棗莊八中南校張會靜我與地壇

1、貝多芬貝多芬 拜倫拜倫 霍金霍金 張海迪張海迪 史鐵生史鐵生 作者曾這樣解作者曾這樣解 釋過自己的名字：釋過自己的名字： “心血傾注過的地心血傾注過的地 方不容丟棄，我常方不容丟棄，我常 常覺得這是我的姓常覺得這是我的姓 名的昭示，讓歷史名的昭示，讓歷史 鐵一樣地生著，以鐵一樣地生著，以 便不斷地去看它，便不斷地去看它， 不是不斷地去看這不是不斷地去看這 些文字，而是借助些文字，而是借助 這些蹣跚的腳印不這些蹣跚的腳印不 斷看那一向都在寫斷看那一向都在寫 作著的靈魂，看這作著的靈魂，看這 靈魂的可能與去靈魂的可能與去 向。向?！边@可以看作這可以看作 是對他作品最好的是對他作品最好的 注釋。注釋

2、。 預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測（字音、字形）（字音、字形） 剝蝕剝蝕( ) 淡褪淡褪( ) 坍圮坍圮( ) ( ) 撅撅( ) 捋捋( )著著 蟬蛻蟬蛻( ) 窸窸( ) 窸窸 窣窣( )窣窣 頹頹( )墻墻 窺窺( )看看 肆肆( )意意 雕琢雕琢 譬譬( )如如 熨熨( )帖帖 嘈嘈( )雜雜 亙亙( )古不變古不變 滄桑滄桑 截癱截癱 步履茫然步履茫然 羨慕羨慕 玉砌雕闌玉砌雕闌 炫耀炫耀 專心致志專心致志 猝然猝然 心神恍惚心神恍惚 1體驗作者生命重生的心路歷程，理解體驗作者生命重生的心路歷程，理解 作者對生命的感悟的內(nèi)容。作者對生命的感悟的內(nèi)容。 2揣摩語言，學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。揣摩語言，

3、學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。 提示提示： 1 1、從作者與地壇的相似點考慮、從作者與地壇的相似點考慮 2 2、從地壇景物所呈現(xiàn)的特點著眼、從地壇景物所呈現(xiàn)的特點著眼 自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：閱讀第一部分，思考填空閱讀第一部分，思考填空 地壇是地壇是 的地壇，的地壇， 我是我是 的我。的我。 我我 提到過一座提到過一座 廢棄的古園廢棄的古園 荒蕪荒蕪 冷落得如一片野地，冷落得如一片野地， 很少被人記起。很少被人記起。 我兩條腿殘廢后的最初我兩條腿殘廢后的最初 幾年，我找不到工作，找不幾年，我找不到工作，找不 到去路，忽然間，幾乎什么到去路，忽然間，幾乎什么 都找不到了，我就搖了輪椅都找不到了，我就搖了輪

4、椅 總是到它那兒去總是到它那兒去 地壇被人遺棄地壇被人遺棄作者被社會遺棄作者被社會遺棄 同病相憐同病相憐 第三段和第五段兩處景物描寫各有何特點？有第三段和第五段兩處景物描寫各有何特點？有 何區(qū)別？何區(qū)別？ 雕欄玉砌不復(fù)在雕欄玉砌不復(fù)在 四壁朱顏改四壁朱顏改 殘陽殘陽 廢園廢園 蒼松翠蒼松翠 柏樹幽柏樹幽 野草荒藤樂悠悠野草荒藤樂悠悠 正紅正紅 沉靜沉靜 蜂飛蜂飛 蟻動蟻動 瓢蟲升空瓢蟲升空 金蟬脫殼金蟬脫殼 露珠滾動露珠滾動 滿園草木競相榮滿園草木競相榮 古舊古舊 荒蕪荒蕪 生生不息生生不息 荒蕪但并不衰敗荒蕪但并不衰敗 特點特點 總到地壇來時: 生命的豪邁、壯美、激情、博大生命的豪邁、壯美、

