小學(xué)教師評價方案

1、小學(xué)教師評價方案小學(xué)教師評價方案（一）教師評價工作是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是評價教師思想政治表現(xiàn)、師德、師風(fēng)和工作實績的重要手段。為了激勵教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，提高工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，提高教學(xué)及科研工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的提高，根據(jù)區(qū)里統(tǒng)一要求和學(xué)校的實際情況，特制定本方案。一、評價原則1、全面評價教師師德、師風(fēng)和履行崗位職責(zé)的狀況，重點考核工作實績。2、定性評價與定量考核相結(jié)合，單項考核與綜合考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考核與師生評價、家長評價相結(jié)合。3、堅持客觀公正、實事求是，力求評價準(zhǔn)確、科學(xué)。4、鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。考核結(jié)果與職務(wù)評聘、校內(nèi)分配、

2、工資晉級和評優(yōu)獎勵掛鉤。二、評價方式本學(xué)期實施“捆綁式評價和個體綜合評價相結(jié)合”的考核方式。捆綁式評價是以團(tuán)隊為評價對象，把團(tuán)隊中個體的成績與不足，納入到團(tuán)隊的考評項目中，最終以團(tuán)隊的考評結(jié)果來反映教師個體的考評成績的一種評價方法。這種評價方式，能夠有效促進(jìn)教師們嚴(yán)格自律，團(tuán)結(jié)幫助，樹立團(tuán)隊意識，發(fā)揮團(tuán)隊作戰(zhàn)的優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師進(jìn)步的雙贏。學(xué)校將把教師按工作崗位分成若干團(tuán)隊，每個團(tuán)隊由一位主任牽頭。平時工作中仍按照以往單項記分，學(xué)期末，根據(jù)團(tuán)隊教師的平均分評出等級；再根據(jù)每個團(tuán)隊中每位成員的個體考核成績統(tǒng)計教師最后的獎勵情況。例：學(xué)期末考核，一等團(tuán)隊平均每人獎勵100元，二等團(tuán)隊平均每人

3、獎勵80元，三等團(tuán)隊平均每人獎勵60元。a團(tuán)隊，團(tuán)隊教師的平均分最高，被評為一等團(tuán)隊，平均每人獎勵100元，團(tuán)隊成員10人，總獎金1000元，用1000元除以該團(tuán)隊總分1200分，每分0、83元，假如該團(tuán)隊成員小王個體得130分，再用0、83乘以130，即小王得獎金107元。b團(tuán)隊，團(tuán)隊教師的平均分最低，被評為三等團(tuán)隊，平均每人獎勵60元，團(tuán)隊成員8人，總獎金480元，用480元除以該團(tuán)隊總分920分，每分0、52元，假如該團(tuán)隊成員小趙得130分，再用0、52乘以130，即小趙得獎金68元。由此可見，雖然小王和小趙個體得分都是130分，但因為在不同的團(tuán)隊，所以獎金相差將近40元。也就是說團(tuán)隊的

4、等級決定著該團(tuán)隊的分?jǐn)?shù)單價，決定著該團(tuán)隊每位成員的個人獎金數(shù)。這就要求各位老師打破以往的以自我為中心的工作慣例，要以團(tuán)隊整體思考為個體工作的前提。團(tuán)隊成員互幫互助，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，齊心協(xié)力把工作做好。三、評價項目（分值與實際工作相對應(yīng)）（一）教學(xué)評價細(xì)則：1、課堂教學(xué)：任何教師必須嚴(yán)格按照課表上課，內(nèi)容充實，環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)合理；杜絕無教案進(jìn)入課堂，無準(zhǔn)備進(jìn)行授課，保證四十分鐘教學(xué)質(zhì)量；未經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)任何人不準(zhǔn)隨意進(jìn)入他人課堂，任課教師不準(zhǔn)隨意離開課堂，不準(zhǔn)上課期間接打電話，吃東西等；沒有主任以上領(lǐng)導(dǎo)同意，不準(zhǔn)隨意串課、并課。班主任跟班及時，保證學(xué)生在課上，課下的安全；所有任課教師要在學(xué)生進(jìn)入教室的同時

