一年級：《語文園地一》教學(xué)設(shè)計2(參考文本)

1、一年級：語文園地一教學(xué)設(shè)計2 （參考文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學(xué)校：年級:教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)一年級語文教案一年級：語文園地一教學(xué)設(shè)計2（參考文本）教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋， 本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)一年級語文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身 技

2、能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用?！窘滩姆治觥空Z文園地一是結(jié)束拼音教學(xué)而進入識字教學(xué)后的第一次綜 合性較強的、實踐性較強的練習(xí)作業(yè)。有七項內(nèi)容，分別是鞏固識 字拼音，分清聲、韻母；認(rèn)識反義詞；鞏固識字；認(rèn)識事物說完整 句的練習(xí)；有認(rèn)識“姓”進行課外識字的練習(xí)，以體現(xiàn)課內(nèi)與課外 相結(jié)合，在生活屮識字的教學(xué)理念?！窘虒W(xué)理念】1、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，而興趣又是學(xué)習(xí)的最好老師。所 以，語文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的 自主學(xué)習(xí)情境，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。溝通課堂內(nèi)外。小學(xué)一年級語文教案 充分利用學(xué)校、

3、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓 寬學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)習(xí)語文的實踐機會。3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察 能力、思維能力和動手能力。調(diào)動多種感官，提高學(xué)習(xí)興趣，提高 學(xué)習(xí)效率?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與能力：鞏固漢語拼音，區(qū)分聲、韻母，能正確抄寫，鞏固32個生字,積累詞語。2、過程與方法：把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)、激發(fā)在生活屮識字的愿望和興趣。3、情感、態(tài)度、價值觀：正確、有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】畫有代表聲、韻母的車廂圖的黑板一塊；設(shè)計成火車票的拼音第4頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文

4、教案卡若干；帶姓氏的花；卡，頭飾，詠鵝圖?！窘虒W(xué)課時】二課時?！窘虒W(xué)設(shè)計】第一課時K教學(xué)目標(biāo)1、鞏固漢語拼音，區(qū)別聲、韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、初步認(rèn)識反義詞，加強語言積累，進行邏輯思維的訓(xùn)練。3、把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生在生活屮學(xué)習(xí)語文的興趣。K教學(xué)過程H一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、播放火車聲音今天天氣真好，秋高氣爽。老師帶你們乘坐火車去秋游，怎么樣？2、火車已慢慢*站，聽！廣播里傳來了列車員的聲音：歡迎你們乘坐本次列車，旅客們請注意，本次列車已經(jīng)到站，請乘客們看清自己的車廂以及座位號。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案3、說說聽到了什么？4、

5、從抽屜里拿出老師分給的拼音。（聲母與韻母卡片，根據(jù)學(xué) 生人數(shù)可靈活設(shè)計成幾組車廂，或卡車司機，或服務(wù)員等，以確保人 人參與。）二、復(fù)習(xí)聲母、韻母，并進行歸類1、師指著黑板問：有幾節(jié)車廂？他們分別叫做2、請小朋友拿出“車票”，仔細(xì)辨認(rèn)自己的車廂以及座位號。3、小朋友看這黑板上的火車圖回答“聲母、韻母”。4、把自己的車票介紹給四人小組聽。5、把自己手屮的“車票”貼到相應(yīng)的車廂里。6、小朋友們這么守紀(jì)律、有秩序，想不到這么快就上了火車。 你們認(rèn)識他們嗎？7、開火車讀一讀：（1）在讀準(zhǔn)音的同時，引導(dǎo)學(xué)生鞏固發(fā)音方法。（2）隨時鼓勵學(xué)生，讓每個學(xué)生都獲得成功的語言愉悅。8、寫一寫：教學(xué)文本 I DOCU

