一年級語文：《小小的船》第一課時教學設計7(實用文本)

1、一年級語文：小小的船第一課時教學設計7（實用文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（語文教案）學校：年級：教師：教案設訃/精品文檔/文字可改教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學一年級語文教案一年級語文：小小的船第一課時教學設計7（實用文本）I教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎性最好的詮釋，II本教學設計資料適用于小學一年級語文科目，學習本

2、教材的學生可以提高自身Ii技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。|9【學習目標】認知目標：9個生字。認識1個偏旁“門”。技能目標：初步培養(yǎng)學生的想象力，學會正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生欣賞大自然美景的情趣和激發(fā)他們熱愛大自然的情感?！菊n前準備】多媒體課件、（配樂星空夜景圖、星星字卡。）歌曲小小的船?！窘虒W流程】一、創(chuàng)設情境，導入新課1、小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€很美的地方玩好不好？（配教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學一年級語文教案樂多媒體顯示夜色星空動靜結合畫面。）2、看了以后，你最想說點什么？（學生自由地用

3、“我想說” 表達他們的發(fā)現(xiàn)：看見了什么，想到了什么，或想知道什么等。）3、哇，剛才的景色真的太美了！我們的葉圣陶爺爺還把這美 妙的景色寫成了一首可愛的小詩一一小小的船，你們想去學一學 嗎？出示題目：小小的船。4、學生齊讀課題，并組織生字“船”的教學。（學生讀生字， 并說說有什么好的方法記住這個字。）（美的情境容易激起學生的興趣，誘發(fā)學生的想象力，集屮學 生的注意力，使學生在不知不覺中參與到教學中來；“你想說點什 么？ ”這一問題的設計富有開放性，降低了問題的難度，拓寬了學 生的思路；第四個環(huán)節(jié)使生字的教學很正常地成了閱讀教學線上的 一個點。這也代表著作者的一種教學觀念：生字的教學貫穿在閱讀 教

4、學屮逐個進行，這有利于避免生字教學的枯燥。）二、初讀課文，整體感知1、教師配樂范讀課文，學生閉目想象，感知課文內(nèi)容。第4頁教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學一年級語文教案2、小朋友，假如你現(xiàn)在已經(jīng)飛上天了，已經(jīng)坐在小船里了， 你的心情會怎樣呢？（學生可能會說心情很高興，心情很愉快等。）3、讓我們用愉快的心情來讀一讀小小的船好嗎？要求用 劃出生字，并能讀準生字。（學生自由地放聲讀課文。）4、讀了以后你最想說點什么？（學生可以說自己的發(fā)現(xiàn)，或讀 一讀覺得優(yōu)美的語句，或提岀不懂的問題。）（第三個環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)學生動筆讀書的習慣；第四個環(huán)節(jié) 的設計不僅可以使課堂氣氛顯得民主，還可以培

5、養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問 題的能力。）三、探究感悟，美讀品味從學生最喜歡的句子著手，相機教學全文。1、學習第一、二句話：彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩 頭尖。（1）生字“彎”的教學：出示生字“彎”的拼音，讀準生字“彎”, 指名認讀；學生說說是怎樣記住這個“彎”字的？給“彎”字找朋 友，如彎彎的等；學生說一說平時生活中見到的什么東西也是彎彎第5頁教學文本DOCUMENT TEMPLATE 小學一年級語文教案的；那彎字的反義詞是什么？（2）從這兩句話中你還發(fā)現(xiàn)了什么或有什么不懂的問題？（學 生提出的問題可先讓學生自由回答或討論回答，教師則重點啟發(fā)學 生得出小小的船是指彎彎的月兒并知其所以然?？勺寣W生看小

6、船的 圖片知其和彎彎的月兒一樣兩頭尖。）啟發(fā)學生說一說生活中兩頭尖的東西。（3）說話訓練：彎彎的月亮像（）o（4）多種形式（師生互讀、生生互讀、小組輪讀、學生賽讀等） 朗讀第一、二兩句話。（讀準字音一讀順句子讀出喜愛之情）彎彎的月兒II小小的船小小的船兒II兩頭尖（生字的教學重在音、形、義上?！皬潯弊忠饬x的教學很巧妙 地運用了聯(lián)系生活法，讓學生說生活屮常見的事物有利于學生積累 語言，并為作了鋪墊；片段顯示了作者始終堅持以學生為主體, 以教師為主導這一教學理念。）2、學習第三句話：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍 藍的天。第6頁教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學一年級語文

7、教案（1）指名讀。（2）趣味識字：（制作課件時，把生字隱藏在閃閃的星星后面。） 師：閃閃的星星多美呀，它們都有自己的名字，你知道它們分別叫 什么嗎？（教師點擊課件上的星星，星星上顯示出生字，學生搶讀。）學生說說是怎樣記住這些生字的字形的。相機穿插訓練。 （如坐：兩個人背*背地坐在地上等。）說說坐的反義詞。（如星：生日星等。）說說你平時看到的星星是怎么樣的？ 美不美？用閃閃的星星像（）進行說話訓練。藍：說說生活中什么東西是藍色的。你喜歡這些東西嗎？ 用藍藍的天空像（）進行說話訓練。學習偏旁“門”。（3）多媒體顯示星空夜景圖：這真是迷人的夜晚!讓我們用優(yōu)美 的朗讀來表現(xiàn)一下吧。學生自由練讀（可加上

8、動作），同桌表演讀，配樂指名讀， 生挑戰(zhàn)讀，教師范讀等多種形式練讀，教師相機指導，使學生讀出 大自然的美，以激起學生對大自然的喜愛之情。第7頁教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學一年級語文教案（4）讓我們把剛才看到或想象到的星空夜景圖畫下來好嗎？ （放樂，學生作畫。）學生作品展示：學生當小記者采訪學生的畫：（學生簡介自 己的畫。）（生字詞的教學充分利用了課件的優(yōu)勢，激發(fā)了學生學習生 字的興趣，并相機穿插了一些語言文字方面的訓練題，旨在提高學 生的語文素養(yǎng)；環(huán)節(jié)（3）的設計體現(xiàn)了語文教學以朗讀為屮心，以 情感為核心的教學理念；環(huán)節(jié)（4）的設計，旨在讓學生在輕松的音 樂中，動手畫出自己放飛的思維、張揚的個性、獨特的體驗，充分 享受語文閱讀教學的樂趣。）四、小結回味，質(zhì)疑問難1、學生演讀全文。2、這節(jié)課你有什么收獲？