魯教版八年級(jí)思品下冊(cè)《人與大自然的不和諧之音》課件

1、人與大自然的不和諧聲音人與大自然的不和諧聲音 思考：大自然面臨的威脅有哪些？思考：大自然面臨的威脅有哪些？ （1 1）列舉出自己所知道的大自然面臨的威脅。）列舉出自己所知道的大自然面臨的威脅。 n1.頻臨滅絕的珍貴物種頻臨滅絕的珍貴物種 n 大熊貓野生不到大熊貓野生不到700只；藍(lán)鯨約只；藍(lán)鯨約500條；新西條；新西 蘭鸚鵡不到蘭鸚鵡不到60只，多為雄性；爪哇犀約只，多為雄性；爪哇犀約60只；華只；華 南虎僅存南虎僅存30只；指猴只；指猴1996年曾有年曾有6只只,現(xiàn)在命運(yùn)不現(xiàn)在命運(yùn)不 祥。祥。 n2.驚人的滅絕的速度驚人的滅絕的速度 n 約約100萬(wàn)年前萬(wàn)年前 每每300年滅絕一種年滅絕一種

2、 n 100萬(wàn)年前至萬(wàn)年前至20世紀(jì)世紀(jì)80年代年代 每每50年滅絕一種年滅絕一種 n 20世紀(jì)初至世紀(jì)初至20世紀(jì)世紀(jì)80年代年代 每年滅絕一種每年滅絕一種 n 20世紀(jì)世紀(jì)80年代至今年代至今 每小時(shí)滅絕一種每小時(shí)滅絕一種 n看過(guò)這些數(shù)據(jù)你有什么感想？物種滅絕的原因有看過(guò)這些數(shù)據(jù)你有什么感想？物種滅絕的原因有 哪些？物種的滅絕會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害？哪些？物種的滅絕會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害？ 驚人的數(shù)字驚人的數(shù)字 自然物種在減少自然物種在減少 原因（原因（1）不可抗拒的自然因素。）不可抗拒的自然因素。 （2）特別是人類對(duì)野生動(dòng)植物）特別是人類對(duì)野生動(dòng)植物 資源的掠奪式開發(fā)和利用。資源的掠奪式開發(fā)

3、和利用。 危害（危害（1）破壞大自然的生態(tài)平）破壞大自然的生態(tài)平 衡。（衡。（2）危及人類自身。）危及人類自身。 備受爭(zhēng)議的張家界備受爭(zhēng)議的張家界 n近年來(lái)，隨著張家界旅游事業(yè)的迅速近年來(lái)，隨著張家界旅游事業(yè)的迅速 n升溫，一大批供游人食宿、娛樂(lè)、休升溫，一大批供游人食宿、娛樂(lè)、休 閑、購(gòu)物的樓堂館蜂擁而起，還修建閑、購(gòu)物的樓堂館蜂擁而起，還修建 了耗資了耗資1.2億的億的“世界第一戶外觀光電世界第一戶外觀光電 梯梯”張家界百龍旅游電梯，號(hào)張家界百龍旅游電梯，號(hào) 稱稱“天梯天梯”。這些建筑使當(dāng)?shù)厝俗呱?。這些建筑使當(dāng)?shù)厝俗呱?了富裕，但是這些建筑與周圍了富裕，但是這些建筑與周圍的青山的青山 綠水

4、極不綠水極不協(xié)調(diào)，許多人堅(jiān)持要協(xié)調(diào)，許多人堅(jiān)持要求拆除求拆除 它們它們。 n正方：國(guó)家環(huán)保局正方：國(guó)家環(huán)保局 n反方：張家界旅游管理部門反方：張家界旅游管理部門 自然景觀遭到人為破壞自然景觀遭到人為破壞 n（1 1）狀況：我國(guó)的自然景觀遭到）狀況：我國(guó)的自然景觀遭到 人為破壞的情況日益嚴(yán)重人為破壞的情況日益嚴(yán)重 n（2 2）原因：以破壞生態(tài)環(huán)境和資）原因：以破壞生態(tài)環(huán)境和資 源為代價(jià)來(lái)發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)。源為代價(jià)來(lái)發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)。 n（3 3）危害：是對(duì)祖先留下的文化）危害：是對(duì)祖先留下的文化 遺產(chǎn)的一種破壞，是對(duì)大自然饋贈(zèng)遺產(chǎn)的一種破壞，是對(duì)大自然饋贈(zèng) 給人類的青山綠水的一種破壞，造給人類的青山綠水

