可愛的榆林教案

1、可愛的榆林教案大保當小學 可愛的榆林 教學案年級五班級1/2/3課題1、離不開歌聲的榆林主備教師賈義軍上課教師賈義軍、馬云飛、賀興凱備課時間2014、2、18學習目標讓學生認識我們身邊的各種正式或者非正式的歌曲。其中包括信天游，神木酒曲，清澗道情，榆林小曲。并且了解這些人們通常用來表達情感的方式。重點難點1、認識我們身邊這種正式或非正式的歌曲。2、不能讓學生親身聆聽這些歌曲。課前準備陜北民歌。學法指導看視頻學習導學過程師：你喜歡陜北民歌嗎？你聽過我們神木的酒曲嗎？（帶著這倆個問題我們來學習本課的內(nèi)容。）生：學生自由發(fā)表意見，會唱的同學可以展示。一、信天游1、信天游（在與內(nèi)蒙古接壤地區(qū)叫做“順天

2、游”，在神木府谷一帶叫做“山曲”。）就是廣泛流傳于榆林的一種民歌，可以根據(jù)不同的情景自由吟唱。如：村民們下地干活、上山放羊、進林子砍柴、趕毛驢拉煤炭，只要心有所感，遍放開嗓子歌唱起來。2、 讓學生聆聽提前準備好的“信天游”。3、 小調(diào)查： 你知道的信天游還有那些？二、神木酒曲在榆林，“酒”與“歌”是對難分的“孿生姐妹”，甚至有“無歌不成筵”的說法。而在我們神木縣一帶，喝酒更是有一定的套數(shù)，程序分告坐、要就、斟酒、讓酒、奉承、對酒、退酒等，每個程序都有酒曲。1、酒曲的演唱形式：獨唱和對唱。獨唱：最常見，如酒場上迎賓請客、敬酒、勸酒、辭酒等都以獨唱形式出現(xiàn)。對唱：一般是勸酒過程中，甲唱了一首酒曲勸

3、乙喝酒，乙觸景生情，即興編詞演唱，形成對唱。2、酒曲文化神木縣自古以前就有飲酒的習俗，這里屬于北地邊關(guān)，氣候寒冷，人們常常用飲酒來御寒。歷史上這里戰(zhàn)亂頻繁，人們?yōu)榱斯膭艍涯?，大碗的喝酒。而且神木縣地處晉陜蒙交匯處，內(nèi)蒙人的飲酒豪爽性格，對神木人影響極大，大塊吃肉、大碗喝酒的習俗一直影響至今。小結(jié)：課堂延伸學生試唱陜北民歌板書設(shè)計1、離不開歌聲的榆林教后反思大保當小學 可愛的榆林 教學案年級五班級1/2/3課題2、崎嶇山路上唱出的趕牲靈主備教師賈義軍上課教師賈義軍、馬云飛、賀興凱備課時間2014、2、18學習目標了解陜北民歌趕牲靈的創(chuàng)作背景，及創(chuàng)作人所要表達的情感。重點難點1、唱陜北民歌趕牲靈。

4、2、體會作者所表達的情感。課前準備歌曲趕牲靈、風景圖片、人物照片學法指導看視頻學習導學過程師：你們喜歡陜北民歌趕牲靈嗎？你們知道是誰創(chuàng)作的嗎？這首民歌要表達什么意思呢？（帶著這三個問題我們來學習本課的內(nèi)容。）生：學生自由發(fā)表意見，會唱的同學可以展示。一、趕牲靈1、趕牲靈這首民歌被國際上譽為中國民歌十大精品之一，是陜北吳堡縣人張?zhí)於鲃?chuàng)作的，是對美好愛情的渴望與追求。4、 讓學生聆聽提前準備好的趕牲靈。5、 小調(diào)查： 你知道的趕牲靈創(chuàng)作的背景嗎？二、張?zhí)於髭s著走頭騾子唱出趕牲靈1、簡介張?zhí)於鳌?、了解張?zhí)於鞯淖髌罚号芎荡?、白面饃饃虱點點、十勸勸的人兒等上百首陜北民歌，特別是趕牲靈被譽為中國民歌之首

