《給您提個醒兒》教案_第1頁
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1、人教版四年級上冊美術教案第14課給您提個醒兒課時：1課時授課教師：彭 星教學目標；1、學生了解提示卡的特點和用途。2、運用各種材料，制作出有創(chuàng)意的提示卡。3、培養(yǎng)學生的公德意識，使學生逐步形成文明守紀的良好品質(zhì)。重點：1.了解提示卡的特點，掌握制作提示卡的方法和步驟。2.恰當?shù)剡\用材料，制作提示卡。難點：巧妙地利用材料設計制作出新穎的提示卡。教學準備：教師用具：各種提示卡的材料，收集的提示卡資料，不同場景圖片等。學生用具：美術工具和材料，收集的提示卡。教學方法：講授法、示范法、演示法教學過程：一、引導階段：組織教學：按常規(guī)進行。啟發(fā)討論式導入新課：教師啟發(fā)提問。1.同學們看我手里拿的是什么？學

2、生回答：，問題；1.什么地方可以看到它們？2.它們的作用是什么？學生回答：，導入新課-板書課題 給您提個醒兒生活中，小小的提示卡到處可見，它能起到提示作用，又令人倍感溫馨。同學們再回想一下，你們還在什么地方看到了哪些提示性的標志？（生交流回答）二、發(fā)展階段：（1）.教師出示提示卡范作，請學生觀察提示卡上有什么。（2）.小組內(nèi)部交流課前收集的提示卡資料?？纯此鼈冇惺裁刺攸c，有什么不同，有什么用途。（3）.進一步了解提示卡的構成要素以及各要素之間的關系和特點。提示卡的主要組成要素：警示語、版面、圖案、基座等。提示卡的顏色不應太復雜，但對比要強烈，突出警示語。警示語要簡潔、精煉、明確、醒目。提示卡的圖案要能體現(xiàn)警示語的內(nèi)容，生動形象，富有感染力。（4）.在此開展小組交流，讓學生把自己覺得獨特的提示卡選出來，說說它們與眾不同的地方，對自己有什么啟發(fā)。（5）.教師示范制作，說說自己的構思，并把自己的構思表現(xiàn)出來，在示范的過程中，把不同的材料進行對比，根據(jù)材料的不同特性，選取制作提示卡的各個部分。如基座可以選擇比較厚的材料（木板、厚紙盒等），增強基座的穩(wěn)定性。三、展示與講評階段學生展示自己的作品，教師請有創(chuàng)意的學生簡述創(chuàng)作心得。四、收拾與整理階段引導學生整

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