《貓》教學(xué)設(shè)計 (2)

1、貓教學(xué)設(shè)計大壩高小 王多儒一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課12個生字及17個詞語。2、理解課文各部分意思，把握課文的主要內(nèi)容，體會作者對貓的喜愛之情。3、有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。4、學(xué)習(xí)課文的寫法，寫自己熟悉的一種小動物。二、教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，體會作者對貓的喜愛之情。三、教學(xué)難點體會貓性格古怪的特點。課時安排 1課時第一課時一、談話激趣同學(xué)們，你們見過貓嗎？你們見過的貓是怎樣的？（學(xué)生自由說）老舍家也有一只貓，他家的貓又是怎樣的呢？大家有興趣去看看嗎？好，今天我們就來學(xué)習(xí)課，一起去認(rèn)識一下作者老舍家的貓？二、 自讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體感知課文內(nèi)容1、 請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把難

2、讀的字多讀幾遍，把課文讀通順。2、 （課件出示生字詞）先讀生字詞，再把生字詞放進課文中讀。生字詞:無憂無慮 任憑 抓癢 稿紙 豐富多腔 玩耍 摔倒 跌倒 膽小 開辟 遭殃 責(zé)備三、理清脈絡(luò)（1）誰來讀讀能概括課文內(nèi)容的句子。你很會讀書，讀懂了課文主要寫的是貓的性格是 (古怪)（板書）和小貓的(淘氣)（板書）（2）這就是課文的主要內(nèi)容，前三自然段是圍繞第一句話寫的，我們可以說它是這三個自然段的中心句或者總起句，第四自然段是圍繞第二句話寫的，我們可以說它是這一段的總起句，其實它也是全文的過渡句。四、學(xué)習(xí)第4自然段1自學(xué)第4自然段，讀懂什么就說什么？生匯報讀懂的內(nèi)容。2歸納引導(dǎo)。（1）這么淘氣的小貓

3、，如果是你家的貓，你會怎么評價它？根據(jù)老師的指示說說。這是一只_（2）老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它。生氣勃勃、天真可愛（4）大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。五、小結(jié)一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現(xiàn)，我們接下來學(xué)習(xí)。六、講讀第13自然段1自由讀課文，說說課文圍繞哪一句話寫？（我們家的大花貓性格實在有些古怪。）2大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪？讀第1-3自然段，找一試，用波浪線畫出來。學(xué)生匯報。重點指導(dǎo)：（1）老實（2）貪玩過渡：貓既老實又貪玩，的確古怪。它的古怪還體現(xiàn)在哪里？句子二：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！盡

4、職：屏息凝視，非不可品味：屏息凝視A、誰來說說“屏息凝視”是什么意思？（指名回答：抑制呼吸，聚精會神地看，不發(fā)出一點聲音）結(jié)合插圖先說說什么叫“屏息凝視”?！捌料ⅰ笔欠窬褪遣缓粑四?？連幾乎聽不到的呼吸聲都要控制，那讀的時候應(yīng)該怎樣讀？（生練讀）同學(xué)們，我們找準(zhǔn)目標(biāo)，屏息凝視，體驗10秒鐘。交流感受（意圖：“屏息凝視”是本課教學(xué)中應(yīng)重點理解的詞語之一，親身體會，學(xué)生能很直觀的理解詞語的意思，并能根據(jù)情境合理地想象出貓此時可能的想法，培養(yǎng)了想象能力。）體會“一連”“非不可”：同學(xué)們，“一連就是幾個鐘頭”是個什么概念呢？就按三個鐘頭來算吧，三個鐘頭是多少分鐘？（180分鐘）又是多少秒？（10）是1

5、0秒鐘的多少倍？而我們剛才才體驗了10秒鐘?。。ㄉで槔首x）（4）小結(jié)：在盡職這一點上，我們大家都該向貓學(xué)習(xí)。過渡：這么貪玩的貓，工作起來卻這么盡職，非常古怪！句子1：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。體會“梅花”表達(dá)了老舍爺爺?shù)氖裁锤星?？（意圖：將體會作者對貓的喜愛之情又一次延伸到學(xué)生自己對貓的喜愛，并使本節(jié)課體會到的作者抓住特點描寫事物的方法得到實際運用）句子2：它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。品味“豐富多腔”：師：我們一起來體會貓“豐富多腔”的叫聲：a、如果貓剛剛吃飽喝足，它也

6、許會心滿意足地長叫一聲（生：齊叫“喵”）b、如果貓聽到主人叫喚，它也許會干脆利落地短應(yīng)一聲（生：齊叫“喵”）c、如果貓生氣了，想要打架，它也許會粗聲地吼一聲（生：齊叫“喵”）d、如果貓正伸出脖子來給主人抓癢，它也許會非常舒服地細(xì)叫一聲（生：齊叫“喵”）e、如果貓不想叫了，它就會（生：“咕嚕咕?！保?、大花貓真（古怪），真（淘氣），真（可愛），真討人（喜歡）。七、嚼具體，導(dǎo)方法，練一練。1、老舍著重寫出了大貓的性格古怪及小貓的天真可愛，表達(dá)了自己對貓的濃濃深情 。老舍為什么把貓寫得這樣具體呢？（生：喜愛，細(xì)觀察，抓特點。）你們所說的正是寫好小動物應(yīng)具備的三點要求。2、小練筆：（按總分的寫法寫一種小動物）八、回讀文，精總結(jié)老舍經(jīng)過長期細(xì)致地觀察，寫出了貓，那么栩栩如生，字里行間都洋溢著對貓的喜愛之情。讓我們帶著這愛貓之情再讀課文。其實，小貓也好，小狗也好，