《觀舞記》上課

1、觀觀 舞記舞記 冰心 冰心 你了解作者嗎？ 冰心：冰心： 原名謝婉瑩，福建人，出原名謝婉瑩，福建人，出 生在海軍世家。生在海軍世家。 作品以表現(xiàn)：母愛、童真、大自然作品以表現(xiàn)：母愛、童真、大自然 為主。為主。 主要的代表作：主要的代表作：繁星繁星春水春水 寄小讀者寄小讀者等，我們學過她的詩等，我們學過她的詩 紙船紙船！ 要求讀準字音，讀得流利，不加字，不漏字要求讀準字音，讀得流利，不加字，不漏字 叱咤叱咤 粲粲然然 盡態(tài)極盡態(tài)極妍妍 顰蹙顰蹙 渾身渾身解解數(shù)數(shù) 褶褶裙裙 風云妥風云妥貼貼 嗔嗔視視 花花鬘鬘 斗斗藪藪 （chzh） （yn） （xi） （ti） （mn） （cn） （pn c）

2、 （zh） （chn ） （su） 印度傳統(tǒng)舞蹈有四大流派印度傳統(tǒng)舞蹈有四大流派, ,而而“婆羅婆羅 多舞多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙 華麗，姿態(tài)優(yōu)美，頭戴半圓形花環(huán)，耳華麗，姿態(tài)優(yōu)美，頭戴半圓形花環(huán)，耳 環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、 眼、身、腳、步嚴密配合，面部表情喜眼、身、腳、步嚴密配合，面部表情喜 怒哀樂瞬息萬變。怒哀樂瞬息萬變。 在印度教的佛經(jīng)中，濕婆頭戴在印度教的佛經(jīng)中，濕婆頭戴“火焰火焰 冠冠”，是主宰破壞和生殖兩種權能的神，是主宰破壞和生殖兩種權能的神， 生有三只眼和四只手臂。他終年在喜馬生有三只眼和四只手

3、臂。他終年在喜馬 拉雅山苦修行，學會跳舞，成為剛柔兩拉雅山苦修行，學會跳舞，成為剛柔兩 種舞蹈的創(chuàng)造者，后被尊為種舞蹈的創(chuàng)造者，后被尊為“舞王舞王”。 當他翩翩起舞時，三只眼睛睜開，分別當他翩翩起舞時，三只眼睛睜開，分別 洞察過去、現(xiàn)在和將來；四只手臂輕輕洞察過去、現(xiàn)在和將來；四只手臂輕輕 舒展，前兩臂作印度教典型的姿勢，后舒展，前兩臂作印度教典型的姿勢，后 兩只手分別持小鼓和火焰。兩只手分別持小鼓和火焰。 這一尊這一尊舞王濕婆舞王濕婆就是濕婆雕像就是濕婆雕像 中中“舞王相舞王相”姿勢的典型作品，它姿勢的典型作品，它 被認為是印度濕婆雕像藝術中最富被認為是印度濕婆雕像藝術中最富 有神秘主義哲學

4、意味的藝術品之一。有神秘主義哲學意味的藝術品之一。 在這尊雕塑中，濕婆的舞姿被刻劃在這尊雕塑中，濕婆的舞姿被刻劃 得十分優(yōu)美，他輕抬左腳，右腿獨得十分優(yōu)美，他輕抬左腳，右腿獨 立于火焰的光環(huán)之中，腳踏一個小立于火焰的光環(huán)之中，腳踏一個小 人，表現(xiàn)出人，表現(xiàn)出“時間征服者時間征服者”的意味，的意味， 那火焰的光環(huán)則象征著生成、保存、那火焰的光環(huán)則象征著生成、保存、 毀滅的輪回循環(huán)過程。整尊雕像十毀滅的輪回循環(huán)過程。整尊雕像十 分富于節(jié)奏的美感，舞蹈的濕婆被分富于節(jié)奏的美感，舞蹈的濕婆被 塑造得精美絕倫，顯得神采飛揚。塑造得精美絕倫，顯得神采飛揚。 理清思路理清思路 整體感知整體感知 表達感受表達

5、感受-觀賞舞蹈觀賞舞蹈-贊美感謝贊美感謝 文章哪一部分是寫觀舞的？文章哪一部分是寫觀舞的？ 這一部分的前后分別寫什么？這一部分的前后分別寫什么？ 第一部分（第一部分（110）寫作者驚嘆卡拉瑪?shù)模懽髡唧@嘆卡拉瑪?shù)?舞蹈舞蹈美美，美得難以描繪。，美得難以描繪。 第二部分（第二部分（1118）通過對卡拉瑪姐妹）通過對卡拉瑪姐妹 優(yōu)優(yōu)美美舞姿的描繪，具體描繪她們高超的舞姿的描繪，具體描繪她們高超的 舞技。舞技。 第三部分（第三部分（1922）表達作者感激和懷）表達作者感激和懷 念卡拉瑪姐妹。念卡拉瑪姐妹。 冰心是用怎樣的心情、怎樣的語氣來寫冰心是用怎樣的心情、怎樣的語氣來寫 這篇文章的？并從文中找出

