修改病句：搭配不當(dāng)(精品公開(kāi)課)

1、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 辨析病句辨析病句 句子的基本結(jié)構(gòu)口訣句子的基本結(jié)構(gòu)口訣 ( ) ( )賓語(yǔ) 賓語(yǔ) 定語(yǔ)定語(yǔ) 定語(yǔ)定語(yǔ) 狀語(yǔ)狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ) 主語(yǔ)主語(yǔ) 謂語(yǔ)謂語(yǔ) 2 2 班主任的話語(yǔ)常?；仨懺诙?。班主任的話語(yǔ)常?；仨懺诙?。 1 1 張龍很喜歡四中秀麗的風(fēng)光。張龍很喜歡四中秀麗的風(fēng)光。 張龍張龍 很很 喜歡喜歡 四中秀麗的四中秀麗的 風(fēng)光。風(fēng)光。 班主任的班主任的 話語(yǔ)話語(yǔ) 常常常常 回響回響 在耳邊。在耳邊。 主語(yǔ)主語(yǔ)謂語(yǔ)謂語(yǔ) 賓語(yǔ)賓語(yǔ) 狀語(yǔ)狀語(yǔ) 定語(yǔ)定語(yǔ) 主語(yǔ)主語(yǔ)狀語(yǔ)狀語(yǔ)謂語(yǔ)謂語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ) 定語(yǔ)定語(yǔ) 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 定義：是指句子的某些成分不符合句子的結(jié)構(gòu)規(guī)定義：是指句子的某些成分不符合

2、句子的結(jié)構(gòu)規(guī) 律或詞語(yǔ)的語(yǔ)義使用規(guī)律。律或詞語(yǔ)的語(yǔ)義使用規(guī)律。 主主謂謂賓賓 主謂搭配主謂搭配動(dòng)賓搭配動(dòng)賓搭配主賓搭配主賓搭配 定中搭配定中搭配定中搭配定中搭配狀中搭配狀中搭配補(bǔ)中搭配補(bǔ)中搭配 例2.2.這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植,加強(qiáng)管 理，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。 一一主一一謂（不能搭配） 例1.人民的生活水平正在不斷地改善。 多主一一謂（不能全相搭配） 例1.墨似的烏云和傾盆大雨頓時(shí)傾瀉下來(lái)。墨似的烏云和傾盆大雨頓時(shí)傾瀉下來(lái)。 例2.他那崇高的革命品質(zhì)和偉大的形象，經(jīng)常他那崇高的革命品質(zhì)和偉大的形象，經(jīng)常 浮現(xiàn)在我的腦海中浮現(xiàn)在我的腦海中 。 例例1. 挖土方開(kāi)始了，我們的任務(wù)和工期都十挖土方

3、開(kāi)始了，我們的任務(wù)和工期都十 分沉重而緊張。分沉重而緊張。 多主多謂（不能全相搭配） 例2.今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)、 3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在 各自執(zhí)勤的崗位上。 憑借憑借語(yǔ)感語(yǔ)感，重視，重視語(yǔ)法分析語(yǔ)法分析 1 1憑借語(yǔ)感，判斷句子是否順暢。憑借語(yǔ)感，判斷句子是否順暢。 （語(yǔ)感審讀法）（語(yǔ)感審讀法） 2 2重分析語(yǔ)法，找主謂，析搭配。重分析語(yǔ)法，找主謂，析搭配。 （緊縮法（緊縮法/ /提取句子主干法）提取句子主干法） 3 3注意多主語(yǔ)與多謂語(yǔ)的搭配不當(dāng)。注意多主語(yǔ)與多謂語(yǔ)的搭配不當(dāng)。 例例3.青春之歌這部小說(shuō)出色地塑造了共產(chǎn) 黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事

4、跡。 2動(dòng)賓搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng) 例例2.2.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠 養(yǎng)活一家人的生活。養(yǎng)活一家人的生活。 例例1.這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。 一一動(dòng)一一賓（不能搭配） 一一動(dòng)多多賓（不能全相搭配） 例1.他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排 了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間、出席人員、應(yīng)注意 的問(wèn)題。 例2.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親,那我 從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的 小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。 簡(jiǎn)化修飾語(yǔ)，保留主干簡(jiǎn)化修飾語(yǔ)，保留主干 1 1提取句子主干提取句子主干 2 2

