2021年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文匯總十篇

1、money can help the poor-thinking people solve food and clothing, but it can help the rich-thinking people create wealth.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）2021年小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文匯總十篇 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1一學(xué)情分析教學(xué)對象為六年級（2）班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的

2、發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材簡析本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大lingomedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。本人對教材的認(rèn)識：在五年級的對話的基礎(chǔ)

3、上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。二、教材重點(diǎn)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。三、教材難點(diǎn)1一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。2對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。3教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的

4、有機(jī)結(jié)合。四、教學(xué)措施（一）詞匯教學(xué)（letslearn）1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具，通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細(xì)研究課堂，開動腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動有趣而且教有實(shí)效。2、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞教師應(yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞，用舊詞練習(xí)新語言，融會語言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當(dāng)中操練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會貫通。教師除了用好學(xué)生用書，活動手冊和教師教學(xué)用書以外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，自

5、行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語言活動教學(xué)新詞。（二）對話教學(xué)（letstalk）1、在聽力活動中感知新的語言（letstry）這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉letslearn部分學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入letstalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標(biāo)語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言a抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。b在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。c在會說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。d。在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。（三）閱讀教學(xué)（letsread）閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的活動。在這里

6、，教師把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力。具體教學(xué)建議如下：1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。2、教師設(shè)計(jì)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。3、教師解惑答疑。4、檢測學(xué)生的理解情況。五、全冊總目的要求1能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2能完成1個手工制作。3能聽懂、會唱6首歌曲。4能聽懂、會吟唱6首歌謠。5能完成4個自我評價活動。6能理解6個幽默小故事。7能了解6項(xiàng)簡單的

7、中西方文化知識。六、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度周次授課內(nèi)容12unit1howtallareyou？34unit2whatsthematter，mike？56unit3lastweekend78unit4myholiday911recycle11213recycle21415revision16revision17revisionunit1howtallareyou？一、三維目標(biāo)知識目標(biāo)：1、能夠聽、說、讀、寫a、b部分letslearn中的四會單詞和letstalk中的三組句子。2、能夠聽、說、認(rèn)讀letslearn部分的三會單詞和letstalk中的句型。3、能夠讀懂letsread中的對話和短文，能夠

8、完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)。4、了解3個元音和4個輔音的讀音，能區(qū)分它們不同的發(fā)音方式，并能根據(jù)所給的音標(biāo)拼出單詞的讀音。5、能夠聽懂、理解storytime、goodtoknow、tasktime中的內(nèi)容。能力目標(biāo)：1、能用形容詞比較級談?wù)撟约汉退恕?、圍繞主題howtallareyou？展開對話，并嘗試自編對話，模仿講故事。情感目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和身邊的人和事物。2、了解常見的長度和重量單位。二、單元重點(diǎn)a、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫。b、letslearn部分單詞和短語的聽說讀寫。c、句型howtallareyou？的運(yùn)用。三、單元難點(diǎn)a、四會單詞和句子的讀寫。b、

9、readandwrite的理解。c、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞。四、寫作內(nèi)容：比較人物和事物unit2whatsthematter，mike？一、三維目標(biāo)知識目標(biāo)：1能夠聽、說、讀、寫a、b部分letslearn中的四會單詞和letstalk中的三組句子。2能夠聽、說、認(rèn)讀letslearn部分的三會單詞和letstalk中的句型。3能夠讀懂letsread中的對話和短文，能夠完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)。4了解3個元音和4個輔音的讀音，能區(qū)分它們不同的發(fā)音方式，并能根據(jù)所給的音標(biāo)拼出單詞的讀音。5能夠聽懂、理解storytime、goodtoknow、tasktime

10、中的內(nèi)容。能力目標(biāo)：1，能夠簡單詢問他人的身體是否健康、心情是否愉快。2，能夠簡單表達(dá)自己或他人的健康狀況以及各種情緒和心理狀態(tài)。情感目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生理解健康的體魄和愉悅的心情是一個人成功的重要因素。二、單元重點(diǎn)：a、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫。b、letslearn部分單詞和短語的聽說讀寫。c、句型whatsthematter？的運(yùn)用三、單元難點(diǎn)：a、四會單詞和句子的讀寫。b、readandwrite的理解。c、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞。unit3lastweekend雙基要求：一知識目標(biāo)1）能聽說讀a，b部分

