教案好玩的空氣視頻

1、教案好玩的空氣視頻【篇一：科學(xué)領(lǐng)域玩空氣教案】大班科學(xué)玩空氣教案-選自教科版大班下冊(cè) 設(shè)計(jì)意圖：空氣是一切生物得以生存的必要條件，空氣與人們的生活息息相關(guān)，我們每天都在與空氣做零距離的接觸，讓幼兒了解空氣，感受空氣的存在，具有一定的教育價(jià)值。幼兒園指導(dǎo)綱要中指出： “引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)產(chǎn)生興趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣 . ”本次活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。讓幼兒在講講做做玩玩中，獲得切身的體會(huì)。因此，我便設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)教育活動(dòng)玩空氣?；顒?dòng)目標(biāo)1.感知空氣沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，知道周

2、圍到處都有空氣，我們的生活離不開(kāi)空氣。2.能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法，知道空氣無(wú)所不在。活動(dòng)準(zhǔn)備塑料袋每人一個(gè)、牙簽、兩盆水、氣球、蠟燭、玻璃杯教法學(xué)法本次活動(dòng)我運(yùn)用了談話法、實(shí)驗(yàn)操作法、觀察法、演示法、游戲法等讓幼兒用多種方法感知空氣的存在?；顒?dòng)過(guò)程1教師空手抓空氣。提問(wèn)：小朋友，你們猜，我在干什么呀？你也來(lái)試試吧！（激趣的方式一下把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)。）2.教師出示魔法袋，請(qǐng)小朋友用塑料袋去捉空氣，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。讓幼兒在聞一聞、摸一摸、看一看的過(guò)程中，感受空氣特征（無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形狀、摸不著、看不見(jiàn)）。

3、提問(wèn)： 想一想是什么讓塑料袋鼓起來(lái)的？你的空氣是在哪里抓到的？空氣是什么顏色的？什么味道的？我們一起用牙簽在塑料袋上扎個(gè)小洞聞一聞空氣到底是什么味道的？小結(jié)： 小朋友們真棒，原來(lái)空氣是沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道，看不見(jiàn)也摸不著的。3.通過(guò)“罩蠟燭”“有孔氣球 ”的實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解我們的生活離不開(kāi)空氣師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看這是一根點(diǎn)燃的蠟燭，老師如果用這個(gè)玻璃杯把它罩住和空氣隔開(kāi)。提問(wèn)：你們猜一猜蠟燭會(huì)有什么變化呢？大家想一想這是為什么呢？【篇二：大班科學(xué)主題教育活動(dòng)好玩的空氣】大班科學(xué)主題教育活動(dòng)好玩的空氣活動(dòng)目標(biāo)：1、 感知空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，知道我們周

4、圍到處都有空氣；2、 能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。3、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂(lè)、袋子、氣球、吸管、蠟燭、多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：小朋友，早上好！今天，老師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不不想看?。?(想)那小眼睛可要仔細(xì)看喲！這是什么（毛巾），是干的還是濕的呢？來(lái)，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾?。渴菈K干毛巾。這是什么呀？（杯子），老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里 你們猜猜毛巾會(huì)不會(huì)濕？（請(qǐng)你說(shuō) ），那我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，濕了沒(méi)有呢？小朋友用手摸摸，濕了沒(méi)有呀？（沒(méi)有）咦，真奇

5、怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒(méi)有濕，是不是很神奇呢？現(xiàn)在，老師再來(lái)變個(gè)魔術(shù)，這是（毛巾），這是（杯子），我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小朋友仔細(xì)觀察噢！看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象（氣泡產(chǎn)生）。小朋友，猜猜毛巾有沒(méi)有濕（你說(shuō)說(shuō)看 ）到底毛巾濕了沒(méi)有？讓我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，我用手扭一扭，濕了沒(méi)有？（濕了）。為什么毛巾會(huì)濕了呢？這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來(lái)了，小朋友說(shuō)說(shuō)，什么跑進(jìn)去了？對(duì)空氣跑出來(lái)了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會(huì)濕了，而第一次沒(méi)有濕，是因?yàn)榭諝馀艹鰜?lái)了沒(méi)有（沒(méi)有），所以毛巾是干的。剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)

