2019《用乘除法解決實(shí)際問題》設(shè)計(jì).doc

1、用乘除法解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)用乘除法解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)第十課時(shí)用乘除法解決實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：課本 P31 頁(yè)例 4，練習(xí)七相應(yīng)的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、使學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖或課件等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣今天，讓我們一起到兒童商場(chǎng)逛一逛。出示例 4 的主題圖。問：你們瞧，

2、這個(gè)柜臺(tái)里有什么？第 1頁(yè)學(xué)生觀察主題圖后回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】：把學(xué)生帶入商場(chǎng)，身臨其境，提高參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。二、合作交流、探索新知1、教學(xué)例4。（ 1）、出示情境圖：從他們的議論中你知道了什么？（ 2）、學(xué)生觀察情境圖，找出里面的數(shù)學(xué)問題。（ 3）、小明想買 5 輛小汽車。，應(yīng)該付多少錢？引導(dǎo)學(xué)生得出： 12÷3=4 （元）是求 1 輛小汽車多少錢。因?yàn)橐佬∶髻I 5 輛小汽車應(yīng)付多少錢，必須要先知道 1 輛小汽車多少錢。（4）、鼓勵(lì)學(xué)生再提出問題。2、小結(jié)：揭示課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】：把探索知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生， 通過思考、討論、交流、匯報(bào)的形式，找出解決問題的方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 為學(xué)生提供選擇的空間， 引發(fā)主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。三、拓展應(yīng)用1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第1 題。問：要完成這道題必須先知道什么？2、引導(dǎo)學(xué)生完成第2 題。3、教師巡視。指名匯報(bào)并說說是怎樣想的。第 2頁(yè)【設(shè)計(jì)意圖】：多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固并掌握利用