11、letslearn中的三會單詞和letstalk中的句型2）能聽說讀寫letslearn中的四會單詞和letstalk中的四會句子。3）閱讀readandwrite部分，并對練習(xí)部分進(jìn)行熟練的問答。4）掌握pronunciation中音素的發(fā)音。5）了解storytime，goodtoknow，tasktime中的內(nèi)容。二能力目標(biāo)1。能夠用一般過去時描述自己在過去的時間里所做的事情。2。能夠用主要句型詢問他人在過去的時間里所做的事情并作答。三情感目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合理安排生活的能力，適時強(qiáng)化尊老愛幼的教育。2培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。單元重點(diǎn)：a、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫。b、letslear

12、n部分單詞和短語的聽說讀寫。c、句型whatdidyoudolastweekend？等的正確運(yùn)用。單元難點(diǎn)：a、四會單詞和句子的讀寫。b、readandwrite的理解。c、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞。寫作內(nèi)容：詢問過去發(fā)生的事情unit4myholiday雙基要求：一、知識目標(biāo)：1能聽說讀a，b部分letslearn中的三會單詞和letstalk中的句型2能聽說讀寫letslearn中的四會單詞和letstalk中的四會句子。3閱讀readandwrite部分，并對練習(xí)部分進(jìn)行熟練的問答。4掌握pronunciation中音素的發(fā)音。5了解storytime，goodtok

13、now，tasktime中的內(nèi)容。二、能力目標(biāo)：1。能夠用一般過去時詢問別人在過去時間里乘坐什么交通工具去了哪里。2。能夠聽懂、會唱歌曲“atriptochina”三、情感目標(biāo)：1激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。2了解西方國家的人在外旅游給親人寄賀卡報平安的風(fēng)俗。單元重點(diǎn)：a、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫。b、letslearn部分單詞和短語的聽說讀寫。c、句型whatdidyoudolastweekend等的正確運(yùn)用。單元難點(diǎn)：a、四會單詞和句子的讀寫。b、readandwrite的理解。c、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞recycle1一、知識目標(biāo)1綜合復(fù)習(xí)八冊學(xué)生用書的主要

14、語言和詞匯，要求學(xué)生做到能聽、會人，并能在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。2結(jié)合旅行中的各種場景綜合復(fù)習(xí)begoingto句型和一般過去時及相關(guān)詞匯和短語，要求學(xué)生能熟練地聽、說、讀、寫。二、能力目標(biāo)：1能夠把八冊學(xué)生用書所學(xué)主要語言知識融會貫通。2能夠通過溫習(xí)舊知識開拓思維、活學(xué)語言并活用到實(shí)際交際中。三、情感、文化目標(biāo)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族文化，熱愛祖國河山的高尚情操。學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生以結(jié)對或小組活動的形式，學(xué)習(xí)長短不同的語篇；培養(yǎng)他們借助各種提示記憶、復(fù)述語篇內(nèi)容的能力，從而最終提高學(xué)生的閱讀技巧。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：14單元的單詞和句子。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：語言的綜合運(yùn)用recycle21知識目標(biāo)：（1）能

15、夠聽說認(rèn)讀letsread，letsmake，listen，write，matchandsay中的句子。（2）能夠跟錄音朗讀pronunciation部分的句子。（3）能夠聽懂listenandwrite部分的錄音并正確填寫句子（4）能夠了解letsplaystorytimegoodtoknow等部分的句子。2能力目標(biāo)：（1）能夠組織并積極參與英語歡送會，靈活運(yùn)用所學(xué)語言交流（2）能夠了解英語請柬的內(nèi)容并學(xué)會模仿書寫英語請柬。（3）能夠初步使用英漢詞典查新單詞。（4）能夠聽懂、會唱歌曲“weregoingback”3情感目標(biāo)通過情景中的語言操練，學(xué)生能夠閱讀、聽懂較長的語篇，能夠借助提示復(fù)述短

16、文，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。熱愛勞動。增進(jìn)師生之間的友誼與情感，積極鼓勵學(xué)生展現(xiàn)才能。了解一些告別用語。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和說話、寫句子。2。14單元的單詞和句子。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：句型的綜合運(yùn)用及四會單詞和句子的拼寫小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2為全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，深入開展課程改革，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，落實(shí)“學(xué)生每天體育活動一小時”和“體育與藝術(shù)21項(xiàng)目工程”，進(jìn)一步完善和提高我校體、藝、衛(wèi)工作成績，現(xiàn)結(jié)合上級工作要點(diǎn)，特制定本學(xué)期我校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革為主線，以學(xué)校體育工作條例、學(xué)校衛(wèi)生工作條例、學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程為指針，