5、。三、人生皆在歌中行的張?zhí)於鳌?、欣賞張?zhí)於鲃?chuàng)作的跑旱船。師：出示歌詞，播放歌曲。生：先聽歌曲，后跟唱。2、了解張?zhí)於鞯慕?jīng)歷及創(chuàng)作成就?！懊耖g文藝天才”“民歌大師”四、陜北人為什么要趕牲靈師：請同學們迅速看課文，思考：陜北人為什么要趕牲靈？生：自由回答問題。小結(jié)：課堂延伸 在榆林，有不少民歌的創(chuàng)作作者和張?zhí)於饕粯觼碜悦耖g，比如創(chuàng)作了東方紅的李有源和編創(chuàng)了黃河船夫曲的李思命等。利用查資料或者調(diào)查訪問等方式，了解這些長輩創(chuàng)編民歌的歷程和他們的生活經(jīng)歷。板書設(shè)計2、崎嶇山路上唱出的趕牲靈教后反思大保當小學 可愛的榆林 教學案年級五班級1/2/3課題3、陜北說書根在榆林主備教師賈義軍上課教師賈義軍、馬

6、云飛、賀興凱備課時間2014.3.1學習目標1、了解陜北說書的歷史背景。2、繼承并弘揚陜北說書這種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。重點難點1、了解陜北說書的歷史背景。2、繼承并弘揚陜北說書這種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。課前準備陜北說書視頻學法指導看視頻學習導學過程 一、板題示標，出示學習目標。二、出示自學指導一：自學陜北說書溯源部分，5分鐘后談?wù)勀愕目捶ā?、生讀，師巡視。2、抽查檢測。表演方式、演奏樂器三、自學指導二：自學陜北說書代表藝人韓起祥、張俊功部分，5分鐘后談?wù)勀銓λ麄兊恼J識。1、生讀，師巡視。2、抽查檢測?，F(xiàn)代陜北說書的開山祖師韓起祥，代表作：劉巧團圓、張玉蘭參加選舉會、宜川大勝利、翻身記等。陜北說書藝術(shù)的

7、集大成者張俊功，代表作：說唐全傳、金鐲玉環(huán)記、對鞋記、觀燈記、楊家將等。四、自學指導三：自學榆林各地的陜北說書，思考：榆林各地主要與哪些說書？5分鐘后回答。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。橫山說書 特點定邊的陜北說書 特點其他各縣（區(qū)）的陜北說書 特點五、總結(jié)課堂延伸學一學陜北說書板書設(shè)計3、陜北說書根在榆林教后反思大保當小學 可愛的榆林 教學案年級五班級1/2/3課題4、驢背上的舞蹈靖邊跑驢主備教師賈義軍上課教師賈義軍、馬云飛、賀興凱備課時間2014.3.1學習目標1、了解靖邊跑驢這一民俗。2、繼承并弘揚靖邊跑驢這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。重點難點1、了解靖邊跑驢這一民俗。2、繼承并弘揚靖邊跑驢這

8、一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。課前準備視頻資料學法指導看視頻學習導學過程一、板題示標，出示學習目標。二、出示自學指導一：自學來自生活的靖邊跑驢部分，思考：靖邊跑驢是通過怎樣的表現(xiàn)形式被人們接受的？5分鐘后談?wù)勀愕目捶ā?、生讀，師巡視。2、抽查檢測。三、自學指導二：自學多樣化的靖邊跑驢部分，思考：靖邊跑驢有哪些表現(xiàn)形式？，5分鐘后談?wù)勀愕恼J識。1、生讀，師巡視。2、抽查檢測。一人跑驢、雙人跑驢、多人跑驢。“滾沙驢”派、“大騸驢”派四、自學指導三：自學跑驢的道具部分，思考：跑驢表演主要有哪些道具？5分鐘后回答。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。用柳條、竹條、絲麻、絲繩編織成“驢”的框架；在褲腿內(nèi)裝上填充物，加上鞋和襪子、綁腿帶，做成兩條假腿。后來驢身框架由鋼筋鐵絲焊接。五、自學指導四：自學靖邊跑驢的保護與發(fā)展部分，思考：如何保護和發(fā)展靖邊跑驢？5分鐘后回答。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。申遺、繼承、宣傳、入教材，等等。六、總結(jié)課堂延伸上網(wǎng)搜集有關(guān)靖邊跑驢的圖片或視頻資