5、激情、博大 熱熱 愛愛 生生 命命 落日燦爛落日燦爛 雨燕高歌雨燕高歌 腳印猜想腳印猜想 古柏鎮(zhèn)靜古柏鎮(zhèn)靜 暴雨驟臨暴雨驟臨 秋風(fēng)忽至秋風(fēng)忽至 石門落日燦爛了坎坷石門落日燦爛了坎坷 雨燕高歌蒼涼了天地雨燕高歌蒼涼了天地 雪里孩子的腳印說著童年的樂趣雪里孩子的腳印說著童年的樂趣 暴雨驟臨清純了草木泥土氣息暴雨驟臨清純了草木泥土氣息 秋風(fēng)早霜落葉輪回著生活的美麗。秋風(fēng)早霜落葉輪回著生活的美麗。 課后作業(yè)： 1、抄寫文中景物描寫部分，并且仿寫 其中任意一個語段。 2、預(yù)習(xí)文章第二部分。 找出文中關(guān)于母親心理活動的語句。 作者對母親的態(tài)度經(jīng)歷了哪幾個階段？ 我我 與與 地地 壇壇 史鐵生史鐵生 第一部

6、分：第一部分： 地壇里苦尋人生路地壇里苦尋人生路 我我 與與 地地 壇壇 第二板塊：車轍里細(xì)品慈母心車轍里細(xì)品慈母心 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 以聲傳情，在誦讀中感悟以聲傳情，在誦讀中感悟 深沉的母愛。深沉的母愛。 禱告禱告 雋永雋永 恪守恪守 囑咐囑咐 倔強倔強 聲名狼藉聲名狼藉 告誡告誡 截癱截癱 步履茫然步履茫然 讀準(zhǔn)字音：讀準(zhǔn)字音： 在誦讀中，標(biāo)畫出文中你最有感觸的情在誦讀中，標(biāo)畫出文中你最有感觸的情 節(jié)和文字，填空，并從內(nèi)容或技巧上談節(jié)和文字，填空，并從內(nèi)容或技巧上談 談你的想法。談你的想法。 自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)： 母親，是一個母親，是一個的母親，的母親， 我，在母親逝去后內(nèi)心深感我，在

7、母親逝去后內(nèi)心深感。 你找我時我在找自己你找我時我在找自己 你沒有看見我時我已看見了你你沒有看見我時我已看見了你 你看見我時我不敢看你你看見我時我不敢看你 你不看我時我想看你你不看我時我想看你 你看見我時我也看見了你你看見我時我也看見了你 背影是母親的憂傷背影是母親的憂傷 地壇也為我沉默地壇也為我沉默 這個寒冷的冬天讀史鐵生，我們有一種這個寒冷的冬天讀史鐵生，我們有一種 背脊發(fā)冷，心頭發(fā)熱的感覺，我們敬重身殘背脊發(fā)冷，心頭發(fā)熱的感覺，我們敬重身殘 志堅、發(fā)奮有為的史鐵生，更欽佩樸實沉勇、志堅、發(fā)奮有為的史鐵生，更欽佩樸實沉勇、 聰慧、堅忍的偉大母親。聰慧、堅忍的偉大母親。我與地壇我與地壇字里字里 行間洋溢著一股母愛的光輝，猶如冬天的太行間洋溢著一股母愛的光輝，猶如冬天的太 陽，穿透陰霾破空而來，照亮你人生的希望；陽，穿透陰霾破空而來，照亮你人生的希望； 我與地壇我與地壇字里行間充斥著一種思想的力字里行間充斥著一種思想的力 量，猶如黎明的頌歌，掃蕩黑暗，歡呼光明，量，猶如黎明的頌歌，掃蕩黑暗，歡呼光明， 激活你沉睡的夢想。母親，作為一個真實存激活你沉睡的夢想。母親，作為一個真實存 在的生命個體，以她的苦難和智慧，以她的在的生命個體，以她的苦難和智慧，以她的 剛強和至愛，為史鐵生，也為我們譜寫了一剛強和至愛，為史鐵生，也為我們譜寫了一 曲悲壯而輝煌的生命之