17、全面提高學(xué)生身心健康和藝術(shù)水平為宗旨，認(rèn)真貫徹體育與藝術(shù)“21項(xiàng)目活動”實(shí)施方案。按“全國中小學(xué)生課外文體活動工程”實(shí)施方案的要求，全面落實(shí)“學(xué)生每天體育活動一小時”活動，加強(qiáng)中小學(xué)生愛國主義、集體主義教育，使其養(yǎng)成科學(xué)參加身體鍛煉，科學(xué)進(jìn)行審美、欣賞美、參與美育活動的習(xí)慣，為孩子的終身興趣和愛好奠定基礎(chǔ)，全面提高我校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作水平。二、具體工作落實(shí)課程計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、國防教育工作，樹立“健康第一”的思想，使學(xué)生在積極的參與過程中掌握基本的運(yùn)動技能，培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣、競爭意識、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力；通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能

18、力，挖掘藝術(shù)潛能，培養(yǎng)特長，為學(xué)生的終身興趣和愛好打好基礎(chǔ)；通過健康教育普及心理衛(wèi)生知識，提高學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾病，增強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)代健康觀念，提高學(xué)生身心健康水平；通過系統(tǒng)的、規(guī)范的體育運(yùn)動技術(shù)和藝術(shù)教育基本理論知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動技能與審美能力。（一）努力改善條件，提高小學(xué)的教育教學(xué)水平。課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生參與活動的積極性等諸多問題需要各教師結(jié)合實(shí)際，采取有利措施進(jìn)行解決。教學(xué)過程圍繞“體育、藝術(shù)21項(xiàng)目”活動進(jìn)行設(shè)計(jì)與構(gòu)思。各班按“項(xiàng)目”內(nèi)容安排好學(xué)生行為習(xí)慣的形成進(jìn)行有目的的指導(dǎo)。1、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)類課程的教育教學(xué)工作。保證體育與藝術(shù)教學(xué)課的課時。結(jié)合近年課改經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)際把

19、標(biāo)準(zhǔn)要求擴(kuò)展延伸。認(rèn)真剖析教材，精選符合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，精心撰寫教案，設(shè)計(jì)教學(xué)教法，并認(rèn)真進(jìn)行課后反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，杜絕教案編寫千篇一律，有骨無肉的現(xiàn)象（提倡個性化教案設(shè)計(jì)）。在低年級充分培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生在參與活動中掌握基本知識和基本技能；緊緊圍繞“學(xué)校體育、藝術(shù)21項(xiàng)目”實(shí)施方案，設(shè)計(jì)多變的課堂組織形式，充分運(yùn)用好各學(xué)段之間的聯(lián)系，培養(yǎng)和保持學(xué)生的興趣，使學(xué)生樂于參與本學(xué)科活動，提高學(xué)生的能力，讓學(xué)生時刻關(guān)注本學(xué)科的教學(xué)及各類活動，積極開發(fā)學(xué)生身邊各種可運(yùn)用的媒材，逐步提高學(xué)生認(rèn)知層次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為一切孩子的一生做準(zhǔn)備，真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時為培養(yǎng)各科特長生打

20、好良好的基礎(chǔ)。2、抓訓(xùn)練、搞競賽。要積極成立課外體育訓(xùn)練隊(duì)和藝術(shù)興趣小組，學(xué)生的業(yè)余訓(xùn)練要以基本技能的儲備為主，循序漸進(jìn)。同時還要加強(qiáng)特長生的培養(yǎng)，在上學(xué)年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新高。體育訓(xùn)練隊(duì)和藝術(shù)興趣小組要常年抓訓(xùn)練，利用早晚時間對學(xué)生進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練和指導(dǎo)，要制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，定期有考核記錄，力爭做到日日有計(jì)劃（每周至少在三次以上），周周有檢測，月月有對學(xué)生訓(xùn)練的質(zhì)量分析。音、體、美教師要把興趣小組學(xué)生當(dāng)從基礎(chǔ)出發(fā)。要經(jīng)常開展小型多樣、豐富多彩的競賽活動，培養(yǎng)特長的臨場經(jīng)驗(yàn)，積累學(xué)生的競賽意識和欣賞能力，為有專業(yè)特長學(xué)生的一生打基礎(chǔ)，讓部分愛好者從小就有一個遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。音樂興趣小組要在器樂上

