中班科學(xué)：蔬菜湯教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、中班科學(xué)：蔬菜湯教學(xué)設(shè)計(jì)Middle class scie nee: teachi ng desig n of vegetable soup縮訂：J inTai Co 11 ero中班科學(xué)：蔬菜湯教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，幼兒不僅 可以學(xué)到知識(shí)，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光。幼兒園教育作為 整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育，包括性格完整健康、行為習(xí)慣良好、 初步的自然與社會(huì)常識(shí)。本教案是根據(jù)幼兒園中班兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)并編 輯成教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。設(shè)計(jì)

2、意圖：中班上學(xué)期的幼兒，數(shù)字概念初步形成。學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀，采用強(qiáng)記的方法，違背了這個(gè)年齡段幼兒的學(xué) 習(xí)特點(diǎn)。因此我在設(shè)計(jì)整堂課時(shí)，用“熊媽媽請(qǐng)小朋友喝蔬菜湯-認(rèn)認(rèn)熊媽媽制定的菜單一我們來(lái)學(xué)學(xué)煮蔬菜湯”設(shè)計(jì)幼兒感 興趣的故事情景貫穿整節(jié)課，銜接自然。并以幼兒熟悉的蔬菜圖 片為操作材料，符合了幼兒的數(shù)學(xué)在生活中學(xué)習(xí)，在生活中運(yùn) 用。問(wèn)題設(shè)計(jì)上，采用“你發(fā)現(xiàn)了什么？；你能幫它們排排 隊(duì)？”等假設(shè)性問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，同時(shí)提高了幼兒的操作 興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀，嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取 物。2、比較數(shù)量的多少，能按指令操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有大鍋的 圖片；“菜單” 一份；蔬菜圖片若干（

3、4根胡蘿卜，5只番茄，3 個(gè)葫蘆，6根黃瓜，和2個(gè)包心菜）；幼兒操作材料?；顒?dòng)過(guò)程： 一：熊媽媽家的蔬菜成熟了 “熊媽媽家的蔬菜成熟了，今天 她邀請(qǐng)小朋友到他家去吃營(yíng)養(yǎng)蔬菜湯，想去嗎？”-一一 “看看，熊媽媽家里的蔬菜可多了？ ”教師依次出示胡蘿卜，番茄，葫 蘆，黃瓜，和包心菜，讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱。 “熊媽媽種了幾樣蔬菜？”請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類。“數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少？”幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學(xué)會(huì)按序點(diǎn) 數(shù)。 引導(dǎo)幼兒把蔬菜從少到多按序排列。二：認(rèn)讀蔬菜湯 的菜單-“熊媽媽采了這么多蔬菜，它為了讓小朋友吃到營(yíng)養(yǎng) 美味的蔬菜湯，瞧！她還制定了菜單”。引導(dǎo)幼兒觀察并表述蔬 菜圖左側(cè)數(shù)字的意

4、義。-“你們發(fā)現(xiàn)了什么？ ”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō) 菜單上說(shuō)需要那些材料？每一種材料需要多少？幼兒根據(jù)菜單敘 說(shuō)“4個(gè)胡蘿卜，5只番茄，3個(gè)胡蘿卜”-“哪一種蔬菜最 多？哪一種蔬菜最少？”三：開始煮湯了 -“熊媽媽采來(lái)了蔬菜，定好了菜單，看！熊媽媽在干嘛？”出示大鍋，“接下來(lái) 熊媽媽開始煮湯了，胡蘿卜放幾根？ ”引導(dǎo)幼兒按菜單上的數(shù) 量，找出相應(yīng)圖片貼到大鍋內(nèi)。-一起點(diǎn)數(shù)，核對(duì)胡蘿卜數(shù)量 是否正確。其它蔬菜也一一放入。四：幼兒操作-“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領(lǐng)教給了小朋友？接下來(lái)，我們每個(gè)人都來(lái)煮煮蔬 菜湯好嗎？”-針對(duì)幼兒的操作情況展示評(píng)價(jià)。小結(jié)：“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯，還學(xué)到了煮蔬菜湯的本領(lǐng)， 收獲可真不小，你們?cè)敢獍堰@個(gè)本領(lǐng)教給你們的好朋友嗎？那 么，我們行動(dòng)吧！ ”活動(dòng)反思：整堂課教師創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景。第一個(gè)：“讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種 類，幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)?！必S富了幼兒的 生活經(jīng)驗(yàn)，并且讓幼兒說(shuō)說(shuō)點(diǎn)數(shù)的方法，最后教師總結(jié)：一個(gè)不 會(huì)數(shù)錯(cuò)的方法，就是拿出小食指，按從上倒下，從左到右有順序 的數(shù)。讓幼兒掌握了點(diǎn)數(shù)的方法，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)情 景：看看熊媽媽制定的蔬菜湯，讓幼兒認(rèn)讀菜單。孩子們一下子 就說(shuō)出了菜單上的蔬菜，并通過(guò)