火車波爾卡教案[共4頁]

1、火車波爾卡教案【篇一：快樂的小火車教案】快樂的小火車教案教學(xué)目標(biāo) ：1、通過欣賞樂曲火車波爾卡，感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮個(gè)人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能體會(huì)歌曲火車波爾卡的情緒（歡快、活潑），讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。2、“x、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及打擊樂器：響板、串鈴、沙錘教學(xué)過程：一、 律動(dòng)：捏攏放開二、 新課教學(xué)：（一） 1、謎語導(dǎo)入：

2、身子長(zhǎng)長(zhǎng)似條龍，從頭到尾節(jié)節(jié)通，一日千里轟隆隆，運(yùn)輸線上日夜忙。 打一交通工具2、欣賞火車圖片3、欣賞樂曲火車波爾卡引出課題：快樂的小火車（二）創(chuàng)設(shè)情境 快樂的小火車（托馬斯）來到我們的快樂課堂1、出示節(jié)奏火車票2、學(xué)習(xí)節(jié)奏型： x x | x x x x xx xx | xx xx 3、出示打擊樂器：響板、串鈴、沙錘4、按節(jié)奏型敲擊打擊樂器（三）打擊樂表演1、分組練習(xí)2、輪奏表演3、模仿火車行進(jìn)的聲音（四）開火車每組學(xué)生手搭肩膀，隨歌曲火車轟隆隆模擬開火車。（五）總結(jié)今天我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很棒，把火車開的很好，都是個(gè)優(yōu)秀的火車司機(jī)，這次愉快的旅程就這樣結(jié)束了，真希望下次還能搭乘同學(xué)們開的小

3、火車去更多的地方。讓我們把快樂的火車開回到教室去吧，記得要做個(gè)文明的司機(jī)哦！【篇二：火車開啦教案】火車開啦教案三義學(xué)校 蘇進(jìn)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞火車波爾卡2、學(xué)習(xí)歌曲火車開啦教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞樂曲，讓學(xué)生用動(dòng)作來感受樂曲歡快的情緒。2、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音，清晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲。3、能過結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出節(jié)奏。4、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲時(shí)，分辨第三樂句與其他樂句的不同。2、訓(xùn)練學(xué)生隨音樂的節(jié)奏拍手等。教具準(zhǔn)備：電鋼琴、多媒體課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好！1、情景導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽！這是什么聲音？（課件播

4、放火車聲）生答：火車師：多漂亮的火車呀！同學(xué)們都見過什么樣的火車？（課件出示火車圖片） 生答：拉煤的、拉木頭的、載人的等。師：火車能發(fā)出什么樣的聲音？誰能來模仿一下？生答：滴滴、嗚嗚、咔嚓咔嚓等。師提示：汽笛聲用嗚 大車輪聲用轟隆 小車輪聲用咔嚓咔嚓。（課件出示）2、三聲部練習(xí)師：現(xiàn)在讓我們分組來模仿火車的三種聲音，一組同學(xué)模仿汽笛聲，一組同學(xué)模仿大車輪聲，老師來模仿小車輪聲。（學(xué)生看老師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組汽笛聲、大車輪聲大車輪聲、小車輪聲，最后進(jìn)行三組練習(xí)）二、欣賞火車波爾卡1、同學(xué)們的表現(xiàn)真精彩！想不想坐火車？我們坐上火車來聆聽樂曲，聽完后告訴老師你的感受是怎樣的？現(xiàn)在就讓我們一

5、起出發(fā)吧?。ㄕn件播放樂曲）師：同學(xué)們，聽完這首樂曲你的感受是怎樣的？是高興的、歡快的？還是傷心的？ 生答：高興、歡快2、師：當(dāng)我們坐在火車上時(shí)仿佛都看到了什么？讓我們?cè)俅蝸眈雎牁非梢赃吢牁非呌米约合矚g的動(dòng)作表現(xiàn)出來。（再次聆聽，師生同做動(dòng)作）三、教授歌曲火車開啦1、多好聽的火車交響曲啊，同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機(jī)的注意，聽！他開著快樂列車來了?。ㄕn件播放火車開啦原唱）2、火車司機(jī)唱的好聽嗎？現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲，師拍手、拍腿，拍手、拍肩，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的動(dòng)作）看到老師是怎樣拍的？你還想怎樣拍手？生答：拍手、拍身體，拍手、拍頭等。3、師：現(xiàn)在

6、就讓我們聽著歌曲，把你想出來的拍手方式隨音樂做一做。（第三遍聆聽原唱）4、同學(xué)們聽的很認(rèn)真，拍的也很準(zhǔn)確，請(qǐng)同學(xué)們跟老師學(xué)讀歌詞，老師讀一句同學(xué)們讀一句。（課件出示歌片）5、師：請(qǐng)同學(xué)們觀察大歌片，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎？ 生：不一樣師：有什么不一樣？生：第一句是四個(gè)咔嚓，第二句是兩個(gè)咔嚓師：同學(xué)們把歌詞讀準(zhǔn)確哦！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞。6、同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真！能不能自己來完整的讀一遍歌詞？我們一起來試一試?。◣煄ьI(lǐng)生齊讀歌詞）7、讓我們跟著音樂讀。（因原唱伴奏速度快，這個(gè)地方用電鋼琴伴奏，提前錄好，方便學(xué)生學(xué)習(xí)）8、教唱歌曲（師彈琴教唱 2 遍）9、請(qǐng)同學(xué)們跟琴填唱歌詞，老師彈一句你來唱一句。（ 2 遍）10、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲跟老師演唱。11、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己來演唱歌曲，豎起你的小耳朵聽好伴奏音樂，伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快。（師注意間奏的提示，并引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作）四、音樂游戲1、同學(xué)們唱的可真帶勁！如果你是火車司機(jī)，你想帶領(lǐng)大家去什么地方？（找一生帶領(lǐng)，拉上幾個(gè)學(xué)生當(dāng)乘客，其余的學(xué)生演唱歌曲）2、下面老師來做火車司機(jī)，帶領(lǐng)