八年制醫(yī)學(xué)教育本科培養(yǎng)計(jì)劃

1、最新資料推薦八年制醫(yī)學(xué)教育本科培養(yǎng)計(jì)劃八年制醫(yī)學(xué)教育本科培養(yǎng)計(jì)劃（試行）一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的、具有較寬厚的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)知識基礎(chǔ)、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識基礎(chǔ)、較強(qiáng)的臨床能力、 較高的科研能力和終身學(xué)習(xí)能力、良好的溝通能力和信息獲取能力、 較大的發(fā)展?jié)摿洼^高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有從事臨床實(shí)踐和醫(yī)學(xué)研究的能力，為畢業(yè)后進(jìn) 一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)生應(yīng)獲得的思想道德和職業(yè)態(tài)度、人文社會科學(xué)、自然科學(xué) 和醫(yī)學(xué)的知識和技能的具體要求如下：態(tài) 度 目 標(biāo)1.樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛國主義和集體主義

2、精神，愿為醫(yī)學(xué)科學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2. 樹立關(guān)愛病人觀念，尊重病人人格，保護(hù)病人隱私；堅(jiān)持以預(yù)防疾病發(fā)生、減輕和驅(qū)除患者的病痛為己任，認(rèn)識到提供臨終關(guān)懷 的道德責(zé)任。3. 充分認(rèn)識醫(yī)患溝通與交流的重要性，并積極與病人及病人家 屬進(jìn)行交流，使其充分理解和配合診療計(jì)劃的制訂與實(shí)施。4. 樹立成本效益觀念，注重合理用藥，選擇合理的診治方案，充分掌握公平有效分配和合理使用有限資源的原則，充分利用可用資 源達(dá)到康復(fù)的最大效益。5. 樹立終身學(xué)習(xí)觀念，充分認(rèn)識到不斷自我完善和接受繼續(xù)教 育的重要性。6. 樹立正確的醫(yī)學(xué)倫理觀念，尊重個人信仰，尊重每一個人， 理解其人文背景及文化價值。7. 始終將病人及社

3、區(qū)的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。8. 具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，具有創(chuàng)新精神和敢于懷 疑、敢于分析批判的精神，具有為新知識產(chǎn)生、新技能的發(fā)現(xiàn)做出貢 獻(xiàn)的意識。9. 尊重同仁，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、國際合作和競爭的意識。10. 樹立依法行醫(yī)的觀念，學(xué)會用法律保護(hù)病人和自身的權(quán)益。知 識 目 標(biāo)1.具有寬厚的人文社會科學(xué)知識和自 然科學(xué)基礎(chǔ)。2. 熟練掌握生物科學(xué)、行為科學(xué)和社會科學(xué)的有關(guān)知識和方法。3. 熟練掌握生命各階段的人體的正常結(jié)構(gòu)和功能，正常的心理狀態(tài)。4. 熟練掌握人體各階段各種常見病、多發(fā)?。òň窦膊。┑陌l(fā)病原因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則；認(rèn)識到環(huán)境因 素、社會因素

4、及行為心理因素對疾病形成與發(fā)展的影響，認(rèn)識到預(yù)防疾病的重要性。5. 熟練掌握基本的藥理知識及臨床合理用藥原則。6. 熟練掌握正常的妊娠和分娩、產(chǎn)科常見急癥、產(chǎn)前及產(chǎn)后的最新資料推薦保健原則，以及計(jì)劃生育的醫(yī)學(xué)知識。7. 熟練掌握健康教育、疾病預(yù)防和篩查的原則，掌握緩解與改 善疾患和殘障、康復(fù)以及臨終看護(hù)的有關(guān)知識。8. 掌握臨床流行病學(xué)和循證醫(yī)學(xué)的有關(guān)知識與方法。9. 熟練掌握臨床常見急癥的診斷、急救處理原則，并用于臨床 實(shí)踐。10. 掌握祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)、樹立整體觀念，了解中醫(yī)的 辨證論治原則。11. 掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律，熟悉常見傳 染病的防治原則。技 能目標(biāo)1.

5、具有全面、系統(tǒng)、正確地采集病史和規(guī)范書 寫中英文病歷的能力。2. 具有系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格檢查及精神檢查的能力。3. 具有較強(qiáng)的臨床思維和分析解決臨床問題的能力。4. 具有獨(dú)立處理常見病、多發(fā)病的診斷和治療能力。5. 具有臨床常見急癥的診斷、急救處理能力。6. 具有常見傳染病的防治能力。7. 具有良好的人際溝通能力，能與同仁、病人及其家屬進(jìn)行有 效交流和調(diào)動其合作的能力。8. 具有較強(qiáng)的對病人和公眾進(jìn)行有關(guān)健康生活方式、疾病預(yù)防 等方面知識的宣傳教育的能力。9. 具有較強(qiáng)的信息處理能力，熟練利用信息資源、信息技術(shù)進(jìn) 行自主學(xué)習(xí)與自我提升的能力。10. 具有較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)科學(xué)研究能力、教學(xué)能力和臨床