21、下功夫，舞蹈訓(xùn)練要形成系列化、規(guī)范化，要在觀眾眼中以動作難度高，學(xué)生功夫深上想點(diǎn)子，下功夫組建有較強(qiáng)實(shí)力的業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)。3、開展豐富多彩的課外體育活動和科技文體活動。充分發(fā)揮和利用好大課間、課外及課間十分鐘的活動時間，發(fā)揮學(xué)生集體的智慧把課間活動有序的開展起來，讓校園活動豐富起來，歡樂起來。全面落實(shí)關(guān)于實(shí)施“全國中小學(xué)生課外文體活動工程”的實(shí)施方案和“學(xué)校體育、藝術(shù)21項(xiàng)目”實(shí)施方案，確保學(xué)生“每天體育活動一小時”和“全國第一套校園集體舞”推廣與落實(shí)；課外文體活動內(nèi)容的提供要豐富多樣，便于開展、推廣及延續(xù)，鼓勵學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目適當(dāng)進(jìn)行投資，根據(jù)學(xué)生的選項(xiàng)給予技術(shù)指導(dǎo)。4、保證廣播操、大課間、眼保健操

22、的時間和質(zhì)量。對大課間要形成制度，制定切實(shí)可行的符合季節(jié)性的計(jì)劃和實(shí)施方案，齊抓共管，全體教師共同參與和學(xué)生一起活動，切實(shí)提高“三操”的水平，把間操課重新抓起來。間操課要以“齊”為重點(diǎn)，活動要以“新”為突破口，全校師生齊動員，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，建議各教師積極參與學(xué)生各項(xiàng)活動，同操同舞。根據(jù)本校實(shí)際，改革和創(chuàng)新大課間的開展，要做到體育與藝術(shù)結(jié)合，操舞結(jié)合，集中活動與分散活動相結(jié)合，傳統(tǒng)項(xiàng)目與現(xiàn)代項(xiàng)目相結(jié)合，體現(xiàn)指揮音樂化，做操規(guī)范化，自由活動多樣化，入場回歸軍事化。（二）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，搞好音體美衛(wèi)各學(xué)科的教學(xué)研究工作。要充分發(fā)揮音

23、體美衛(wèi)教研組織的作用，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，定期開展教研活動，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，調(diào)整教學(xué)行為，在教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法上大膽改革、創(chuàng)新。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3一、教材分析：弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用論語學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為弟子規(guī)。弟子規(guī)是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經(jīng)。全書共360句(1080字)。二、教學(xué)目的：1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母

24、。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。3、提高學(xué)生辨別是非的能力。4、教育學(xué)生誠實(shí)、守信。5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范。三、教學(xué)內(nèi)容：弟子規(guī)總敘、入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠流利背誦。難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。五、學(xué)習(xí)時間：每周安排兩節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學(xué)習(xí)八句。利用中午課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固。六、方法措施：1、借用生動的故事來打動學(xué)生的心。2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。4、鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐。七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排：第一周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“總敘”第二至六周學(xué)習(xí)“入則孝”第七至九周學(xué)習(xí)

25、“出則弟”第十至十四周學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”第十五至十八周學(xué)習(xí)“信”小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4寫字是人的一項(xiàng)重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。一、指導(dǎo)思想為了全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹上級文件精神，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高教師的寫字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評價，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能

26、以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。二、總體目標(biāo)：通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，愛好書法。三、工作要點(diǎn)(一)對學(xué)校的要求1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況，。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造濃厚的

27、書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。3、確保時間。確保每天20分鐘的練字時間，每周上好寫字課，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。（二）對教師的要求（1）學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確寫字教學(xué)的重要性，提高教字工作計(jì)劃性和主動性。（2）加強(qiáng)寫字教師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。強(qiáng)化業(yè)務(wù)。組織教師參加硬筆書法學(xué)習(xí)，提高教師書寫水平。作業(yè)練習(xí)。每天寫鋼筆字一張，定時練習(xí)粉筆字。研究教材教法。開展研討，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。（3）認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計(jì)劃，寫好寫字備課，保證教學(xué)時間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。（4）認(rèn)真批閱作業(yè)，