5、到指定授課班級候課；要求教師新授課以及上課前30分鐘必須站著上課。我們要重點抓常態(tài)課，加大常態(tài)課的考核力度，統(tǒng)一制定常態(tài)課評價標(biāo)準(zhǔn)，每次推門課都要記入考核成績。考評小組不定時進(jìn)行巡視，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的扣分、及罰款處理。2、教科研活動：要求教師積極參加各級各類教科研活動，并在活動中充分發(fā)揮個人作用，此項基礎(chǔ)分為2分，在活動中出課或有特殊貢獻(xiàn)的另外加分。3、教師培訓(xùn)、基本功：要求教師積極參加學(xué)校及上級教育部門組織的各種培訓(xùn)活動，按時參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)后當(dāng)場上交筆記，每次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分為2分，不交筆記扣一分，因私缺席不得分。在活動中根據(jù)參與態(tài)度和質(zhì)量評出成績，按等

6、級給分。沒參與活動不得分。4、學(xué)生能力驗收：不同年級的學(xué)生每月都有能力驗收，包括計算驗收、生字驗收；朗讀驗收；閱讀驗收；期中綜合測試、科任學(xué)科測試等。每項測試按等級分別給予班主任加分獎勵。5、集體備課：每周三下午1:00一2：00為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，2:00-4：00為學(xué)年集體備課時間；每周集體備課由各學(xué)年組長主持，每一次都要有主備人負(fù)責(zé)主備，其他教師積極參與；備課環(huán)節(jié)中先對于上一周教學(xué)進(jìn)行反思，然后備下周授課內(nèi)容；低高段和科任主任每次備課輪流深入到一個學(xué)年指導(dǎo)備課，各位教師要做到五保證，即保證時間、保證人員、保證有主備人、保證互動參與、保證及時進(jìn)行記錄和反饋；沒有極特殊情況，任何人不得請假；

7、如果因特殊情況占用了集體備課時間，學(xué)年組長根據(jù)情況利用合理的時間組織本組教師進(jìn)行備課，并向主任上報；周三下午因私請假，一次扣2分。6、教案：寫書案，寫清教學(xué)目標(biāo)（知識、能力、情感）、重點、難點、訓(xùn)練點、教學(xué)環(huán)節(jié)，課后延伸、拓展內(nèi)容和思考練習(xí)的解題思路；突出重、難點的學(xué)法指導(dǎo)和突破方法及電教手段的應(yīng)用。主任每月對教案進(jìn)行抽查，學(xué)期末統(tǒng)一評比，設(shè)一二三等獎，按等級加分。7、晨讀：每天7：408：00為晨讀時間，可朗讀、背誦課文及古詩文等，抽查發(fā)現(xiàn)班主任不跟班者，一次扣2分。8、作業(yè)：要求作業(yè)本統(tǒng)一整潔、字跡規(guī)范、美觀大方、批改及時、避免誤批漏批現(xiàn)象，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)要求精求新求實。學(xué)校每月抽

8、查一次，學(xué)期末進(jìn)行作業(yè)評比，按等級給班主任加分。學(xué)校統(tǒng)一要求設(shè)置數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本、語文生字本、作文本、日記本、數(shù)學(xué)語文小博士。其他科任學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科及學(xué)生年齡特點自行安排課內(nèi)外作業(yè)，可寫在書上或設(shè)置作業(yè)本。數(shù)學(xué)本要求工整實用，隨堂作業(yè)；生字本要求教師指導(dǎo)書寫，三年級以上使用鋼筆；作文本每個文先由學(xué)生詳細(xì)互批，然后教師詳批三分之一、略批三分之二，要求使用標(biāo)準(zhǔn)批改符號。日記本二三年級每周一篇，四五六年每周兩篇，教師簡單批閱。小博士要跟上教學(xué)進(jìn)度，教師及時批改。9、材料：各種計劃、總結(jié)、教學(xué)隨筆、讀書心得、自學(xué)筆記、學(xué)籍管理、各項記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等材料按學(xué)校要求時間和質(zhì)量上交。每次得2分，遲交得1

9、分，逾期不交不得分。10、課堂教學(xué)大賽：要求全體授課教師都參加，40周歲以上教師可自愿參加，不參賽者不得分，參賽教師按分?jǐn)?shù)評出一、二等，一等加10分，二等加5分。（各種校級賽課、教研課不得一課多用）11、科任測試：通過調(diào)查問卷、學(xué)生測試等方式對科任學(xué)科的教育教學(xué)情況進(jìn)行綜合性評價，期末評選出最受歡迎的科任教師，給予加分獎勵。12、加分項目：教師在各級各類研討活動和賽課活動中出公開課，按國家、省、市、區(qū)、學(xué)校級獎勵者分別加12分、10分、8分、5分、2分。撰寫論文、教學(xué)設(shè)計，按國家、省、市不同等級分別加3分、2分、1分。在學(xué)校教研活動中出課加4分、交材料2分、參加人員加1分。（二）德育評價細(xì)則（

