必修一第四單元第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量教學(xué)設(shè)計

1、必修一第四單元 第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量 教學(xué)設(shè)計 第四 第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量廣州六中 黃鳳金#TRS_AUTADD_12141308242 ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px#TRS_AUTADD_12141308242 P ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px#TRS_AUTADD_12141308242 TD ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px#TRS_AUTADD_12141308242 DIV ARGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px#TRS_AUTADD_12141308242 LI A

2、RGIN-TP: 0px; ARGIN-BTT: 0px/*-SN-“:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”,”p”:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”,”td”:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”,”div”:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”,”li”:“argin-tp”:”0”,”argin-btt”:”0”-*/標(biāo)要求：結(jié)合實例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)外力因素。本部分標(biāo)分析：標(biāo)的對象是地貌，重點是地貌的變化和成因。地表形態(tài)的變化，可以從三個層面加以分析：第一是全球大地構(gòu)造，解釋全球

3、海陸、高大系、大裂谷等的分布和變化。一般是通過板塊構(gòu)造學(xué)說加以說明。第二是區(qū)域構(gòu)造，側(cè)重于內(nèi)力作用形成的地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)，以解釋地表高低不平的原因。一般通過褶皺、斷層及其地表形態(tài)的關(guān)系加以說明。第三層是通過外力作用對地表形態(tài)的作用進(jìn)行說明。標(biāo)要求是結(jié)合實例，分析地表形態(tài)的成因，所以我在設(shè)計教案時把岳這部分作為解釋內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響的案例插入到這個時中。不打算對岳的形成獨立地、詳細(xì)地解釋，而主要通過圖片和例子引導(dǎo)學(xué)生分析各種岳的成因及其特點。教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解地質(zhì)作用是形成地表形態(tài)的主要力量。2了解地質(zhì)作用的種類。3讓學(xué)生明白海陸、高、裂谷的分布和變化。4學(xué)生能辨認(rèn)各種地質(zhì)構(gòu)造，并能

4、分析其成因。結(jié)合地質(zhì)作用的知識，解決一些生活、生產(chǎn)的案例。教材分析：1教材在解釋內(nèi)力作用時，并未引入板塊構(gòu)造的學(xué)說，而是在介紹褶皺時才提到，為了更好、更明了地解釋內(nèi)力作用中的地殼運動，我在此補(bǔ)充板塊構(gòu)造學(xué)說。2為了讓學(xué)生更好地運用知識，我將加入比較多的圖片說明內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式。3教材中關(guān)于岳部分比較詳細(xì)，我在教學(xué)安排時，只要求學(xué)生根據(jù)地質(zhì)作用的知識解釋岳的成因和特點。教學(xué)方法：圖片分析用圖片較直觀地展示地表的千姿百態(tài)引導(dǎo)學(xué)生分析其特點及成因。實驗法學(xué)生通過書等工具，重現(xiàn)地殼運動的過程及特點。模擬情景帶學(xué)生進(jìn)行野外觀察，探討地表各種岳的成因。討論法解決實際的一些問題，例如褶皺對生產(chǎn)和采礦的影響

5、。時：一時教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段教學(xué)目的地質(zhì)作用及分類圖片展示大基本地形了解地質(zhì)作用是各種地表形態(tài)的塑造力量內(nèi)力作用的表現(xiàn)類型圖片（火、喜馬拉雅、東非大裂谷）展示+學(xué)生討論得出2種主要的內(nèi)力作用（老師補(bǔ)充變質(zhì)作用），介紹火的特點地殼運動特點實驗法海綿模擬地殼受力的方向得出地殼運動的分類，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問地殼運動的原因板塊構(gòu)造學(xué)說同學(xué)們演示板塊間受擠、拉伸等情況）、多媒體介紹板塊運動是導(dǎo)致地殼運動的原因之一，是造成地表形態(tài)的主要原因（受擠壓高、海溝，張裂裂谷、海洋）褶皺、斷塊情景創(chuàng)設(shè)小明進(jìn)行野外觀察時所拍到的各種圖片進(jìn)行分析褶皺、斷層的成因、特點褶皺與生產(chǎn)生活的關(guān)系情景創(chuàng)設(shè)地質(zhì)勘察隊要解