6、支持你觀點這篇文章的？并從文中找出支持你觀點 的地方。的地方。 滿心歡喜和激動，驚喜，贊美滿心歡喜和激動，驚喜，贊美等等。等等。 卡拉瑪姐妹的舞蹈之美震撼作者的心，卡拉瑪姐妹的舞蹈之美震撼作者的心， 那她們的美是一種怎樣的美？從文中找那她們的美是一種怎樣的美？從文中找 兩個字概括。兩個字概括。 飛動的飛動的“美美”！ 主要看第二部分，那個難忘的夜晚主要看第二部分，那個難忘的夜晚 秀麗的面龐秀麗的面龐 光艷光艷 能說出萬千種話的長眉、眼睛能說出萬千種話的長眉、眼睛 （13） 長眉、妙目、手指、腰肢，長眉、妙目、手指、腰肢， 曼舞曼舞 髻上的花朵，腰間的褶裙，髻上的花朵，腰間的褶裙， 輕云般慢移輕

7、云般慢移 （16.17) 細碎舞步，繁響鈴聲細碎舞步，繁響鈴聲 旋風般疾轉旋風般疾轉 雙眉顰蹙雙眉顰蹙哀愁哀愁 笑頰粲然笑頰粲然喜樂喜樂 離合悲歡離合悲歡 神韻神韻 側身垂睫側身垂睫婉轉嬌羞婉轉嬌羞 (17) 張目嗔視張目嗔視叱咤風云的盛怒叱咤風云的盛怒 點額撫臂、畫眼描眉點額撫臂、畫眼描眉妥帖的梳妝妥帖的梳妝 挺身屹立、按箭引弓挺身屹立、按箭引弓錚錚的弦響錚錚的弦響 飛動的美飛動的美 她忘懷了觀眾，也忘懷了自己她忘懷了觀眾，也忘懷了自己 卡拉瑪姐妹舞蹈技精湛的原因是什么？卡拉瑪姐妹舞蹈技精湛的原因是什么？ （ 1920段）段） 民族文化底蘊民族文化底蘊印度悠久的文化藝術印度悠久的文化藝術 教

8、育與培養(yǎng)教育與培養(yǎng) 刻苦訓練刻苦訓練卡拉瑪舞臺生活之久卡拉瑪舞臺生活之久 用心投入用心投入 忘懷觀眾，忘懷自己忘懷觀眾，忘懷自己 1、為什么說、為什么說“卡拉瑪在舞蹈的狂歡中，卡拉瑪在舞蹈的狂歡中， 她忘懷了觀眾也忘懷了自己她忘懷了觀眾也忘懷了自己”？ 2、說說作者是從那幾個方面表現(xiàn)卡拉瑪、說說作者是從那幾個方面表現(xiàn)卡拉瑪 姐妹舞蹈姐妹舞蹈“飛動的美飛動的美”的？的？ （因為好的舞蹈不僅要動作美，還要全身心（因為好的舞蹈不僅要動作美，還要全身心 地投入，這樣才是好的舞蹈。）地投入，這樣才是好的舞蹈。） （卡拉瑪姐妹已經(jīng)在自己的舞蹈中陶醉了，（卡拉瑪姐妹已經(jīng)在自己的舞蹈中陶醉了， 她們太專注了，

9、以至于忘懷了觀眾，但這決不是她們太專注了，以至于忘懷了觀眾，但這決不是 對觀眾的不尊重；相反，正因為尊重所以才專對觀眾的不尊重；相反，正因為尊重所以才專 注。）注。） 衣著、神態(tài)、動作這三個方面衣著、神態(tài)、動作這三個方面 3、 作者運用了哪些語言技巧？作者運用了哪些語言技巧？ 1、運用生動的比喻，排比，引用等修辭手法、運用生動的比喻，排比，引用等修辭手法 2、正面描寫結合側面描寫，多角度展示舞姿的美。、正面描寫結合側面描寫，多角度展示舞姿的美。 3、運用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味。、運用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味。 “輕云般慢移，旋風般疾轉輕云般慢移，旋風般疾轉” “如同一個嬰如同一個嬰 兒兒” “她是一只雛鳳她是一只雛鳳” “假如假如假如假如假如假如假如假如” “忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而” “笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起” “珠纓炫轉星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動珠纓炫轉星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動” 運用了修辭手法的語句運用了修辭手法的語句 文中除了正面描寫卡拉瑪姐妹的文中除了正面描寫卡拉瑪姐妹的 舞蹈，還從觀眾的反映側面地描寫。舞蹈，還從觀眾的反映側面地描寫。 我們雖然不曉得故事的內容，但是我們雖然不曉得故事的內容，但是 我們的情感，卻隨著她的動作，起了共鳴！我們的情感，卻隨著她