6、管理能力。11. 熟練掌握一門外語，能熟練地閱讀本專業(yè)外文文獻(xiàn)，具有 較強(qiáng)的聽、說、讀、寫的外語應(yīng)用能力。二、主干學(xué)科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)三、主要課程（學(xué)位課程）大學(xué)英語（6）、微積分（2）、無機(jī)及分析化學(xué)、大學(xué)物理、普通生物學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、自然辨證法、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生物化 學(xué)與分子生物學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、物理診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、 外科學(xué)、手術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、臨床技能四、修業(yè)年限基本學(xué)制為八年。五、授予學(xué)位 醫(yī)學(xué)博士 六、課程設(shè)置 設(shè)必修課程 和選修課程兩大類，均按學(xué)科群劃分：（一）必修課程及環(huán)節(jié)（暫略） （二）選修課程（暫略） 七、學(xué)分分配八年制醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)修滿430.5學(xué)分，其中必修課程25

7、4.5學(xué)分，選修課程40.0學(xué)分, 見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等必修環(huán)節(jié) 136.0學(xué)分（136 周）。八年制醫(yī)學(xué)專業(yè)總學(xué)時 5149學(xué)時，其中必修課程理論教學(xué) 3056學(xué)時、必修課程實(shí)踐教學(xué)1448學(xué)時、課外105學(xué)時，選修課 程為540學(xué)時（課外10學(xué)分未計(jì)算在內(nèi)），見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、入 學(xué)教育、畢業(yè)教育等必修環(huán)節(jié)136.0學(xué)分（136周）未折算學(xué)時數(shù)。必修課程各學(xué)科群類的學(xué)分分配及比例如下：3 / 91. 人文、社科類學(xué)科群：366 學(xué)時，28.0學(xué)分，占7%; 2.自然科學(xué)學(xué)科群：1574 學(xué)時，90.5學(xué)分，占22.6% ； 3.醫(yī)學(xué)類學(xué)科群：2660 學(xué)時，275.5學(xué)分，占

8、68.9% ；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科群：1144 學(xué)時，71.0學(xué)分，占17.7% ；臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科群：1280 學(xué)時，191.5學(xué)分，占47.9%預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科群：236 學(xué)時，13.0學(xué)分，占3.3% ；其中，PBL專題教學(xué)：846 學(xué)時，47.0學(xué)分，占11.8%。4.體育學(xué)科群及其他：96 學(xué)時，6.0學(xué)分，占1.5%。八、課外獲取學(xué)分形式及獎勵學(xué)分序號項(xiàng) 目要求學(xué)分1*社會實(shí)踐活動第2學(xué)年暑假參加社會實(shí)踐活動達(dá)2周以上，提交調(diào)查報告及單位證明，經(jīng)專家評審合格者2.0個人被校團(tuán)委或團(tuán)省委評為社會實(shí)踐活動積極分子者，集體被校團(tuán)委或團(tuán)省委評為優(yōu)秀社會實(shí)踐隊(duì)者 3.0 2* 早期接觸臨床的教育第3學(xué)年 暑

9、假參加2周醫(yī)療單位的護(hù)理工作，提交實(shí)踐總結(jié)及單位證明，經(jīng) 考核合格者2.0 3* 預(yù)防戰(zhàn)略實(shí)習(xí)（社區(qū)實(shí)習(xí)）第5學(xué)年暑假參加 2周社區(qū)實(shí)踐活動，考核合格者 2.0 4* 第一外語 全國大學(xué)英語六 級（或其它外語同級別考試）優(yōu)秀，且口語考試合格者4.0 5 第二外語 全國大學(xué)其它外語等級考試 （相當(dāng)于英語四級）通過者4.0 6 計(jì)算機(jī)考試 全國計(jì)算機(jī)等級考試獲一級證書者2.0全國計(jì)算機(jī)等級考試獲二級證書者3.0全國計(jì)算機(jī)等級考試獲二級以上證書者4.0 7競賽或大型活動（包括社會實(shí)踐）院級 獲一等獎3.0獲二等 獎2.0獲三等獎1.0校級獲一等獎5.0獲二等獎4.0獲三等獎 3.0省級獲一等獎8.0

10、 獲二等獎7.0 獲三等獎6.0 全國獲一等 獎10.0獲二等獎9.0獲三等獎8.0 8 論文發(fā)表全國刊物第一 作者6.0第二作者5.0第三作者4.0省級刊物 第一作者4.0第 二作者3.0第三作者2.0 9汽車駕駛 根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定1.05.0說明：1.*表示每位學(xué)生必須完成的項(xiàng)目； 2.各級運(yùn)動會獲第一 三名 者與一等獎等同；獲第四五名與二等獎等同；獲第六八名與三等獎 等同；3.集體項(xiàng)目競賽獲獎?wù)呦鄳?yīng)的降一等級獎勵學(xué)分。4.同一項(xiàng)目獲得不同層次的獎勵按照最高級別獎勵學(xué)分記載；5.若課外獎勵學(xué)分超過15學(xué)分，僅按15學(xué)分抵選修總學(xué) 分。九、畢業(yè)及學(xué)位授予本專業(yè)學(xué)生凡修滿教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的430

