模板籃球雙手胸前傳接球說課稿

1、模板籃球雙手胸前傳接球說課稿模板籃球雙手胸前傳接球說課稿今天我說課的內(nèi)容是人教版體育與健康水平四七年級(jí)籃球教材雙手胸前傳接球.接下來我將從以下六個(gè)方面來說說：首先說的是本次課的設(shè)計(jì)理念。本課以健康第一為指導(dǎo)思想，積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)練情趣，使學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能。以游戲（合作）為主線，以學(xué)生發(fā)展為中心，（以自制紙器為器材，開發(fā)課程資源）引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和練習(xí)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和樂趣。其次，教材分析我們知道，教師對(duì)教材理解程度直接影響教學(xué)效果的達(dá)成度傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)之一，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。

2、因此，本課在注意傳接球手法的同時(shí)，也注意控制傳接球的能力，為以后更好地學(xué)習(xí)籃球技術(shù)做好準(zhǔn)備。第三、學(xué)情分析有人說，一節(jié)好課不僅要備教材，還要備學(xué)生。本課的教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，他們正處于生長發(fā)育期，他們活潑好動(dòng)，善于模仿，喜歡做游戲。學(xué)生各方面素質(zhì)較好，也存在個(gè)別差異，但班風(fēng)很好，學(xué)習(xí)積極性高。通過上節(jié)課籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)球性也有了一些熟悉和認(rèn)識(shí)。因此，本課從實(shí)際出發(fā)，采用各種教學(xué)方法及練習(xí)手段來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，更好地促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下1.認(rèn)知目標(biāo)：了解雙手胸前傳接球的

3、動(dòng)作要領(lǐng)。2.技能和體能目標(biāo)：通過練習(xí)，使80%以上的學(xué)生基本掌握雙胸前傳接球的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏性。3.情感目標(biāo)：通過合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，增強(qiáng)同伴之間的默契。結(jié)合教材以及學(xué)生的特點(diǎn)，我確定了本節(jié)課的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：傳球的手型和用力順序，接球后緩沖動(dòng)作。難點(diǎn)：傳接球時(shí)身體肢協(xié)調(diào)配合。接球：迎球，后引的有機(jī)結(jié)合。第五、教學(xué)方法：為了能夠突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，達(dá)到所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，首先在教法上，我主要采用啟發(fā)式教學(xué)法、講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、循序漸進(jìn)法、評(píng)價(jià)法等教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚地了解傳接球的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，同時(shí)簡(jiǎn)化技術(shù)難點(diǎn)，降低技術(shù)細(xì)節(jié)，提高教學(xué)效率。其次在學(xué)法上：采用分解法（

4、模仿法）、完整法、合作法、游戲法等，發(fā)揮學(xué)生主體作用，營造合作探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的樂趣。第六、教學(xué)流程根據(jù)人體生理機(jī)能變化的規(guī)律，結(jié)合本課的目標(biāo)和學(xué)生的情況，我從四個(gè)環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學(xué)流程。第一環(huán)節(jié)：開始環(huán)節(jié)（約2分鐘），由體育委員整隊(duì)；報(bào)告上課人數(shù)；師生問好，宣布本課內(nèi)容、任務(wù)，提出安全意識(shí)。目的讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)。第二環(huán)節(jié)：熱身環(huán)節(jié)（約8分鐘）先導(dǎo)入健康快樂操（掌心向上，握緊拳頭為健康，掌心向下，握緊拳頭為快樂），記?。航】悼鞓房蓜e搞錯(cuò)了如此重復(fù)三遍，節(jié)奏由慢到快。通過簡(jiǎn)短的小游戲，目的活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，收攏身心，因?yàn)榱己玫拈_端是成功的

5、一半。接著安排取球比賽,學(xué)生分四組進(jìn)行快速、有序地傳遞球，巧妙地做到人手一球。然后人手一球進(jìn)行玩球練習(xí)。具體安排如下：拔球各種繞球（頭、腰、腿、胯）拋接球運(yùn)球。這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)和活動(dòng)做好準(zhǔn)備，并能預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。第三環(huán)節(jié)：促技強(qiáng)身環(huán)節(jié)（約30分鐘）A、首先，讓學(xué)生觀看掛圖，探討動(dòng)作方法，讓學(xué)生有了一個(gè)直觀感性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。B、接著，導(dǎo)入課題，講解并且示范傳接球技術(shù)，讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，感知正確的動(dòng)作技術(shù)，有助于學(xué)生在練習(xí)時(shí)更易于掌握動(dòng)作。然后，根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)原則，做到由淺入深，由易到難來逐步掌握動(dòng)作技術(shù)，安排如下

6、練習(xí)：練習(xí)1:組織學(xué)生持球做蹬地、伸臂練習(xí)，目的是初步體驗(yàn)技術(shù)動(dòng)作，有利于形成技術(shù)動(dòng)作的表象。練習(xí)2:兩人推球練習(xí)，目的是使學(xué)生了解持球、傳球和接球的方法和用力順序。有利于技術(shù)動(dòng)作的形成。練習(xí)3:兩人一球相隔（3-4）米的原地傳接球練習(xí)，目的是讓學(xué)生形成完整的技術(shù)動(dòng)作。教師巡視指導(dǎo)，全面兼顧不同水平的學(xué)生。練習(xí)4:請(qǐng)3位不同水平的同學(xué)展示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并且能說出技術(shù)的好與不足，教師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。目的是讓學(xué)生對(duì)比自己，引起注意，改正錯(cuò)誤。練習(xí)5:接著組織學(xué)生繼續(xù)對(duì)傳練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到教學(xué)重點(diǎn)的目的。C、然后，組織學(xué)生學(xué)習(xí)擊地傳、接球。通過練習(xí)方式的變化，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。D、最后，組織學(xué)生三傳一斷的搶斷球游戲。目的是進(jìn)一步鞏固雙手胸前傳接球技術(shù)，提高技術(shù)運(yùn)用能力，在學(xué)練中深刻體會(huì)合作的理念和方法。第四環(huán)節(jié)：恢復(fù)身心環(huán)節(jié)（這環(huán)節(jié)約5分鐘）：先采用拋球哈哈笑,讓學(xué)生跟隨著場(chǎng)地上跳動(dòng)的籃球放聲大笑，因?yàn)樾κ亲詈玫姆潘煞椒ㄖ弧Ｈ缓笞寣W(xué)生坐在場(chǎng)地上運(yùn)用籃球做肌肉拉伸練習(xí)進(jìn)行放松。接著教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，在總結(jié)的過程中積極表揚(yáng)學(xué)生和積極鼓勵(lì)學(xué)困生，使他們提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。最后師生道別，收回器材。預(yù)計(jì)課的