5、關(guān)注連詞關(guān)注連詞“和和” ( (2015四川卷四川卷) 例例1.秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。 3 3 主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng) 例例2.五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批 準(zhǔn)的專(zhuān)門(mén)推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。準(zhǔn)的專(zhuān)門(mén)推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。 抓住判斷詞，辨主賓搭配抓住判斷詞，辨主賓搭配 1 1抓判斷詞和比較性動(dòng)詞抓判斷詞和比較性動(dòng)詞 句中有句中有“是是”“”“變成變成”“”“成為成為”“”“成成 了了”等表判斷的動(dòng)詞時(shí)以及出現(xiàn)等表判斷的動(dòng)詞時(shí)以及出現(xiàn)“高于高于 ”“”“低于低于”等具有比較性的動(dòng)詞時(shí)，要注等具有比較性的動(dòng)詞時(shí)，要注 意查看主賓是

6、否搭配。意查看主賓是否搭配。 2 2分析主賓是否屬于同一范疇分析主賓是否屬于同一范疇 1、自、自 1993 年進(jìn)入老齡化社會(huì)以來(lái)，我市老年進(jìn)入老齡化社會(huì)以來(lái)，我市老 齡化速度加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市齡化速度加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市 60 周歲以上的老周歲以上的老 齡化人口已達(dá)到齡化人口已達(dá)到 145.6 萬(wàn)，占總?cè)丝诘娜f(wàn)，占總?cè)丝诘?7.7%， 老齡人口高于全國(guó)平均水平。老齡人口高于全國(guó)平均水平。 分析：主語(yǔ)分析：主語(yǔ)“老齡人口老齡人口”與賓語(yǔ)中心語(yǔ)與賓語(yǔ)中心語(yǔ)“水平水平”不搭不搭 配?？稍谂?。可在“老齡人口老齡人口”與與“高于高于”之間加上之間加上“的比的比 例例”。 2、松材線蟲(chóng)堪稱(chēng)林業(yè)第一殺手，松材

7、線蟲(chóng)病、松材線蟲(chóng)堪稱(chēng)林業(yè)第一殺手，松材線蟲(chóng)病 已經(jīng)成為目前為止我國(guó)松林經(jīng)濟(jì)損失排名第一的已經(jīng)成為目前為止我國(guó)松林經(jīng)濟(jì)損失排名第一的 有害生物。有害生物。 分析：主語(yǔ)分析：主語(yǔ)“松材線蟲(chóng)病松材線蟲(chóng)病”與賓語(yǔ)中心語(yǔ)與賓語(yǔ)中心語(yǔ)“有害生物有害生物” 不搭配，改為不搭配，改為“松材線蟲(chóng)病已經(jīng)成為松材線蟲(chóng)病已經(jīng)成為的森林疫病的森林疫病”。 3、去年、去年“雙十一雙十一”，天貓全天便創(chuàng)造出，天貓全天便創(chuàng)造出 1207多億的成交額。在電子商務(wù)的攻勢(shì)下，多億的成交額。在電子商務(wù)的攻勢(shì)下， 每年的每年的“雙十一雙十一”已經(jīng)由光棍節(jié)脫胎換骨，已經(jīng)由光棍節(jié)脫胎換骨， 變成了全民狂歡的購(gòu)物。變成了全民狂歡的購(gòu)物。 第

8、二句的主干第二句的主干“雙十一雙十一變成了購(gòu)物變成了購(gòu)物 ”主賓搭配不當(dāng)，可將主賓搭配不當(dāng)，可將“購(gòu)物購(gòu)物”改為改為“ 購(gòu)物節(jié)購(gòu)物節(jié)”。 挑戰(zhàn)高考 1【2017年高考天津卷】 為迎辦第十三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)，市容園林 系統(tǒng)集中力量營(yíng)造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu) 質(zhì)宜居的城市形象。 “城市形象”改為“城市環(huán)境” 2【2017年高考課標(biāo)卷】 C在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度 更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降 費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛 收益。 改為“使企業(yè)廣泛受益” 3【201 7年高考課標(biāo)卷】 A截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以 聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建 院90年來(lái)

9、展覽次數(shù)最多的一年。 27 例例1.東北小品火起來(lái)了！東北小品火起來(lái)了！”當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng)當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng) 江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能 把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。 解析：“寬廣”修飾“內(nèi)涵”不當(dāng)。應(yīng)去掉“寬廣” 。 解題小竅門(mén)：解題小竅門(mén)： 并列成分作定語(yǔ)或中心語(yǔ)，注意是否并列成分作定語(yǔ)或中心語(yǔ)，注意是否 所有的所有的定語(yǔ)都同中心詞搭配。定語(yǔ)都同中心詞搭配。 （四）修飾、限制語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)（四）修飾、限制語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 28 例例1、我們嚴(yán)肅