10、每項從基礎(chǔ)分2分起）1、師德：包括師德的一些活動，比如演講、學(xué)習(xí)、論壇、心得等，實際開展什么工作，就考核什么工作，量化得分。像體罰或變相體罰、在授課時間接待家長、打電話、穿奇裝異服、私自收費、為學(xué)生介紹補(bǔ)習(xí)班、不執(zhí)行候課制、坐著講課等是常規(guī)抽查中扣分的項目，每月總評。2、常規(guī)評比：以每周值周評比結(jié)果計算，國旗班得3分、標(biāo)兵集體得2分、衛(wèi)生紀(jì)律優(yōu)勝班得1分，每月按日期累計得分。3、德育活動：比如班會，能按時召開各種主題教育班會，有組織、有內(nèi)容、有效果，不在班會時間做其它事情，按抽查日期填寫得分。此外，德育開展的臨時其他活動，包括書畫展、班主任技能大賽等，都是根據(jù)實際工作量化分值，參與活動和參與活

11、動效果好的得基礎(chǔ)分或加分。4、間操管理：按時出操，間操質(zhì)量好，組織認(rèn)真，跟操及時。根據(jù)實際情況打分。5、節(jié)能安全：注意節(jié)約水電，按時關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門，不做有安全隱患的事，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時上報，平時認(rèn)真排查。此項抽查得分或扣分。6、文明辦公：在指定地點辦公，辦公時間不吵鬧、不喧嘩、不吃零食，按時打掃辦公室衛(wèi)生。此項抽查得分或扣分。主要是加大衛(wèi)生的清理力度，每個辦公室都已經(jīng)確定安全負(fù)責(zé)人，就要明確職責(zé)，學(xué)校也要加大檢查力度，與考核掛鉤。7、備品管理和收費：認(rèn)真妥善的保管各項備品，不損壞、不丟失。按學(xué)校要求進(jìn)行收費，認(rèn)真完成每一次的收費工作。此項抽查得分或扣分。8、上交材料：認(rèn)真組織參加各種活動，

12、效果明顯。上交材料及時，質(zhì)量高。根據(jù)每次上交材料的時間、質(zhì)量得分。9、臨時工作：能積極主動地完成學(xué)校臨時交給的工作任務(wù)，完成效果好。根據(jù)工作性質(zhì)得分。10、跟操：班主任及副班任按時跟操，組織管理好學(xué)生，抽查得分。11、跟班：副班主任認(rèn)真參與跟班班級的各項活動，包括衛(wèi)生掃除、中隊會、各種體育比賽、期末復(fù)習(xí)以及班級建設(shè)等，協(xié)助班主任做好各項工作。根據(jù)實際工作情況和抽查得分。12、值周工作：科任教師每天按時到崗，認(rèn)真完成值周工作，值周效果好。學(xué)校常規(guī)管理有進(jìn)步，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成有成效，室內(nèi)外衛(wèi)生清掃及時，衛(wèi)生做到干干凈凈，紀(jì)律做到安安靜靜。此項班主任沒有分，每周根據(jù)檢查與抽查得分或扣分。以上常規(guī)的工作平

13、時進(jìn)行抽查，工作質(zhì)量高、效果好的加分，但發(fā)現(xiàn)問題，如漏崗、空崗、溜號等要根據(jù)具體工作在此項上扣分。13、加分項目（1）學(xué)生在區(qū)級以上活動中獲獎（以證書為依據(jù)）按級別加分。（2）所帶班級（中隊）榮獲區(qū)、市、省級先進(jìn)集體。（3）出公開班隊會或德育課題示范課按級別加分。（三）教師出勤評價細(xì)則1、自覺簽到，沒簽到或代簽均按遲到處理。遲到（10分鐘以內(nèi)），扣10元。2、實行請假登記制度，請假程序：教職工因故請假，三天以上病事假經(jīng)區(qū)教育局審批，一周以上經(jīng)主管區(qū)長審批，一天以上需經(jīng)校長批準(zhǔn)，一天以內(nèi)經(jīng)教學(xué)校長批準(zhǔn)，并安排好代課、串課，3小時以內(nèi)無課請假向主管考勤主任請假，周三下午和周五例會請假需向校長請假（