6、，好看嗎？ (好看 )那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看，這是什么（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用紅色袋子從桌子底下捉了一袋），誒，我捉了袋空氣，你說(shuō)說(shuō)我是從哪里捉到的呀？（用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉） 我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來(lái)捉捉空氣嗎？（想）請(qǐng)小朋友從老師這兒每人拿一個(gè)袋子，你們都有了嗎？（都有了），現(xiàn)在我們把袋口張開(kāi)，來(lái)捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來(lái)，我看看，誰(shuí)捉得空氣又多又快？（你真能干?。┈F(xiàn)在，我們把袋口慢慢張開(kāi)，用眼睛看一看空氣，你們能看得見(jiàn)袋子里面的空氣嗎？（看不見(jiàn)）對(duì)

7、，空氣是看不見(jiàn)；袋子里的空氣有顏色嗎?( 沒(méi)有顏色 )空氣是沒(méi)有顏色的。（同樣的方法再來(lái)捉）袋口張開(kāi)，用你的小鼻子聞一聞，袋子里面的空氣有氣味嗎？對(duì)，空氣是沒(méi)有味道的；用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空氣嗎？空氣是摸不著的。我們?nèi)サ絼e的地方去捉捉空氣，好不好？試試能不能捉到空氣呢？（播放背景音樂(lè)帶幼兒到各個(gè)地方去捉空氣）。好，請(qǐng)小朋友把袋子放回來(lái)。我請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)，你是從哪里捉到空氣的？（你告訴旁邊的小朋友你是在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言）。好了，你們剛才是不是在各個(gè)地方都捉到了空氣？那小朋友你們說(shuō)空氣能看得見(jiàn)嗎？有顏色嗎？有味道嗎？能摸到嗎？原來(lái)，我們到處都有空氣，空氣是沒(méi)

8、有顏色，沒(méi)有味道，看不見(jiàn)也摸不著的，因此，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒(méi)有東西，實(shí)際上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺(jué)？再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺(jué)？這說(shuō)明空氣是存在的、是流動(dòng)的。而且空氣也是很好玩的，我們來(lái)和空氣寶寶玩一玩，好不好呢？我們來(lái)用吸管吹杯子里面的水，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)我們輕輕吹和使勁吹發(fā)生的現(xiàn)象有什么不同嗎？來(lái)，從你開(kāi)始一個(gè)一個(gè)走過(guò)來(lái)。 好了請(qǐng)小朋友回來(lái)！小朋友，你們玩過(guò)氣球嗎？（玩過(guò)）今天，老師也請(qǐng)你們來(lái)玩氣球，你們高興嗎？不過(guò)，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來(lái)呢？（往氣球里面吹空氣），怎樣讓氣球吹得大一些呢？如果氣球小說(shuō)明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢？請(qǐng)小朋

9、友從老師這兒每人拿一個(gè)氣球。（小朋友再吹的時(shí)候詢問(wèn)個(gè)別幼兒）好了，氣球?qū)殞毨哿?，?qǐng)小朋友把它們回家，小筐是它的家）。哦，空氣寶寶這么好玩，我也想和空氣寶寶玩一玩。小朋友看，這是什么（蠟燭），這是什么呢（打火機(jī)），現(xiàn)在我要把它點(diǎn)燃，再來(lái)點(diǎn)一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小朋友想一想蠟燭會(huì)怎樣，會(huì)不會(huì)滅？（請(qǐng)你說(shuō)說(shuō) ）小朋友仔細(xì)看，蠟燭怎么樣了?。ㄏ缌耍?，你們想不想來(lái)試試呢？請(qǐng)小朋友到后面來(lái)，我們每個(gè)小朋友找一杯子，罩的時(shí)候要小心，不要讓蠟燭燙著手了。好的，請(qǐng)小朋友回來(lái)！你們看看這支蠟燭滅了嗎？而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了，那剛才你們沒(méi)有沒(méi)有注意到蠟燭是怎樣熄滅的?。渴锹?，還是很快的呢？那我

10、們?cè)賮?lái)看一次，這一次小眼睛可要看仔細(xì)了。噢，蠟燭是慢慢地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后，蠟燭就會(huì)熄滅了呢？ (你說(shuō)說(shuō)看 )老師告訴你真正的原因：這是因?yàn)楸影严灎T罩住，杯子里面有空氣，空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了，而外面的空氣又進(jìn)不來(lái)，所以蠟燭就熄滅了。那你們說(shuō)說(shuō)，蠟燭燃燒的時(shí)候要不要空氣（要），蠟燭燃燒的時(shí)候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽兀磕銈冋f(shuō)說(shuō)。我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來(lái)。我請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？是不是不舒服的感覺(jué)呢？為什么會(huì)有不舒服的感覺(jué)呢？因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上，把鼻子捂起來(lái)，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里面，我們就不能進(jìn)行呼吸空氣了，所以我們就會(huì)感