5、的一種破壞，造 成人與大自然的不和諧。成人與大自然的不和諧。 查一查 n竭澤而漁、殺雞取卵、飲鳩止渴的竭澤而漁、殺雞取卵、飲鳩止渴的 本意和寓意是什么？本意和寓意是什么？ 1 1、澤：池、湖。掏干了水塘捉魚。比喻取之不留余、澤：池、湖。掏干了水塘捉魚。比喻取之不留余 地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。 2 2、為了要得到雞蛋，不惜把雞殺了。比喻貪圖眼前、為了要得到雞蛋，不惜把雞殺了。比喻貪圖眼前 的好處而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。的好處而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。 3 3、原指以鴆羽浸制的毒酒來(lái)解渴。后比喻僅僅解救、原指以鴆羽浸制的毒酒來(lái)解渴。后比喻僅僅解救 目前的困境，而不顧將來(lái)的禍患

6、；或只看眼前的利目前的困境，而不顧將來(lái)的禍患；或只看眼前的利 益，而不顧嚴(yán)重的后果。益，而不顧嚴(yán)重的后果。 黃河水污染黃河水污染固體廢物污染固體廢物污染 環(huán)境狀況不容樂(lè)觀環(huán)境狀況不容樂(lè)觀 n材料一：材料一：2006年年5月月13日日人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)報(bào)道，被譽(yù)報(bào)道，被譽(yù) 為為“母親河母親河”的黃河，水域受化學(xué)工業(yè)制漿造紙、的黃河，水域受化學(xué)工業(yè)制漿造紙、 制革、印染等污染，形成特有的制革、印染等污染，形成特有的“醬油色醬油色”。據(jù)初據(jù)初 步測(cè)算，喝著這樣的步測(cè)算，喝著這樣的“醬油色醬油色”，黃河流域內(nèi)每年，黃河流域內(nèi)每年 人體健康損失達(dá)人體健康損失達(dá)22億到億到27億人民幣。億人民幣。 n材料二

7、：某海島縣，依靠發(fā)展海水養(yǎng)殖和海洋捕撈材料二：某海島縣，依靠發(fā)展海水養(yǎng)殖和海洋捕撈 業(yè)，在業(yè)，在20世紀(jì)末，成為富?？h。近年來(lái)，世紀(jì)末，成為富?？h。近年來(lái)，工業(yè)排污工業(yè)排污 造成海洋環(huán)境嚴(yán)重污染，海水養(yǎng)殖業(yè)受到嚴(yán)重破壞，造成海洋環(huán)境嚴(yán)重污染，海水養(yǎng)殖業(yè)受到嚴(yán)重破壞， 同時(shí)，由于捕撈過(guò)度，漁業(yè)資源頻臨枯竭同時(shí)，由于捕撈過(guò)度，漁業(yè)資源頻臨枯竭，該縣經(jīng)該縣經(jīng) 濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重制約，群眾收入下降。濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重制約，群眾收入下降。 n討論問(wèn)題：（討論問(wèn)題：（1）材料反映了人類面臨著什么嚴(yán)峻問(wèn)）材料反映了人類面臨著什么嚴(yán)峻問(wèn) 題？（題？（2）這一問(wèn)題的成因和表現(xiàn)各是什么？（）這一問(wèn)題的成因和表現(xiàn)各是什么？