6、MENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案（1）發(fā)拼音練習(xí)本，把分好類的聲、韻母按順序抄在四線格內(nèi)。（2）同桌互相檢查，師生共評價。三、找朋友1、你們?yōu)槭裁床簧匣疖囇?？讓小朋友仔?xì)瞧一瞧你們的車票。哦，原來，他們坐的是臥鋪，分上鋪和下鋪。2、上鋪的“上”在哪里？3、小朋友，你們說上鋪的朋友會是誰呀？（出示“下”）4、“左”邊的朋友找“右”邊的朋友：讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、交流生活中的反義詞對口令練習(xí)。6、當(dāng)我們找到自己的座位，火車就要出發(fā)了。音樂想起。（小朋友做動作）四、誰結(jié)識的朋友多1、你們看，車廂可熱鬧了！你姓什么？我姓什么，他們在結(jié)交朋友。2、認(rèn)認(rèn)班里小朋友的姓，看誰結(jié)交的朋友多？

7、教師師范（出 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案 示姓氏花），認(rèn)一個，涂一個。3、四人小組合作，涂文中的姓氏花，并演示匯報。4、你還知道哪些姓？第二課時K教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的字，滲透分類排列的思維訓(xùn)練。2、建立句的概念，會用“誰做什么”說完整話。3、正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。K教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入小朋友，火車還在行駛，讓我們一起在火車上快樂地做游戲吧。游戲：識字接龍1、每個小朋友拿出準(zhǔn)備好的生字卡，同桌或兩個以上的同學(xué), 一個同學(xué)擺出識字卡，一個同學(xué)迅速讀出字音，要讀得又快又準(zhǔn)， 如果讀錯可以請其他同學(xué)幫助，看誰最快讀完手中的識

8、字卡，就可 以得到小小的獎品。第8頁教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案2、盡量讓同學(xué)們自由組合，合作玩游戲。3、把卡片中你認(rèn)為是一類的試著擺放在一起。4、請擺好的同學(xué)到黑板前操作，當(dāng)小老師指讀。5、全班齊讀。二、找朋友1、老師隨機發(fā)給學(xué)生動物頭飾或詞卡頭飾。2、問：我的朋友在哪里？回答：你的朋友在這里。3、請帶詞卡的小朋友帶讀，全班跟讀。4、學(xué)生自由選擇詞語說話。（如：熊貓愛吃竹子。我家有電話。）5、試著連一連：請學(xué)生在書上做練習(xí)，指導(dǎo)用尺子連線的方 法，同桌互相檢察，幫助，老師巡視輔導(dǎo)。三、談話導(dǎo)入小朋友，游戲做完了，休息一會兒，我們來談?wù)勗挘∨笥眩?你們在家里

9、，有沒有仔細(xì)觀察過，爸爸、媽媽和你常做的事有哪些 呢？1、學(xué)生自由發(fā)言。如：爸爸看報紙。媽媽做飯。我學(xué)習(xí)。第10頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案2、出示書上的句子，學(xué)生讀一讀。（建立句子的概念）3、同桌互相讀，指名個別有困難的學(xué)生大膽讀。4、看圖說句子。5、出示三幅孩子活動的圖畫。6、同學(xué)們看看，圖上畫的是誰？在做什么？踢O洗O讀O7、同桌討論后，指名說。（只要求把句子說完整即可）8、小朋友剛才是看圖說句，現(xiàn)在我們只有一位小朋友的名字,（出示：沙沙O）9、請你想一想，再說一說，沙沙在做什么？學(xué)生自由充分地說，不必要求一種統(tǒng)一的形式。四、圖畫導(dǎo)入小朋友，又說又玩也累了，來欣賞一幅美麗的畫吧1、請學(xué)生欣賞后，自由發(fā)言。（注重學(xué)生觀察和體會）教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級語文教案2、師：這只漂亮的大白鵝被一位小詩人看到了，他像你們一樣，高興地贊美了這只大白鵝。3、出示古詩。4、教師范讀。5、激趣：誰來和老師比一比，看誰讀得好？6、學(xué)生試讀。提出要求：借助拼音把每個字音讀正確，讀清楚。7、組織學(xué)生評價。（讀得好，好在哪里）向參加朗讀的學(xué)生相機提出：你們?yōu)槭裁催@樣讀？以此引導(dǎo)學(xué)生體會“鵝”快活、可愛的樣子，及作者的喜愛之情。8