14、這個時間不給4小時的公假）。請假經(jīng)校長、副校長、考勤主任審批同意后持請假條交收發(fā)室工作人員方可離校。（請假單一式兩份，一份留在校長主任處，一份交給收發(fā)員。）返校后，及時向批假人銷假，并由收發(fā)員在假條上簽返校時間。請假人因特殊情況本人不能前來請假的，應(yīng)及時電話辦理請假手續(xù)，假滿返崗后，應(yīng)向?qū)徟呦俨⒀a(bǔ)上假條。非特殊情況不能捎假或過后補(bǔ)假。工作時間，不請假、無假條出校門的視為溜號，發(fā)現(xiàn)一次扣50元錢。3、每月給累計4個小時以內(nèi)的機(jī)動假（有課、開會或?qū)W習(xí)不給假）。病假住院期間按上級要求。上級如沒有具體要求，本校規(guī)定住院期間不扣錢，出院后在家休養(yǎng)期間，每個工作日扣9元課時費給代課老師。事假和非住院的

15、病假1天均扣15元，半天假扣7元，超過累計4小時的公假，每超1小時扣2元（一天以內(nèi)）。耽誤課時請散假的，每節(jié)課扣3元課時費給代課老師。一周內(nèi)補(bǔ)課不扣課時費。半天或全天假，不另外扣課時費?？迫谓處熎骄繉W(xué)期有10節(jié)代課任務(wù)，期末統(tǒng)計，超課時者加課時費（超出部分，每節(jié)3元）。科任代班，整天或半天的，除正常計算課時外，半天加一課時，整天加兩課時。班主任因私因公代課每節(jié)課給3元課時費。低段班主任2：353：50請假扣2節(jié)課時費，3：00以后扣1節(jié)課時費。4、婚假三天（晚婚者一周，含雙休日）。喪假：直系親屬三天（含節(jié)假日，家在外地的酌情處理）；祖父母、外祖父母1天。產(chǎn)假三個月（從孩子出生之日算起，連續(xù)三

16、個月），外加一周（含節(jié)假日）產(chǎn)前入院準(zhǔn)備假。喂奶時間12個月，每天上午1個小時，下午1個小時。在有避孕措施的前提下流產(chǎn)假一周（含節(jié)假日，只給一次假。）5、教師考勤與評優(yōu)、晉級、年終獎、績效獎、津貼、福利待遇等掛鉤：病事假全年累計不超過15天，可正常評優(yōu)。一學(xué)期內(nèi)病事假超過四個月的，學(xué)校內(nèi)本學(xué)期的績效獎和福利待遇不享有，事假全年超過22天的取消年終獎（即13月獎勵工資）（注：不住院的病假算事假，住院必須有入院、出院證明和病歷）。6、人文假：（1）根據(jù)國家規(guī)定的考試時間，孩子中考、高考的教師按考試時間給假（含節(jié)假日）。（2）送孩子上大學(xué)的老師，市內(nèi)給假天，省內(nèi)（不含牡丹江）給假3天（含節(jié)假日），省

17、外給假5天（含節(jié)假日）。幼兒、小學(xué)、初高中孩子的家長會，每學(xué)期給一次2小時假，如有課，提前把課串好或事后補(bǔ)上。兒女婚嫁給1天假。7、期末獎項（1）評選崗位名星、最受歡迎的科任教師。（2）招商引資突出貢獻(xiàn)獎。（3）精勤獎（沒有假的）。（4）優(yōu)秀學(xué)年組。四、考核辦法：1、考核小組必須堅持實事求是的原則，在考核中做到公平、公正，不弄虛作假，不徇私情，不營私舞弊，要一視同仁。2、堅持平時考核與月考核匯總考評相結(jié)合，認(rèn)真做好平時考核記錄，做到評定有依據(jù)，依據(jù)準(zhǔn)而實。3、按時填報考核表，報表要有較高的透明度。4、出勤考核與工作績效考核每月月初在后勤、主任室公示三天，有問題及時反饋，公示期過后不予處理，加扣

18、資金均從年終獎（十三月獎金）體現(xiàn)。每學(xué)期末將半年來的考核情況匯總，進(jìn)行公示，做為績效考核、聘任教師、職稱評定、晉升工資的重要依據(jù)。注：評價一票否決事項1、體罰后果嚴(yán)重一票否決。2、教學(xué)事故、安全事故一票否決。3、上訪告狀情況屬實一票否決。4、流失學(xué)生嚴(yán)重一票否決。5、違反計劃生育一票否決。6、曠工1天一票否決。五、組織評價機(jī)構(gòu)為保證教職工津貼分配公開、公平、公正，考核工作要做到經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化，學(xué)校成立考核委員會負(fù)責(zé)考核日常工作。組長：副組長：組員：備注：如果國家出臺的績效考核方案開始實施，學(xué)?？己朔桨敢鱿鄳?yīng)調(diào)整。小學(xué)教師評價方案（二）為了進(jìn)一步推動課堂教學(xué)全優(yōu)工程的實施，加大“先學(xué)后