8、（3） 這一問(wèn)題有什么危害？這一問(wèn)題有什么危害？ 環(huán)境狀況不容樂(lè)觀環(huán)境狀況不容樂(lè)觀 n環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題 n原因：人類不合理地開發(fā)利用自原因：人類不合理地開發(fā)利用自 然資源造成的然資源造成的 . n表現(xiàn)：環(huán)境的污染與破壞。表現(xiàn)：環(huán)境的污染與破壞。 n危害：環(huán)境問(wèn)題威脅生態(tài)平衡，危害：環(huán)境問(wèn)題威脅生態(tài)平衡， 危害人類健康，制約我國(guó)的經(jīng)濟(jì)危害人類健康，制約我國(guó)的經(jīng)濟(jì) 和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。 l李平是一個(gè)初二的學(xué)生，昨日晚上做了一個(gè)噩夢(mèng)，李平是一個(gè)初二的學(xué)生，昨日晚上做了一個(gè)噩夢(mèng)， 他夢(mèng)見自己掉到了他夢(mèng)見自己掉到了25世紀(jì)的地球上，眼前一片片世紀(jì)的地球上，眼前一片片 赤土，骯臟的沙丘

9、上橫七豎八地躺著野生動(dòng)物的赤土，骯臟的沙丘上橫七豎八地躺著野生動(dòng)物的 骨架，天空不再蔚藍(lán)，土黃色的天空像一口沉重骨架，天空不再蔚藍(lán)，土黃色的天空像一口沉重 的大鍋，扣在李平的頭上，空中漂浮著塵埃。氣的大鍋，扣在李平的頭上，空中漂浮著塵埃。氣 候不再溫和，干熱的空氣炙烤著李平的皮膚?？蘸虿辉贉睾?，干熱的空氣炙烤著李平的皮膚。空 氣不再清爽，彌漫著刺鼻的化學(xué)藥品和腐臭味。氣不再清爽，彌漫著刺鼻的化學(xué)藥品和腐臭味。 隱隱約約有一個(gè)人向李平走來(lái)，對(duì)著李平厲聲呵隱隱約約有一個(gè)人向李平走來(lái)，對(duì)著李平厲聲呵 斥：斥：“你是你是21世紀(jì)的人吧，是你們亂砍濫伐，亂世紀(jì)的人吧，是你們亂砍濫伐，亂 捕濫殺，亂倒亂排

10、，搞的人類已經(jīng)頻臨滅絕了，捕濫殺，亂倒亂排，搞的人類已經(jīng)頻臨滅絕了， 你們應(yīng)該好好反省一下了。你們應(yīng)該好好反省一下了?！崩钇奖惑@醒了。李平被驚醒了。 l李平的夢(mèng)給我們什么警示？李平的夢(mèng)給我們什么警示？ 問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查 n（1）你認(rèn)為本縣的（或你的居住地）環(huán)境狀況如何？）你認(rèn)為本縣的（或你的居住地）環(huán)境狀況如何？ n A好好 B 還可以還可以 C不好不好 D_ n（2）你認(rèn)為本縣（或你的居住地）最主要的污染物是）你認(rèn)為本縣（或你的居住地）最主要的污染物是 什么？什么？A工廠的廢氣與廢水工廠的廢氣與廢水 B廢棄塑料廢棄塑料 C亂扔的垃圾亂扔的垃圾 n（3）你認(rèn)為本縣最嚴(yán)重的污染是）你認(rèn)為本縣最嚴(yán)