6、決建地下隧道、找地下水、石油等問題了解背斜與向斜的特點褶皺的逆地形小明和RSE關(guān)于一張圖片的爭論逆地形的成因，引入下節(jié)外力作用與地表形態(tài)詳細(xì)過程：引入（大地形的圖片）引出地表形態(tài)的成因是地質(zhì)作用（解釋名詞），地質(zhì)作用分為內(nèi)力作用和外力作用。我們這節(jié)主要看內(nèi)力作用與地表形態(tài)的關(guān)系。一、內(nèi)力作用（名詞解釋）的表現(xiàn)形式有哪些？看圖：火圖、喜馬拉雅圖及其背景資料、東非大裂谷圖請問：三種地貌的成因是什么？（學(xué)生討論回答）1火巖漿活動，（火結(jié)構(gòu)圖講解）噴出的巖漿形成玄武巖，沒噴出的結(jié)晶成巖（花崗巖）。2喜馬拉雅地殼上升的證據(jù)。地殼運動（請同學(xué)作示范）東非大裂谷地殼水平運動的結(jié)果。了解地殼不同運動方向形成不

7、同的地表形態(tài)。3補(bǔ)充變質(zhì)作用二、發(fā)問地殼為什么能運動呢？因為地殼不是一塊整體，而是由6大板塊構(gòu)成，并在軟流層上漂移。（多媒體展示6大板塊結(jié)構(gòu)圖，介紹6大板塊）因為地殼處于不斷的運動中，所以形成各種地貌，學(xué)生作演示，兩大板塊碰撞或張裂分別形成高、深海溝或裂谷和海洋。轉(zhuǎn)折：內(nèi)力作用下形成各種地形，而在地表藏著地殼運動的足跡。三、情景創(chuàng)設(shè)小明是一位高中學(xué)生，在去年的暑假，他跟隨父親的勘察隊進(jìn)行野外考察，目的是了解考察地方的地質(zhì)構(gòu)造以及進(jìn)行勘察工作。以下是他在野外考察時的記錄：一天，他們到云貴高原的一處地，他驚奇的發(fā)現(xiàn)這里體的巖層結(jié)構(gòu)十分特別，他馬上拍下了照片（附圖1），并向父親請教：這座的成因是什么

8、？父親：這座是內(nèi)力作用的結(jié)果，它是（問：同學(xué)們你能解釋這座的成因嗎？請大家作出示范）小明：哦，原跟板塊運動有關(guān)，那這樣的就什么？父親：褶皺。并且分布很廣，比如說：（小明父親為什么這么說？你能說出幾座名嗎？）小明：那怎么判斷體是褶皺呢？父親：（你能想辦法判斷嗎？）老師解釋褶皺的背斜和向斜及巖層的新老關(guān)系。小明高興的記下父親說的方法，繼續(xù)往前走。突然他到一個特別的地方，是一處懸崖，（圖2），他問父親：這又是什么？父親說：斷塊。小明問；那它的成因是什么？父親：你可以作個實驗，拿幾塊餅干按剛才褶皺時的演示，看結(jié)果。小明：（請你做，并歸納斷塊的成因）父親：很好，看到嗎？巖層承受不了壓力就會斷開，并錯位，上升的就成為斷塊或地壘，兩個斷層間下降的叫地塹，一般成為平原或谷地。（請你畫出斷塊示意圖，并判斷下圖地貌屬于什么）小明：哦，是這樣的。此時，勘察隊的隊長說，我們在此休息一下吧。并拿出他們畫的地質(zhì)圖討論。小明一看，（圖3），只見父親指著一點說，我們可以在這建條隧道。（請問，父親指的是哪點，為什么）小明聽完后恍然大悟，但他馬上意識到一個問題，問：爸，你錯了，你剛才說背斜一般成