28、大力開展競賽，積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。（5）全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。（6）積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。（7）重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。寫字教學(xué)語文教師人人過關(guān)（成為行家里手），對學(xué)生普遍教學(xué)的同時，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長。（三）對學(xué)生的要求1、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字習(xí)慣。牢記“五要三離”2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從

29、左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的偏旁部首。3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。（四）、作業(yè)要求1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。4、教師運(yùn)用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價。四、建立健全評價機(jī)制1、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重

30、要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點(diǎn)評，建立良好的評價機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。（1）自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個字后，隨時和范字對照，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進(jìn)。當(dāng)然自評也可以，在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對照，面對面地展開自評。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠實(shí)的品格，陶冶其情操。（2）互評。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，教師要給學(xué)生提供評價的標(biāo)準(zhǔn)及評價原則。如“書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫是否突出，運(yùn)筆是否

31、到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等?！碑?dāng)學(xué)生有了評價的準(zhǔn)繩之后。評價就能有的放矢。同時，在互評時，教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。（3）點(diǎn)評。在點(diǎn)評過程中，教師的點(diǎn)評往往起到關(guān)鍵作用。有時教師的一句點(diǎn)評可以增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點(diǎn)評要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)；對孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。2、完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價項(xiàng)目，認(rèn)真評價卷面分

32、，以此促進(jìn)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、引入競爭機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅(jiān)持平時檢查檢測制度。寫字比賽：每學(xué)期進(jìn)行一次鉛筆字，鋼筆字寫字比賽。并按時公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動教師、學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。4、學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組，每天對各班情況進(jìn)行檢查，結(jié)果記入班級和語文教師量化。五、具體實(shí)施措施：（一）師生方面1、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本，并為科任老師提供專門的寫字用紙。2、為全校教師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展示。3、注重學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時

33、期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。4、每周20分鐘的練字時間寫字課。（二）訓(xùn)練要求1、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。2、加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。加強(qiáng)對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對各班書寫質(zhì)量進(jìn)行對比，抓大面積寫字成績的提高。（三）措施獎勵1、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，獲獎 證書，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣，推動寫字教學(xué)。2、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，開家長會

34、，向家長匯報成績。寫字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5一、班級特點(diǎn)分析少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。二、教學(xué)重點(diǎn)針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編

35、排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。三、教學(xué)內(nèi)容1）課前熱身游戲2）芭蕾舞（民族舞）基本功訓(xùn)練3）音樂舞蹈小組合共6個，2個完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂舞蹈片段分為：民族舞一個。流行舞爵士舞一個。四、教學(xué)效果1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉、下腰、壓腿）完成。2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。五、教學(xué)手段

36、1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成5、配合音樂，完成組合。六、教學(xué)計(jì)劃根據(jù)每期課時，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動開身上的每一個關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3、這個階

37、段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6一、指導(dǎo)思想：以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗二、工作目標(biāo)：根據(jù)無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)

38、驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育”、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。三、工作要求：20_第一學(xué)期1、統(tǒng)一思想認(rèn)識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高積極參與雙語教育的

39、自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃。2、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)。3、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、年級、教材。營造雙語教學(xué)氛圍。4、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。5、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實(shí)驗(yàn)，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī)，進(jìn)行雙語交流活動。20_第二學(xué)期1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境，優(yōu)化師資配備。2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色。3、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的雙語課

40、堂教學(xué)評價表并試行評估。4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽。主要措施1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理以教學(xué)過程管理為著力點(diǎn)，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作，深入學(xué)生、班級，及時掌握雙語教學(xué)動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行。2、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學(xué)，進(jìn)行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙

41、語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高。結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學(xué)能手。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。3、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動。4.優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。雙語教學(xué)對我們來說，也是極為重要的，在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時間的推移，我們的教學(xué)一定會取得更好的成績的，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進(jìn)，不斷的發(fā)展，我們會得到更好的回報的!小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7青少年學(xué)生是

42、祖國的未來，民族的希望，以培養(yǎng)四有新人為宗旨，堅(jiān)持不懈地在廣大青少年學(xué)生中開展法制教育，提高廣大青少年的法律素質(zhì)，是教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。鄧小平同志指出，法制教育要從娃娃開始，從小學(xué)就要進(jìn)行這個教育。我們河南省有2400多萬在校生，占全省總?cè)丝诘?/4還要多。而且青少年學(xué)生又總是處于流動狀態(tài)，每年都有學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)，把青少年學(xué)生的法制教育搞好了，使他們都能夠懂法、守法，實(shí)際上是對未來的合格公民進(jìn)行了法制輪訓(xùn)，這對全民族法律素質(zhì)的提高必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)掌握法律知識，按照中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規(guī)劃中提出的青少年學(xué)生要在法律素質(zhì)的普及上下功夫