11、到喘不過(guò)氣來(lái)，非常難受，你們說(shuō)我們?nèi)艘灰諝獍?。?duì)我們?nèi)诵枰諝?，?dòng)物也需要空氣，花草樹(shù)木呢？也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣，如果沒(méi)有空氣，會(huì)怎樣呢？就會(huì)無(wú)法生存。我們雖然離不開(kāi)空氣，我們需要怎樣的空氣呢？是干凈清新的空氣，還是需要受到污染的空氣呢?，F(xiàn)在我們來(lái)看看大屏幕！小朋友說(shuō)說(shuō)，這樣的空氣干凈嗎？這樣的空氣不干凈，被污染了，如果我們吸進(jìn)被污染的空氣就會(huì)生病，對(duì)我們的身體就不好，所以小朋友要保護(hù)我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔，能不能隨地吐痰，爸爸抽煙了，我們?cè)趺磳?duì)他說(shuō)。不然會(huì)污染我們的空氣的，我們還可以怎么做呢？我們來(lái)看看別人是怎么做的，好不好？小朋友說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?？（讓幼兒把看到?/p>

12、說(shuō)說(shuō)）他們?cè)谧霏h(huán)保小衛(wèi)士，來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們空氣的更加清新更加干凈，我們吸入干凈的空氣，我們的身體才會(huì)棒棒的，更加健康！小朋友，你們?cè)覆辉敢鈦?lái)做環(huán)保小衛(wèi)士呢？（愿意）好的，請(qǐng)你們到老師這排排隊(duì)，我們的環(huán)保小衛(wèi)士馬上就要出發(fā)了。環(huán)保小衛(wèi)士要出發(fā)了！跟客人老師再見(jiàn)?。úシ怒h(huán)保小衛(wèi)士音樂(lè)結(jié)束）【篇三：好玩的空氣說(shuō)課稿】大班科學(xué)主題教育活動(dòng)好玩的空氣說(shuō)課稿 各位園長(zhǎng)、各位老師：大家早上好！ 今天我說(shuō)課的題目是中班的科學(xué)主題教育活動(dòng)好玩的空氣一、首先來(lái)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：空氣是一切生物得心生存的必要條件，空氣與人們的生活息息相關(guān)，我們每天都在與空氣做零距離的接觸，讓幼兒了解空氣感受空氣的存在，具有一定的教

13、育價(jià)值，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。另外，教育資源來(lái)源豐富，又能能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒在講講做做玩玩中，可以獲得切身的體會(huì)。因此，我便設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)主題教育活動(dòng)好玩的空氣。二、其次說(shuō)說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：1.感知空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，知道我們的周圍到處都有空氣。2.能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、最后說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)：在科學(xué)教育活動(dòng)中，幼兒是主動(dòng)的探索者，研究者和發(fā)明者，而教師是幼兒的探究活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。為了更好地突出幼

14、兒的主體地位，我設(shè)計(jì)了變魔術(shù)、捉空氣、吹泡泡、吹氣球、罩蠟燭這些環(huán)節(jié)，在這些環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，首先是老師提出問(wèn)題，然后讓幼兒猜想，接著通過(guò)操作來(lái)驗(yàn)證，進(jìn)而得出結(jié)論，最后老師再做總結(jié)這幾個(gè)基本動(dòng)作來(lái)完成的。通過(guò)讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)、捉一捉、吹一吹、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手來(lái)探究空氣，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，來(lái)探索感知空氣的特點(diǎn)和空氣的無(wú)處不在，同時(shí)也體驗(yàn)了和空氣寶寶玩一玩的樂(lè)趣。從而激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。眾所周知，我們?nèi)祟愑幸粋€(gè)共同的家園，那就是我們美麗的地球，地球是絢麗多姿的，把所有的生物都孕育其中，而空氣更是我們賴以生存的重要物質(zhì)，但隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅猛發(fā)展，我們痛心的看到：工廠冒出濃濃的黑煙、燃燒垃圾發(fā)出難聞的氣味、汽車排放尾氣 ，這些有毒物質(zhì)無(wú)時(shí)不刻在侵襲我們的環(huán)境、污染我們的空氣。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行生態(tài)方面的教育，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，勢(shì)在必行 ,這也是是現(xiàn)代科學(xué)教育中一個(gè)非常重要的問(wèn)題。所以課程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也是整個(gè)活動(dòng)的升華部分，通過(guò)生動(dòng)的課件讓幼兒了解到我們身邊的空氣已遭受了嚴(yán)重的污染，作為小公民就有義務(wù)去保護(hù)我們的環(huán)境，做一些力所能及的事情，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的空氣更