1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 (3)

1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計上官地學(xué)區(qū)中心校 李春艷教學(xué)內(nèi)容：課本第74-76頁例1，例2教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，掌握數(shù)1000以內(nèi)數(shù)的方法，運用計數(shù)工具學(xué)會讀寫1000以內(nèi)的數(shù)，掌握1000以內(nèi)數(shù)的組成。過程與方法：學(xué)生經(jīng)歷1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、撥數(shù)，讀數(shù)和寫數(shù)的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體驗類推的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價值觀：通過數(shù)學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力及學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重點：掌握數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的方法和數(shù)的組成。教學(xué)難點：簡歷數(shù)位的概念。教法：談話、指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)法：自主探究法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，計數(shù)器。教學(xué)過程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，感受

2、大數(shù)的意義。師：同學(xué)們，你們這是哪里?。繉?，就是體育場，你能猜一猜這個體育場大約能坐多少人嗎？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗估一估，猜一猜。師：大家估計的數(shù)都是比我們已經(jīng)學(xué)過的100多得多的數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)比100多得多的數(shù)。板書：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2、 探索新知，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。出示10個小方塊。師：看多媒體大屏幕，請同學(xué)們數(shù)一數(shù)這是多少個小方塊？生：10個。師：誰來說一說你是怎么數(shù)的呢？生：一個一個地數(shù)。師：誰能給大家數(shù)一數(shù)？（多媒體演示）生：1、2、310。出示：一個一個地數(shù)，10個一是（ ）。師：現(xiàn)在老師想讓同學(xué)們數(shù)出100個小方塊，你們還是一個一個地數(shù)嗎？怎樣數(shù)才能更快一些呢？生：10個1

3、0個地數(shù)。師：為了讓同學(xué)們數(shù)得方便，老師在大屏幕上演示，大家一起來數(shù)一數(shù)。出示：一十一十得數(shù)，10個十是（ ）。師：如果要數(shù)更大的數(shù)，你想怎么數(shù)呢？生：100個100個地數(shù)。師：老師這里有很多100個小方塊組成的圖形，我們一起來數(shù)出1000個小方塊，好不好？多媒體演示，學(xué)生邊數(shù)邊回答問題。（1） 兩個百是（ ），三個百是（ ），（2） 900里面有（ ）個百。（3） 9個百再添上1個百是（ ）個百，就是（ ）。出示：一百一百地數(shù)，10個百是（ ）。1000里面有（ ）個百。師：我們現(xiàn)在都學(xué)了哪些計數(shù)單位？生：一、十、百、千。師：想一想這些計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？生：相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是

4、10。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)了，也知道了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，其實數(shù)學(xué)就是來自于生活，并為生活服務(wù)的，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中到處都能找到數(shù)學(xué)。接下來就要考驗同學(xué)們有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛了。你們認(rèn)識老師手里的這個學(xué)具嗎？（計數(shù)器）對，它就是計數(shù)器，誰能介紹一下它，并誰來說一說計數(shù)器上有哪些位？生：個位、十位、百位、千位。 個位上1顆珠子表示1個一， 十位上1顆珠子表示1個十， 百位上1顆珠子表示1個百， 千位上1顆珠子表示1個千。師：誰能把235在計數(shù)器上表示出來？學(xué)生操作。師：這個數(shù)你會寫嗎？誰來說說怎么寫？生：在百位上寫2，在十位上寫3，在個位上寫5.師：真棒，我們要記住，在寫數(shù)時，從高位寫起，數(shù)位上是幾就寫幾。師：誰能讀讀這個數(shù)呢？生：讀作：二百三十五。師：真好，讀書時從高位讀起，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。三、知識應(yīng)用師：我們很順利的解決了這個數(shù)的讀法和寫法問題，你們會了嗎？老師這里有幾道題，同學(xué)們會不會寫和讀呢？學(xué)生在練習(xí)本上完成，教師指名板演。師：一個數(shù)，數(shù)位上沒有數(shù)字時，用0占位。讀數(shù)時，一個數(shù)中見有零要讀零。末尾有零都不讀。4、 課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲嗎？我們在讀寫100