43、。各級各類學(xué)校要開設(shè)法制課，并且做出計(jì)劃、課時、教材、師資四落實(shí)，保證普及基本法律常識的任務(wù)在九年義務(wù)教育期間完成的要求，根據(jù)山城區(qū)教育局的指導(dǎo)精神，我校從本學(xué)期起在三-六年級學(xué)生中開設(shè)法制教育課，并對教師的教學(xué)提出具體要求：1、三-六年級的班主任教師任法制課教師，利用班會時間間周對學(xué)生進(jìn)行普法教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的法律知識。2、任課教師教學(xué)中要注重準(zhǔn)確性和趣味性的統(tǒng)一，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種積極參與的、愉快的學(xué)習(xí)空間。3、教學(xué)中要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，力求貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，選擇發(fā)生在學(xué)生身邊的案例和事件，深入淺出地闡述一些與其學(xué)習(xí)、生活和健康成長息息相關(guān)的基本的法律常識和

44、做人處事的道理。4、任課教師要根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定出個人教學(xué)計(jì)劃，以法制教育讀本為依據(jù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出詳細(xì)的教案，教導(dǎo)處要進(jìn)行檢查。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8一.教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)去教研室的計(jì)劃結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，小學(xué)生的口語教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，開始形成一些學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡單的指令做動作、玩游戲和做簡單的事情。能用簡單的英語問候、交換簡單的信息。能做簡單的角色扮演。教材中的英語歌曲和歌謠基本會唱。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡單的英語小故事，或者根據(jù)圖片或提示說單詞或句子。在英語課堂學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂于開口。二.分類目標(biāo)（一）語言知識1.詞匯本冊書有關(guān)的文具、數(shù)字、顏色、

45、玩具以及動物等話題的51個單詞、詞組2.語法了解物品有單復(fù)數(shù)形式3.功能了解有關(guān)打招呼、問候、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色，能做的事情，詢問別人是否擁有某物等的日常用語。（二）語言技能1.聽做1)能聽懂簡單的課堂用語，并做出反應(yīng)2）能根據(jù)簡單的指令做事情：如：指圖片、顏色、做動作、3）能根據(jù)聽到的單詞識別或認(rèn)圖、實(shí)物等2.說唱1）會唱本冊書的4首或以上的英語歌，能念4首或以上的歌謠。2）能模仿說英語，語音清楚、語調(diào)自然。3）能看圖說單詞或句子4）能用英語打招呼、致以簡單的問候和能用英語互相交流簡單的個人信息。3.玩演1）能聽懂和會做簡單的英語做游戲2）能做簡單的角色表演，能表演英語歌曲、歌謠

46、及一、二課本故事。（三）情感態(tài)度1.有興趣聽英語、說英語、念歌謠、聽故事2.樂于模仿，敢于開口，積極參與（四）學(xué)習(xí)策略1.在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)說英語。2.注意生活中使用的簡單的英語。（五）文化意識1.知道英語中簡單的稱呼、問候和告別語。2.能對贊揚(yáng)做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。三.提高本課教學(xué)質(zhì)量的具體措施：1.立足課堂，提高每一節(jié)英語課的質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)形式多樣的活動，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓每一個學(xué)生都感受到成功的喜悅。2.通過反復(fù)的呈現(xiàn)，誦讀，培養(yǎng)語感，提高學(xué)生對語言的敏感度，領(lǐng)悟能力，盡量為日后的教學(xué)大好基礎(chǔ)。3.形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天要聽錄音，讀書的時候盡可能的認(rèn)讀單

47、詞或者短語。四.課時安排為了適應(yīng)時代要求，突出職教特色，著眼能力培養(yǎng)，在職校開設(shè)專業(yè)英語課程，開設(shè)英語口語課是十分必要的。英語作一門工具，對于開展國際交往，促進(jìn)交流十分重要，而英語口語則在其中起著橋梁的作用，它對提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)，成為適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建沒需要的應(yīng)用型人才，具有十分重要的意義。一、課程的性質(zhì)與仟務(wù)英語口語是當(dāng)今中國學(xué)生必修的一門課程，也是十分重要的工具課。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)，口語教學(xué)的任務(wù)是，使學(xué)生在原有英語知識的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識，增大詞匯量，注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活與服務(wù)行業(yè)進(jìn)行交際的能力，使其在畢業(yè)后能與英、美國家的人溝通，英浯口語教學(xué)

