用修改符號修改病句新

1、 養(yǎng)成養(yǎng)成 1、每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。 成成 績績 2、經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)，小紅取得了優(yōu)異的成就。、經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)，小紅取得了優(yōu)異的成就。 所以所以 3、因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。、因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。 4、這本書對我很感興趣。、這本書對我很感興趣。 病句門診部病句門診部： 之一之一 5、造紙是我國古代四大發(fā)明、造紙是我國古代四大發(fā)明 。 6、我國有世界上獨(dú)一無二舉世無雙的萬里、我國有世界上獨(dú)一無二舉世無雙的萬里 長城。長城。 7、籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等、籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等 蔬菜。蔬菜。 8、春天來

2、了，桃花、梨花、臘梅、春天來了，桃花、梨花、臘梅競相競相 開放。開放。 病句類型病句類型 成分殘缺成分殘缺 重復(fù)羅嗦重復(fù)羅嗦 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 前后矛盾前后矛盾 用詞不當(dāng)用詞不當(dāng) 歸類不當(dāng)歸類不當(dāng) 詞序顛倒詞序顛倒 不符事理不符事理 實(shí)習(xí)門診部：實(shí)習(xí)門診部： 老師老師 1、正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。、正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。 艱苦艱苦 2、紅軍長征時期的生活非常艱巨。、紅軍長征時期的生活非常艱巨。 提高提高 3、他的寫作水平有了明顯改進(jìn)。、他的寫作水平有了明顯改進(jìn)。 4、集郵對我特別感興趣。、集郵對我特別感興趣。 5、那個房間非常特別寬敞。、那個房間非常特別寬敞。 戴著戴著 6、他穿了一件灰

3、色上衣、他穿了一件灰色上衣 和和 一頂藍(lán)一頂藍(lán) 色帽子。色帽子。 7、姑姑買了許多食品有：巧克力、姑姑買了許多食品有：巧克力、 蛋卷、羽毛球、果凍等。蛋卷、羽毛球、果凍等。 手術(shù)室： 我寫得一扁作文我寫得一扁作文“我愛故鄉(xiāng)我愛故鄉(xiāng)”在作文競賽在作文競賽 中獲獎了。晚上，我激動地心情翻開日記本，中獲獎了。晚上，我激動地心情翻開日記本， 想象著發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕想象著發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕 出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時，老師親切的對我說：出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時，老師親切的對我說： “希望你再接再厲，爭取更大的成就。希望你再接再厲，爭取更大的成就。” 的的 篇篇 成績成績 妙手回春：妙手回春： 生病的奶奶生病的奶奶 1、我和爸爸去醫(yī)院看望、我和爸爸去醫(yī)院看望 。 2、這道題被我們終于解出來了。、這道題被我們終于解出來了。 3、我可以肯定他做的這道題大概錯了。、我可以肯定他做的這道題大概錯了。 背著背著 4、他騎著自行車和書包