19、教，合作探究，展示交流，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)基本模式推進(jìn)力度，交流和探索解決問題的方法，引領(lǐng)全優(yōu)課堂健康有效地發(fā)展，長茂中心小學(xué)特擬定教師評價方案：一、教學(xué)狀態(tài)1、教學(xué)理念5分在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)全優(yōu)課堂理念，有全新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)過程師生關(guān)系平等，積極互動，突出學(xué)生主體。開展全優(yōu)課堂模式培訓(xùn)活動，利用專題講座、隨堂聽課評課、合作交流等形式，幫助教師實施課堂的全優(yōu)。每月舉行一次全優(yōu)課堂理論知識考試，一學(xué)期匯總評出：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。2、教學(xué)設(shè)計10分教學(xué)設(shè)計重視學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全

20、面培養(yǎng)，特別關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”，更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。實行提前集體備課制度，要求教師精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。先由各年級各學(xué)科備課組長負(fù)責(zé)課前審閱本組導(dǎo)學(xué)案，再由教務(wù)處對導(dǎo)學(xué)案二次審核，發(fā)現(xiàn)問題及時令其改正。每周舉行一次導(dǎo)學(xué)案專項評比活動，一學(xué)期匯總評出：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。3、教學(xué)方式10分教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，難點處理得當(dāng)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計合理，使學(xué)生自然而然的隨著導(dǎo)學(xué)案進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂上顯得較活躍。讓后進(jìn)生也能感到“我學(xué)我會”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。運用“先學(xué)后教、合作探究、交流展示、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨

21、立思考、小組合作與交流展示。逐步形成自己的“全優(yōu)課堂”教學(xué)風(fēng)格。課堂上學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，獨立思考的機(jī)會，表達(dá)自己觀點的機(jī)會，討論的機(jī)會較多，自主、合作、交流、探究，學(xué)會一些解決疑難問題的方法。教師注重自學(xué)方法的指導(dǎo)的同時，要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化的評價，確保后面環(huán)節(jié)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。課堂上老師語言點撥要精煉、明確、有針對性，并有效地控制教學(xué)時間。每月每人上一節(jié)公開課、品牌課、展示課，分教研組評比打分。一學(xué)期匯總評出：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。校領(lǐng)導(dǎo)、教科研人員和學(xué)科帶頭人隨機(jī)聽課和評課，依靠四個方面（第一，是學(xué)生的參與，包括學(xué)生參與的數(shù)量，學(xué)習(xí)的主

22、動性、積極性；第二，教師對文本的挖掘，有沒有形成自己的觀點、方法；第三，學(xué)生在表達(dá)時的精彩度，比如，語言、表情、動作，對知識的深化、拓展，包括自己個人的才藝展示；第四，生成。生成是每節(jié)課最精彩、最寶貴的地方，課堂上學(xué)生能不能舉一反三，學(xué)以致用。）經(jīng)常性地對教師教學(xué)方式進(jìn)行評價和指導(dǎo)。4、教學(xué)手段5分課堂教學(xué)中能合理、有效運用多種課程資源。教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，實現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段與課程內(nèi)容的有機(jī)整合。積極參加全國教師教育技術(shù)的培訓(xùn)，逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，提高獲取學(xué)習(xí)資源的能力。每學(xué)期進(jìn)行一次教具制作、課件制作或課程資源開發(fā)利用等評比活動。一等獎5分，二等獎4

23、分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。二、學(xué)習(xí)狀態(tài)1、自學(xué)研修10分教師每學(xué)期都有自我研修和發(fā)展的行動計劃，積極參與建立學(xué)習(xí)型校園的行動。讓讀書成為習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)意識、提高意識或超越意識。學(xué)期初要求教師制定出自我研修和發(fā)展的行動計劃，交教科室備案。定期進(jìn)行教師讀書筆記檢查，督促教師按計劃完成讀書任務(wù)。每學(xué)期進(jìn)行一次教師讀書筆記評比活動。一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。2、學(xué)習(xí)心得10分教師積極參與以讀書為載體的學(xué)習(xí)研討活動，在職業(yè)道德、打造全優(yōu)課堂、專業(yè)成長等方面有深刻的心得體會。要求教師經(jīng)常撰寫讀書心得或讀后感，定期開展教師讀書沙龍活動，組織教師集體研討

