǔn)備一些學(xué)生熟悉的短小樂曲，如小夜曲、歡樂頌、等，教師先范奏，然后帶領(lǐng)隊員一起吹奏，能吹奏簡單的樂句乃至一個樂段后，學(xué)生的視譜能力和學(xué)習(xí)興趣會大大提高。4、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對學(xué)生做出不同要求。5、在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生展示自我，上臺表演，在表演中獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。二、取得的主要成績1、通過豎笛教學(xué)，增強了學(xué)生的組織紀(jì)律性。學(xué)生拿到豎笛就被激發(fā)起習(xí)興趣，當(dāng)身臨其境欣賞到教師現(xiàn)場演奏后，很多學(xué)生躍躍欲試。孩子們生性好動、自制能力弱，全體學(xué)生一起學(xué)習(xí)豎笛，稍不注意，便會造成課堂秩序混亂，只

30、有統(tǒng)一的指令、統(tǒng)一的動作，才能使課堂秩序井然有序。教師先宣布“預(yù)備”、“吹奏”、“不發(fā)聲”、“放下樂器”等規(guī)范的指令，嚴(yán)格的進(jìn)行練習(xí)，避免學(xué)生因為好奇而隨便亂吹。2、通過豎笛教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次上豎笛課先點名，發(fā)現(xiàn)沒帶豎笛的學(xué)生，立即問清原因，確保不再犯，學(xué)生只有每次都帶豎笛來上課，才能保證學(xué)習(xí)效果。在豎笛教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了演奏豎笛的正確姿勢。即坐姿要端正，頭部微傾，兩眼平視，豎笛沿身體中線伸向前下方，與身體形成4045度夾角，肩放松，兩臂自然下垂；吹奏前要洗凈雙手，手呈半握拳形，兩手掌心相對成凹形，指肚按孔；雙唇呈微笑狀，放松的含住笛頭。吹奏后要甩干積水，用布擦凈，小心保管。

31、3、通過豎笛教學(xué)，細(xì)致地對每個學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)。一支豎笛，十個人吹奏可能會有十種音色，在教學(xué)中，需要有充裕的時間對學(xué)生個體進(jìn)行輔導(dǎo)。由于每周都安排了兩節(jié)課的時間，所以每個學(xué)生都得到了教師充分的指導(dǎo)。4、通過豎笛教學(xué)，解決了學(xué)生口風(fēng)的差異。口風(fēng)的強弱就是氣流的壓力,在同一個音上，口風(fēng)強，音偏高；口風(fēng)弱，音偏低。學(xué)生初學(xué)時因為個人口風(fēng)強弱不等，會造成音準(zhǔn)不一致，發(fā)出刺耳的聲音，通過逐一調(diào)音，能很好的解決這個問題，使學(xué)生聽辨音準(zhǔn)，調(diào)節(jié)口風(fēng)，達(dá)到音準(zhǔn)一致。三、不足之處及改進(jìn)措施1、有的學(xué)生的基本功沒練好，在演奏中有一定的困難?？稍诜纸M練習(xí)后，各小組進(jìn)行展示,既可以檢驗學(xué)生的演奏情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)，同時讓

32、學(xué)生體會到自己在齊奏中的位臵、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。2、學(xué)生的表演能力不強，心理素質(zhì)較差?？稍诮虒W(xué)中，鼓勵學(xué)生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量同時又獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。社團活動教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、認(rèn)識毛筆。2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。3、認(rèn)識和運用各種筆法。過程與方法講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點1、掌握中鋒用筆2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化教學(xué)難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙教學(xué)過程：一、執(zhí)筆1、

33、對毛筆的認(rèn)識我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆。現(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。2、執(zhí)筆法人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖

34、下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。3、書寫方法(1)用腕法枕腕法、懸腕法、懸肘法(2)發(fā)力法運指法、運腕法、運肘法(3)執(zhí)筆執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑;執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。(4)身法坐勢、立勢小結(jié);對學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。板 書 設(shè) 計執(zhí) 筆 法-擫、押、鉤、格、抵。書寫方法-用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆課后反思：通過第一堂課的學(xué)習(xí)

35、，我對學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節(jié)課對學(xué)生的坐姿，以及對毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識，學(xué)生在好奇中期待新的知識。社團活動教案 篇9總體活動目標(biāo)：1、繁榮校園文化、豐富課外生活;2、提高文學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)寫作能力;3、提升語言能力、提高綜合素質(zhì);4、認(rèn)識群體作用，增進(jìn)集體意識;5、改善人際關(guān)系，改進(jìn)自身形象;本課活動目標(biāo)：1、了解文學(xué)社的宗旨、目標(biāo)、規(guī)范等。2、成員間盡快相互熟悉，建立和諧、融洽的關(guān)系。準(zhǔn)備工作：1、布置教室：書法、國畫作品、綠色植物、背景音樂、圍成圓形的座椅2、設(shè)備：數(shù)碼相

36、機、筆記本電腦、多媒體設(shè)備實施方案一、輔導(dǎo)老師介紹文學(xué)社的來歷、性質(zhì)和活動目的等。淺草文學(xué)社是隸屬于我校團委會的學(xué)生社團。_學(xué)社定名為“淺草”是取意于白居易的詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！薄皽\草”雖很稚嫩，但卻蘊含無限生機。也祝愿我們的文學(xué)社如燎原星火，帶動二職充滿人文精神的校園文化的形成。二、介紹中國人的姓、名、字、號的相關(guān)知識。“您貴姓?”這是中國人和陌生人打交道時必問的一句話?？梢娒謱γ總€人來說都十分重要。每個人的名字中，都包含著一種美好的愿望，尤其是在我國古代的文化習(xí)俗中姓名字號的背后更是有著豐富有趣的故事和知識。1、我國是世界上最早使用姓氏的國家，大約在5000年前的伏羲

37、時期，“姓”被定為世襲，且由父親傳遞。2、姓氏是公共的，名是代表個人的。 “名”的產(chǎn)生也是在氏族社會時期，同時也是人的個體意識逐漸覺醒的必然結(jié)果。說文對名這樣解釋：“名，自命也。從口夕，夕者，冥也，冥不相見，故以口自名”。意為，黃昏后，天暗黑不能相認(rèn)識，各以代號稱。這便是名的由來。但這多少有些傳說意味。據(jù)周禮“婚生三月而加名”，嬰兒出生三個月后由父親取名。3、“字”只是限于古代有身份的人。禮記曲禮上說：“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”，就是說不管男女，只有到了成年才取字，取字的目的是為了讓人尊重他，供他人稱呼。一般人尤其是同輩和屬下只許稱尊長的字而不能直呼其名。如孔丘字仲尼，司馬遷字子長，李白字太白。4、號也叫別稱、別字、別號。周禮春官大祝：“號為尊其名更美稱焉”。名、字是由尊長代取，而號則不同，號初為自取，稱自號;后來，才有別人送上的稱號，稱尊號、雅號等。三、滾雪球游戲串名字、談希望。中國古代一部記錄姓氏的重要圖書就是百家姓，有人能說出排在前8位的姓是什么嗎?“趙錢孫李，周吳鄭王。馮陳諸衛(wèi)，蔣沈韓楊?！?百家姓趙姓被排在了首位，咱們就請趙老師來先為大