11、重的污染是 n A水體污染水體污染 B 空氣污染空氣污染 C垃圾污染垃圾污染D_ n（4）你是否有隨手亂扔垃圾的習(xí)慣？）你是否有隨手亂扔垃圾的習(xí)慣？A 有有 B沒有沒有 n（5）你認(rèn)為本縣的（或你的居住地）環(huán)境是否應(yīng)該得）你認(rèn)為本縣的（或你的居住地）環(huán)境是否應(yīng)該得 到改善？到改善？ n A應(yīng)該得到極大的改善應(yīng)該得到極大的改善 B應(yīng)該應(yīng)該 C已經(jīng)挺已經(jīng)挺D_ n（6）針對(duì)本縣的（或你的居住地）環(huán)境狀況你向人們）針對(duì)本縣的（或你的居住地）環(huán)境狀況你向人們 發(fā)出什么倡議？發(fā)出什么倡議？ n（7）針對(duì)本縣的（或你的居住地）環(huán)境狀況你向有關(guān)）針對(duì)本縣的（或你的居住地）環(huán)境狀況你向有關(guān) 部門提出什么建議？

12、部門提出什么建議？ 某校學(xué)生到展覽館看瀕危動(dòng)物的展覽，當(dāng)他們某校學(xué)生到展覽館看瀕危動(dòng)物的展覽，當(dāng)他們 看到地球上許多珍稀動(dòng)物因人類亂捕濫殺、生態(tài)看到地球上許多珍稀動(dòng)物因人類亂捕濫殺、生態(tài) 環(huán)境惡化而瀕臨滅絕時(shí)，心情十分沉重。在一扇環(huán)境惡化而瀕臨滅絕時(shí)，心情十分沉重。在一扇 門前，導(dǎo)游告訴同學(xué)們，這里面關(guān)著最需要拯救門前，導(dǎo)游告訴同學(xué)們，這里面關(guān)著最需要拯救 的瀕危動(dòng)物，并請(qǐng)大家猜猜是什么。同學(xué)們你一的瀕危動(dòng)物，并請(qǐng)大家猜猜是什么。同學(xué)們你一 言我一語(yǔ)，猜什么的都有。而導(dǎo)游卻頻頻搖頭。言我一語(yǔ)，猜什么的都有。而導(dǎo)游卻頻頻搖頭。 究竟是什么呢？木門打開，對(duì)著同學(xué)們的是一面究竟是什么呢？木門打開，對(duì)

13、著同學(xué)們的是一面 鏡子，同學(xué)們看到鏡子里的自己陷入沉思鏡子，同學(xué)們看到鏡子里的自己陷入沉思 如果你是其中的一員，面對(duì)此情你有何感想？如果你是其中的一員，面對(duì)此情你有何感想？ 為拯救瀕危動(dòng)物，請(qǐng)你提出至少為拯救瀕危動(dòng)物，請(qǐng)你提出至少3條合理化建條合理化建 議。議。 人類的生存離不開自然；人類對(duì)野人類的生存離不開自然；人類對(duì)野 生動(dòng)植物資源的掠奪式開發(fā)和利用破壞生動(dòng)植物資源的掠奪式開發(fā)和利用破壞 了大自然的生態(tài)平衡，使自然物種在減了大自然的生態(tài)平衡，使自然物種在減 少，也危機(jī)人類自身；假若人類的肆少，也危機(jī)人類自身；假若人類的肆 意破壞行為得不到控制，那么人類將失意破壞行為得不到控制，那么人類將失 去生存空間，將不在有美好明天。去生存空間，將不在有美好明天。 建立自然保護(hù)區(qū)，給動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)建立自然保護(hù)區(qū)，給動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè) 安寧的家；拒食野生動(dòng)物；加強(qiáng)安寧的家；拒食野生動(dòng)物；加強(qiáng) 立法和執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊亂捕亂殺、走立法和執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊亂捕亂殺、走 私販賣野生動(dòng)物的行為。私販賣野生動(dòng)物的行為。 課堂小結(jié)，共話收獲課堂小結(jié)，共話收獲 渴望綠色渴望綠色 宋道敏宋道敏n n 缺少綠色的村莊缺少綠色的村莊 n 曾一次次錯(cuò)過(guò)植樹的季節(jié)曾一次次錯(cuò)過(guò)植樹的季節(jié) n 如今偷把煙囪載到村前如今偷把煙囪載到村前 n 引來(lái)漫天濃濃的黑