24、共同關(guān)心的問題，互助合作，共同提高。每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得或讀書心得評比活動。一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。3、集中培訓(xùn)10分教師要積極參加全優(yōu)課堂模式的培訓(xùn)，參與校本培訓(xùn)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)杜郎口和新知學(xué)校的先進(jìn)做法，提高自身專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。參加各類校本培訓(xùn)活動。出滿勤得10分，每缺一次扣1分，扣完10分為止。三、研究狀態(tài)1、反思行為10分教師對自己或同事的教育觀念和教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評價，有相應(yīng)的改進(jìn)措施。善于開展教學(xué)反思或案例分析。要求教師經(jīng)常撰寫案例分析或課例分析，堅持在每節(jié)課后在備課教案上寫出簡要的課堂教學(xué)反思。教學(xué)反思由教研組長在檢查備

25、課時督促完成。每學(xué)期進(jìn)行一次案例分析或課例分析征文活動。一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。2、研究行為10分教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)行教學(xué)實踐性研究和課題專題研究，積極參與以課例為載體的教研行動。教科研同教學(xué)實踐緊密結(jié)合，對教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。要求教研組長、學(xué)科帶頭人以及小高職稱以上的教師要開展小課題研究，要求其他教師全員參與課題研究活動。每學(xué)期進(jìn)行一次小課題研究工作評比活動，看課題材料評獎。一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分，無材料不給分。3、研究成果10分在課題研究和踐行全優(yōu)課堂模式過程中，不斷積累問題，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗，把研究成果上升為理論，并積極推廣

26、研究成果。要求教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文及教學(xué)案例，積極向各類報刊雜志、校園網(wǎng)站投稿，積極參與各類論文評比活動。論文獲獎或發(fā)表，國家級給5分，省級4分，市級3分，縣級2分，被?？蛐@網(wǎng)站錄用1分，不同篇目可累加。四、創(chuàng)新狀態(tài)1、教研創(chuàng)新實踐5分教師自身要有良好的創(chuàng)新意識，要積極主動地、創(chuàng)造性地開展工作，并有計劃地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實踐活動，以及各種有益的研究性學(xué)習(xí)活動。每學(xué)期舉行一次有關(guān)創(chuàng)新活動的評比，一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。2、評價觀念5分教師能建立發(fā)展性的學(xué)生評價觀。評價方式多樣、內(nèi)容多元開放，貫穿學(xué)習(xí)全程，富有創(chuàng)造性，為學(xué)生喜聞樂見。組織各班任課教師

27、要經(jīng)常開展關(guān)于對學(xué)生評價方式的座談研討活動，互相交換評價意見，更新評價觀念。每學(xué)期舉行一次評語評比活動。一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，參與獎2分，未參加不給分。注：本方案為教師綜合評估方案，每學(xué)期評價一次，由教師自評，教務(wù)處復(fù)核。評價積分作為教師“專業(yè)發(fā)展性評價獎”的發(fā)放依據(jù)。（1）按照積分給與校級獎勵：85100分以上為三星級教師，給與200元獎勵；7584分以上為二星級教師，給與100元獎勵；7074為一星級教師，給與50元獎勵；60分以下為不合格教師，給與50元罰款，同時由三星級教師給與幫扶。（2）津貼浮動：每半學(xué)期300元參與浮動分配，津貼按三星、二星、一星、星外等級進(jìn)行分配，比

28、例為：170%、120%、100%、10%。（3）星級教師與各種評優(yōu)、聘任、職稱評定掛鉤。星級教師優(yōu)先評優(yōu)；星外教師不得參與評優(yōu)、評定職稱。小學(xué)教師評價方案（三）根據(jù)教育系統(tǒng)人事制度改革方案和上級一系列教育改革發(fā)展的文件指示精神，為更大程度地調(diào)動和激發(fā)廣大教職員工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提高，本著“科學(xué)、合理、公平、公正”的原則，從師德、師能、出勤、成績四大方面，制定本教師工作量化評價方案。一、師德：本項共20分。根據(jù)師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組、全體教師、20%學(xué)生家長民主評議結(jié)果量分。對因體罰學(xué)生、亂收費、考試違規(guī)、攤派資料、辦學(xué)行為不規(guī)范、組織紀(jì)律觀念差、