11、.5學(xué)分，其中必修390.5學(xué)分，選修40.0學(xué)分。經(jīng)德、智、體諸方面全面考核，達(dá)到本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)培養(yǎng) 要求者，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。達(dá)到博士學(xué)位授予條件者，經(jīng)校學(xué)位委員會審定，頒發(fā)中華人民 共和國醫(yī)學(xué)博士學(xué)位證書。十、說明本專業(yè)遵循八年一貫，整體優(yōu)化，強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重臨床，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)的辦學(xué)原則，充分利用綜合性大學(xué)的優(yōu)勢，9 / 9最新資料推薦實(shí)現(xiàn)文、理、醫(yī)學(xué)科的滲透融通，以培養(yǎng)具有寬厚的人文社會科學(xué)、 自然科學(xué)知識，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，科研能 力強(qiáng)的高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才為目標(biāo)，各門課程應(yīng)精選和更新教學(xué)內(nèi)容， 改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、醫(yī)學(xué)理論知識

12、和醫(yī)學(xué) 基本技能的訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，加強(qiáng)自學(xué)能力、臨床能 力、外語及信息技術(shù)應(yīng)用能力和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)，注重早期接觸臨床，注重基礎(chǔ)與臨床的滲透，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，增強(qiáng)預(yù)防為主的 觀念，注重人際交流，增強(qiáng)社會適應(yīng)性，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。1.14學(xué)期，充分利用綜合院校的有利條件，加強(qiáng)人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、計(jì)算機(jī)知識的訓(xùn)練（10學(xué)分選修學(xué)分全部限選人文 社會科學(xué)、自然科學(xué)類課程），奠定寬厚的人文社會和自然科學(xué)知識 基礎(chǔ)。2. 加快醫(yī)學(xué)課程改革步伐，重點(diǎn)進(jìn)行 PBL教學(xué)方法改革，由前期以專題形式開展的PBL，逐步擴(kuò)大到所有課程均采用 PBL教學(xué)的 方式；形態(tài)學(xué)科課程應(yīng)以增加實(shí)驗(yàn)為主；機(jī)

13、能學(xué)科課程削減驗(yàn)證性實(shí) 驗(yàn)，增加綜合性實(shí)驗(yàn)，提高動手能力；臨床課程以PBL和床邊教學(xué)為主，以適應(yīng)國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的趨勢。3. 教學(xué)內(nèi)容分課內(nèi)和課外教學(xué)，課內(nèi)教學(xué)形式包括大課、小課（討論課、案例教學(xué)等）、實(shí)驗(yàn)課、見習(xí)、實(shí)習(xí)等；課外教學(xué)是指學(xué)生 通過課外自主學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等形式學(xué)習(xí)教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容（不包括學(xué)生復(fù)習(xí)）。4. 教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層分比例，分核心內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容、一般內(nèi)容，對一般內(nèi)容要求學(xué)生通過自學(xué)掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。5. 科研能力訓(xùn)練：采用全程科研訓(xùn)練模式，并在第 18學(xué)期開展科研訓(xùn)練，通過 提交研究綜述、開題報告、研究論文等的形式，培養(yǎng)學(xué)生科研能力， 在第8學(xué)期完成

14、基礎(chǔ)科研論文，并在第1216學(xué)期臨床實(shí)習(xí)階段, 在學(xué)位導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文?；A(chǔ)階段科研與臨床階段科研可連續(xù)進(jìn)行。此外，結(jié)合假期社會實(shí)踐，進(jìn)行科研訓(xùn)練；還應(yīng)結(jié)合假期社會實(shí) 踐開展科研性質(zhì)的社會調(diào)查研究。6. 軍事教育：在集中軍訓(xùn)期間，安排16學(xué)時的軍事理論課。7. 外語能力訓(xùn)練：公共英語部分前兩學(xué)年通過國家英語六級考試；所有課程均以全 英語教學(xué)為主，部分課程進(jìn)行雙語教學(xué)。每學(xué)期至少有一門主要課程必須完成 1篇綜述。8. 開設(shè)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論，結(jié)合課程的學(xué)習(xí)，假期安排早期接觸臨床、 早期接觸護(hù)理的實(shí)踐活動。第10學(xué)期假期安排預(yù)防戰(zhàn)略實(shí)習(xí)，以社區(qū)醫(yī)學(xué)實(shí)踐為主。9. 按選課的有關(guān)規(guī)定，選課可跨學(xué)校、跨院系、跨專業(yè)、跨 學(xué)年或跨學(xué)期選課。最新資料推薦10. 從第9學(xué)期采用邊教學(xué)、邊實(shí)習(xí)的教學(xué)方式，第1416學(xué)期進(jìn)行二級學(xué)科分科實(shí)習(xí)和不脫離臨