10、地研究了職工們的建議，、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議， 又虛心地征求了專(zhuān)家們的意見(jiàn)。又虛心地征求了專(zhuān)家們的意見(jiàn)。 狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 狀語(yǔ)狀語(yǔ)“嚴(yán)肅嚴(yán)肅”不能修飾不能修飾“研究研究”， 應(yīng)改為應(yīng)改為 “認(rèn)真認(rèn)真”或或“慎重慎重”。 搭配不當(dāng)：補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配搭配不當(dāng)：補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配 同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。 “干干凈凈干干凈凈”可以補(bǔ)充說(shuō)明掃的程度，而可以補(bǔ)充說(shuō)明掃的程度，而“整整齊整整齊 齊齊”則不能與則不能與“打掃打掃” 搭配，可在其前加上搭配，可在其前加上“把桌凳把桌凳 安放得安放得”，也可刪去。，也可刪去。 解

11、題小竅門(mén)：解題小竅門(mén)： 并列成分作補(bǔ)語(yǔ)，注意是否并列成分作補(bǔ)語(yǔ)，注意是否所有的所有的補(bǔ)語(yǔ)都同中補(bǔ)語(yǔ)都同中 心詞搭配。心詞搭配。 。 看見(jiàn)句中有雙面詞（能否、高低看見(jiàn)句中有雙面詞（能否、高低 、優(yōu)劣），檢查是否兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)。、優(yōu)劣），檢查是否兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)。 實(shí)戰(zhàn)演練 要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地 識(shí)別和打擊他們。識(shí)別和打擊他們。 “穩(wěn)準(zhǔn)狠穩(wěn)準(zhǔn)狠”不能修飾不能修飾“識(shí)別識(shí)別” 請(qǐng)判斷下面句子有無(wú)語(yǔ)病，如果有，請(qǐng)指 出 復(fù)試是在一星期之后舉行的，錄取與否將 決定他的終生事業(yè)。 體育比賽成績(jī)的好壞取決于某些裁判判決 的。 要注意隱含的兩面（可采用

12、補(bǔ)充法） （環(huán)境、水平、成績(jī)、態(tài)度等） 挑戰(zhàn)高考 （2013全國(guó)卷） 數(shù)字化時(shí)代文字記錄方式發(fā)生了重大變化 ，致使很多人提筆忘字，長(zhǎng)此以往將影響 到漢字文化能否很好的傳承。 “能否”去掉 6 6、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) (2015(2015廣東卷）廣東卷）打車(chē)軟件為乘客和司機(jī)打車(chē)軟件為乘客和司機(jī) 搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車(chē)，搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車(chē)， 但出租車(chē)無(wú)論是否使用打車(chē)軟件，都但出租車(chē)無(wú)論是否使用打車(chē)軟件，都 應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各 方的合法權(quán)益和合理要求。方的合法權(quán)益和合理要求。 “不管（不管（盡管盡管）都都” 看見(jiàn)句中有關(guān)聯(lián)

13、詞，檢查是否看見(jiàn)句中有關(guān)聯(lián)詞，檢查是否 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。 球員們深深理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸球員們深深理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸 贏，不僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)贏，不僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān) 系到祖國(guó)的榮譽(yù)。系到祖國(guó)的榮譽(yù)。 解析： “而是而是”改為改為“而且而且” 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 現(xiàn)在，你能說(shuō)出今天學(xué)習(xí)了的現(xiàn)在，你能說(shuō)出今天學(xué)習(xí)了的 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)?shù)膸追N類(lèi)型嗎？的幾種類(lèi)型嗎？ 結(jié)合今天所學(xué)，辨析搭配不當(dāng)可結(jié)合今天所學(xué)，辨析搭配不當(dāng)可“六看六看” 1看主干成分看主干成分 句子的主干成分是指主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。拿到一個(gè)句子，首先句子的主干成分是指主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。拿到一個(gè)句子，首先 迅速劃出它的主干，然后看主、謂、賓三者之間能否兩兩搭配，迅速劃出它的主干，然后看主、謂、賓三者之間能否兩兩搭配， 有一對(duì)不能搭配，也叫做有一對(duì)不能搭配，也叫做“搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)”。 2看附加成分看附加成分 句子的附加成分是指定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，主要看這些成分能句子的附加成分是指定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，主要看這些成分能 否