29、違規(guī)辦家教等造成不良影響的教師，在濰坊市及以上造成不良影響的扣5至20分，在縣級造成不良影響的扣2至10分，鎮(zhèn)級扣1至5分、校級扣1至3分，對造成極壞影響的除本項不得分外，還要根據(jù)上級有關(guān)考核規(guī)定，進(jìn)行相應(yīng)處罰。二、師能：（一）常規(guī)（10分）以聯(lián)合教研組為單位檢查，以學(xué)校為單位依據(jù)教師業(yè)務(wù)檢查成績由高到低排序量分，前30記10分，后10記8分，其余記9分。（二）賽課（10分）以聯(lián)合教研組為單位組織賽課，以學(xué)校為單位依據(jù)教師講課成績由高到低排序量分，前30記10分，后10記8分，其余記9分。對以上兩項極差者分別酌情記0至7分。三、出勤：按考勤制度計算。四、成績：（一）統(tǒng)考學(xué)科成績1、語文、數(shù)學(xué)、

30、英語、科學(xué)、社會五科，優(yōu)秀率占10分，及格率占30分，平均分占60分。計算公式是：優(yōu)秀率班優(yōu)秀人數(shù)班學(xué)生數(shù)，優(yōu)秀率得分10（班優(yōu)秀率全鎮(zhèn)最高班優(yōu)秀率）及格率班及格人數(shù)班學(xué)生數(shù)，及格率得分30（班及格率全鎮(zhèn)最高班及格率）平均分班學(xué)生總分班學(xué)生數(shù)，平均分得分60（班平均分全鎮(zhèn)最高班平均分）統(tǒng)考學(xué)科得分優(yōu)秀率得分+及格率得分+平均分得分2、為平衡試題難易及年級、學(xué)科差異，將各年級、各學(xué)科優(yōu)秀率、及格率分別認(rèn)定為全鎮(zhèn)各年級學(xué)生數(shù)的50%和90%。3、為平衡學(xué)生差異，按每校學(xué)生總數(shù)2%的比例扣除特殊學(xué)生不參與班級成績核算。4、若教師只任語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的以百分計算。只任科學(xué)、社會的，成績按百分計算后

31、折90%。若語文、數(shù)學(xué)、英語教師兼任科學(xué)、社會的，語文、數(shù)學(xué)、英語成績占80%，科學(xué)、社會成績占20%。5、若教師任語文、數(shù)學(xué)、英語兩科（班）及以上者，所任科（班）成績不在后三分之一按最高成績計算，其它情況求平均。任科學(xué)、社會2-3科（班）及以上者，計算辦法同上；任科學(xué)、社會4個班（科）及以上者，只有1個班在后三分之一，其它班（科）在前三分之二，按最高成績計算，其它情況求平均。6、若同年級同學(xué)科前三名中相鄰兩個名次教學(xué)量化成績差距5分以上，酌情用平均分、及格率、優(yōu)秀率的第二名或第三名作基數(shù)計算。差距較大時可對作基數(shù)的第二名或第三名以前的班級適當(dāng)加分。7、音樂、體育、美術(shù)專職教師統(tǒng)考成績，依據(jù)其

32、所任班級統(tǒng)考名次，靠中高某年級語文科相應(yīng)名次的分?jǐn)?shù)計算。任多班（科）者求平均。8、音樂、體育、美術(shù)兼職教師統(tǒng)考成績，依據(jù)統(tǒng)考平均分，全鎮(zhèn)同年級同學(xué)科由高到低排序量分。前30記10分，后10記8分，其余記9分。若教師兼任音樂、體育、美術(shù)多科（班）核算辦法：任兩科（班）者求平均。任三科（班）及以上者，若有一科（班）在末檔求平均，其它按高檔計分。（二）考查學(xué)科成績1、本項共10分。依據(jù)音樂、體育、美術(shù)實地考查成績由高到低排序量分。前30記10分，后10記6分，其余記8分。通過考查發(fā)現(xiàn)極差者酌情記0至5分。2、若中高年級音樂、體育、美術(shù)既考查又統(tǒng)考，兩個成績平均。3、音樂、體育、美術(shù)未考查教師成績確定

33、辦法是：凡所任統(tǒng)考學(xué)科量化成績（含名次升降、前三名獎分和平均分距離增縮獎罰分）95分以上者得10分、85分至94分者得9分、84分以下者得8分。（三）獎罰1、語文、數(shù)學(xué)、英語以學(xué)年初接班成績（中途變動的教師以變動前最近一次考試成績）為基數(shù)，凡接后三名的班每上升1個名次獎1分；其它上升4個名次（含4個）每個名次獎0.5分，從第5個名次開始每上升一個名次獎1分。音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、社會不計算升降名次分。2、語文、數(shù)學(xué)、英語以學(xué)年初接班成績（中途變動的教師以變動前最近一次考試成績）為基數(shù)，任語數(shù)英單科者，下降2個名次不扣分，下降3個名次扣1分，下降4個名次扣2分，下降5個名次扣3分，以此類推；任