48、也應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，熱愛社會主義祖國思想教育的一個重要方面。二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則確定教學(xué)內(nèi)容的原則是遵循語言教學(xué)的一般規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，反映中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，做到注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，梯度適當(dāng)，強(qiáng)化能力，實(shí)際實(shí)用。根據(jù)以上原則，在確定教學(xué)內(nèi)容時要求做到以下幾點(diǎn)：1課文主題與年輕人生活、思想緊密相關(guān)，題材廣泛，多是年輕人感興趣且樂于交談的題目。2、訓(xùn)練由易到難，循序漸進(jìn)，練習(xí)精心設(shè)計(jì)，形式生動活潑。3、培養(yǎng)學(xué)生全面的口語能力，包括敘述、對話、交談、討論、辯論等多種能力。三、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容聽1、能聽懂課堂用語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。2、能聽懂教師用學(xué)生所學(xué)過的英語解釋新的語言

49、現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。3、能聽懂對方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容，偶爾需要對方重復(fù)。4、能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速為每分鐘110-120個詞。5、能聽懂廣播、電視及其他音像制品中，與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z言材料。除教材外，泛聽總量應(yīng)達(dá)到40小時以上。說1、能就課文的內(nèi)容較熟練地進(jìn)行問答并能進(jìn)行簡單的討論。2、能較熟練、靈活地運(yùn)用日常交際用語表中的內(nèi)容，圍繞日常生活的話題，進(jìn)行初步的交際。3、能夠用簡單的語句，比較連貫、清楚地介紹本人、家庭、朋友、班級、學(xué)校和與課文內(nèi)容有關(guān)的社會、文化、科技等情況。讀1、能以每分鐘70-80個詞的速度，讀懂生

50、詞率不超過3的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會文化、文史知識等不同題材的材料。2、能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。3、能運(yùn)用一般的閱讀技巧，基本把握所讀材料的中心思想、主要事實(shí)、主要邏輯線索、時間和空間的順序。4、能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。5、能根據(jù)已知的事實(shí)推斷語篇未直接寫出的意思。6、除教材內(nèi)容外，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬字左右。寫1、能就已學(xué)課文的內(nèi)容作簡單的改寫。2、能聽寫結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘110-120個詞；書寫速度為每分鐘15個詞。3、能在日常生活中，寫簡單的書信、便條和通知等；能填寫簡單的個人履歷表等。書寫格式、行

51、文及常用詞語等無嚴(yán)重錯誤。4、能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80100個詞的短文，意思表達(dá)清楚，無嚴(yán)重語言錯誤。語音1、能熟練地借助一般的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀出生詞。2、能較流利地朗讀課文。語調(diào)、語音基本正確。3、經(jīng)過準(zhǔn)備，能較連貫地朗讀沒有生詞，難度略低于所學(xué)課文的材料。4、在口頭表達(dá)時語調(diào)自然、語音基本正確。詞匯1、累計(jì)掌握1200個詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求能在口筆語中運(yùn)用。此外，還要求累計(jì)學(xué)習(xí)750個左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，只要求在語篇中理解其意義。2、能在上下文中理解詞匯表中的兼類詞和多義詞的意義。3、能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義。小學(xué)教學(xué)

52、計(jì)劃 篇9為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制定如下計(jì)劃：一、 學(xué)情分析三年級學(xué)生剛學(xué)英語，沒有基礎(chǔ)。四年級學(xué)習(xí)興趣濃厚；五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，六年級學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高書寫，閱讀能力，通過努力上學(xué)期學(xué)生的英語成績有很大的提高。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)方法。二、教材分析小學(xué)英語每課包括“會話，主題句，語音，活動”四部分，四個部分均圍繞一個中心話題展開。每

53、課的各部分之間，每冊的各課之間，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。在每課內(nèi)，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化，形成一個封閉的循環(huán)，這是每一個循環(huán)體系。三、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和達(dá)到的目標(biāo)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣，自信心等放在第一位，是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)，都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣，樹立自信心，學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，然后在離開學(xué)校以后，就能自己學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，所以，在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué)，使之會學(xué)，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際。這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上，小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念，要充分利用教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生積極參