《鷹》教案公開課

1、古宋中心小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)語文天地鷹教案鷹教案教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生自讀課文鷹，要讓學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，從中了解有關(guān)鷹的知識(shí)。2、正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語，邊讀邊想象，讓學(xué)生練習(xí)概括每個(gè)自然段的意思，使學(xué)生懂得應(yīng)該愛護(hù)鳥類，愛護(hù)自然。教學(xué)重點(diǎn)1、了解鷹的有關(guān)知識(shí)，理解文章中的生詞的意思。2、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要愛護(hù)鳥類，保護(hù)自然環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)概括每個(gè)自然段的意思。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)鷹圖片、課件等。教學(xué)過程一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，我們這單元學(xué)了很多的鳥，你們能跟老師說說有哪些嗎？2、那么在這些鳥中有沒有很強(qiáng)壯很勇猛的鳥??？你們想知道嗎？3、導(dǎo)入新

2、課，板書課題鷹。4、課題質(zhì)疑：讀了課題，你最想知道什么？二、自讀課文，整體感知。1、教師范讀課文，學(xué)生聽讀課文，找出文章中的生詞。2、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、學(xué)生分組討論交流讀書的好方法。4、同桌互讀課文，檢查課文朗讀情況。5、讀文思考：課文主要寫了什么？三、分組合作，理解詞語。1、學(xué)生自讀，用自己喜歡的方式理解生詞。2、分組檢查生詞認(rèn)讀情況。3、小組匯報(bào)。說說你是怎樣理解這些詞語的？4、全班檢查字音。教師以“開火車”的形式抽查小組同學(xué)的識(shí)字情況。詞語挑戰(zhàn)游戲：挑戰(zhàn)其他同學(xué)，隨便問他關(guān)于詞語的情況，如：組詞、小魔術(shù)、結(jié)構(gòu)、造句子等。四、研讀課文，加深理解。1、學(xué)生默讀課文

3、17自然段，畫出描寫鷹的句子。2、討論交流：這些自然段都講了鷹的什么？學(xué)生交流，教師歸納總結(jié)，板書每自然段要點(diǎn)。第一自然段：鷹很大，但能在空中自由翱翔。第二自然段：鷹的窩。第三自然段：鷹怎么捕食。第四自然段：鷹的叫聲。第五自然段：鷹的爪子。第六自然段：鷹的眼睛。第七自然段：鷹的羽毛。第八自然段：鷹與人類的關(guān)系。6、學(xué)生自讀17自然段，選出最喜歡的一段讀說出原因。學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)，教師及時(shí)提示點(diǎn)撥。匯報(bào)交流。指導(dǎo)感情朗讀。分組表演。讓學(xué)生發(fā)揮想象來表演這一情景。7、學(xué)習(xí)第8自然段。學(xué)生讀后想象：鷹在人類心中有著怎樣的位置？應(yīng)得數(shù)量越來越少了我們應(yīng)該怎樣做？匯報(bào)交流。五、發(fā)散思維，拓展延伸。1、 引導(dǎo)學(xué)生寫作思維，本文運(yùn)用了那些手法？如果是你會(huì)怎樣描寫？2、 小結(jié)閱讀，布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課書寫本文題目鷹。根據(jù)師生交流歸納總結(jié)每自然段要點(diǎn)鷹：鷹很大，但能在空中自由翱翔。鷹的窩。鷹怎么捕食。鷹的叫聲。鷹的爪子。鷹的眼睛。鷹的羽毛。鷹與人類的關(guān)系?？偨Y(jié)全文：鷹的有關(guān)知識(shí)鷹與人類的關(guān)系愛護(hù)鳥類保護(hù)自然環(huán)境。教學(xué)反思在教學(xué)中給予孩子們知識(shí)的同時(shí)應(yīng)注意留足夠的空間讓他們自主閱讀，教師應(yīng)起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，提