34、語數(shù)英兩科（班）及以上者，下降3個名次不扣分，下降4個名次扣1分，下降5個名次扣2分，以此類推。3、名次升降以每科（班）為單位計算，各科（班）升降名次得分求和。如遇本學(xué)期班級合（分），將上學(xué)年末相應(yīng)班級合（分）后重新排列班級名次靠到相同班數(shù)計算。4、學(xué)年初語文、數(shù)學(xué)、英語教師，接別人教的同年級同學(xué)科平均分超20分的班，每縮小分?jǐn)?shù)距離5分獎量化分?jǐn)?shù)1分（合分班除外）。5、語文、數(shù)學(xué)、英語三科教學(xué)成績前三名者，第一名獎3分，第二名獎2分，第三名獎1分【任兩科（班）及以上者，至少一科（班）屬前三名，其余科（班）必須在后三分之一以前】。6、教師本人或指導(dǎo)的學(xué)生參加教育部門統(tǒng)一組織的課題研究、教學(xué)視導(dǎo)、

35、教研活動、研究課、典型交流、主題講座、課堂評估、教育創(chuàng)新、風(fēng)華少年、科技小能手、微機(jī)、文藝匯演、手抄報、演講、經(jīng)典詩文誦讀、書畫展評、金點子案例、教案設(shè)計、論文、征文、教學(xué)反思、發(fā)表文章等在縣級及以上獲獎、發(fā)表、交流或研討和獲得各級業(yè)務(wù)稱號（僅限當(dāng)學(xué)期）的：原則上國家級獎4分，省級獎3分，地級獎2分，縣級獎1分，鎮(zhèn)級獎0.5分。以上獎分要看含金量，凡含金量低的要降值，凡含金量高的要適當(dāng)提高獎勵分值，原則上5分封頂，貢獻(xiàn)突出100分封頂。教師本人或指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章必須屬教育局規(guī)定的信息宣傳報道范疇。同一課題在不同級別獲獎、發(fā)表按最高級別計分。7、教師被選派外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，態(tài)度積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真，回

36、校后能主動撰寫、上交學(xué)習(xí)體會，并在鎮(zhèn)校組織開展的活動中匯報、交流學(xué)習(xí)成果的。同時，要積極參加校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程研修，學(xué)校將根據(jù)教師考勤和研修結(jié)果，酌情獎0.1至10分。8、每學(xué)期末清查班級學(xué)生數(shù)，凡有學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、留級、休學(xué)等而未按要求辦理手續(xù)的，每有一人扣班主任2分。9、違背中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和濰坊市中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范，工作失職、違背有關(guān)規(guī)定和教育規(guī)律，造成不良影響或責(zé)任事故的。如：不服從學(xué)校工作安排；值班發(fā)生學(xué)生傷亡、財產(chǎn)失盜和發(fā)生不安全事故的；體罰或變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視殘疾、弱智和后進(jìn)學(xué)生的；酒后上課、空堂、課堂內(nèi)或附近接打手機(jī)、擅自將學(xué)生停課、教師上課時間睡覺、干私活、串

37、堂、課堂秩序混亂的；監(jiān)場、閱卷、統(tǒng)分舞弊的；插手或暗示學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品，私自向?qū)W生收費、違規(guī)辦家教的；在各級督導(dǎo)、檢查、視導(dǎo)中人為失分或造成事故的等，視其情節(jié)輕重和影響大小酌情罰1至100分。10、發(fā)現(xiàn)一次隨意不落實課程方案扣1分。經(jīng)問卷調(diào)查學(xué)生班級課程方案落實情況，按問題輕重酌情扣1至30分。五、工作量教師工作量由課時工作量和附加工作量兩部分構(gòu)成。課時工作量核算的依據(jù)是教師所教學(xué)生多少、科目類別和周上課節(jié)數(shù)。附加工作量核算的依據(jù)是教師承擔(dān)其它工作多少。學(xué)?？偣ぷ髁坑芍行男Ｒ罁?jù)學(xué)校學(xué)生數(shù)核定，其中人均拿出10分用于學(xué)校附加工作量，其余的是學(xué)?？傉n時工作量。1、教師課時工作量課時工作量ABCDE。A是學(xué)?？傉n時工作量的一半；B是教師周節(jié)人次數(shù)之和；C是教師周任課節(jié)數(shù)；D是所教學(xué)生數(shù)（教多班求班均學(xué)生數(shù)）；E是學(xué)校師均課時工作量的0.5倍（教語文、數(shù)學(xué)單班；英語兩個班）、0.55倍