小學(xué)生感恩師恩教師節(jié)課件ppt模板

1、在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與

2、分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 XXX小學(xué) 4年級(jí)1班 XXX 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的

3、厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩

4、極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 想想鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)； 蒼鷹蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔； 高山高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗柛卸鞔蟮?，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?我我感恩老師，因?yàn)槔蠋煘?/p>

5、我打開(kāi)了智慧的大感恩老師，因?yàn)槔蠋煘槲掖蜷_(kāi)了智慧的大 門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里翱翔門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里翱翔。 在在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨 左右。左右。 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚

6、淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐

7、富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 01.照片合影 02.我們的老師 03.我的承諾書(shū) 04.感恩老師 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)

8、的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深

9、入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于

10、：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 老師合影老師合影 圖片可替換為自己的圖片 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；

11、造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在

12、一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 我們合影我們合影 圖片可替換為自己的圖片 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)

13、兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)

14、；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 我們的校園我們的校園 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚

15、淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐

16、富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與

17、狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞

18、語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 語(yǔ)文老師 模板內(nèi)顏色可以替換為自己的顏色，圖片也 可以替換為自己的圖片 數(shù)學(xué)老師 模板內(nèi)顏色可以替換為自己的顏色，圖片 也可以替換為自己的圖片 我的老師我的老師 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；

19、內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)

20、出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 生物老師 模板內(nèi)顏色可以替換為自己的顏色，圖片也 可以替換為自己的圖片 體育老師 模板內(nèi)顏色可以替換為自己的顏色，圖片 也可以替換為自己的圖片 我的老師我的老師 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)

21、的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深

22、入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于

23、：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的

24、廣闊深入與狹隘膚淺 1 1、課、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專(zhuān)心聽(tīng) 講，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，回答講，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，回答問(wèn)題問(wèn)題聲聲 音響亮音響亮。 2 2、上課積極答問(wèn)，不和他人說(shuō)話(huà)，上課積極答問(wèn)，不和他人說(shuō)話(huà)， 不做小動(dòng)作。認(rèn)真完成不做小動(dòng)作。認(rèn)真完成家庭作業(yè)。家庭作業(yè)。 我的承諾書(shū)我的承諾書(shū) 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一

25、個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧

26、乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 3 3、保持教室衛(wèi)生，認(rèn)真值日，積極主保持教室衛(wèi)生，認(rèn)真值日，積極主 動(dòng)打掃教室衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生。動(dòng)打掃教室衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生。 4 4、下課不瘋狂打鬧，不罵人，不下課不瘋狂打鬧，不罵人，不 打架，不在教室、走廊上玩耍。不打架，不在教室、走廊上玩耍。不 你追我打，不做危險(xiǎn)游戲。你追我打，不做危險(xiǎn)游戲。 我的承諾書(shū)我的承諾書(shū) 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句

27、的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)

28、班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 5 5、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌， 別人說(shuō)話(huà)自己不搶話(huà)。別人說(shuō)話(huà)自己不搶話(huà)。 6 6、上課不遲到、不早退、不無(wú)故上課不遲到、不早退、不無(wú)故 曠課，不以非正當(dāng)理由向老師

29、請(qǐng)假。曠課，不以非正當(dāng)理由向老師請(qǐng)假。 我的承諾書(shū)我的承諾書(shū) 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在

30、一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 7 7、課后認(rèn)真總結(jié)復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，獨(dú)課后認(rèn)真總結(jié)復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，

31、獨(dú) 立完成作業(yè)，決不抄襲。立完成作業(yè)，決不抄襲。 8 8、積極參加學(xué)校組織的各種文體積極參加學(xué)校組織的各種文體 活動(dòng)，不弄虛作假，謊報(bào)成績(jī)，不活動(dòng)，不弄虛作假，謊報(bào)成績(jī)，不 搞不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。搞不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。 我的承諾書(shū)我的承諾書(shū) 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿

32、；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象

33、，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 9 9、養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣，講究衛(wèi)生，服養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣，講究衛(wèi)生，服 裝整潔，見(jiàn)到垃圾隨手撿起。不裝整潔，見(jiàn)到垃圾隨手撿起。不隨地隨地吐吐 痰，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。痰，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。 1010、積極參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，根據(jù)個(gè)積極參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，根據(jù)個(gè) 人實(shí)際情況參加義務(wù)勞動(dòng)、義捐活人實(shí)際情況參加義務(wù)勞動(dòng)、義捐活 動(dòng)。動(dòng)。 我的承諾書(shū)我的承諾書(shū) 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班

34、級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；

35、造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 以上是我的承諾書(shū)，并保證 自愿遵守各項(xiàng)承諾，請(qǐng)各位老師 監(jiān)督。 如果不遵守承諾，我們?cè)敢?接受老師和學(xué)校的批評(píng)教育。 承諾人：小覓承諾人：小覓 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹

36、隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)

37、的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深

38、入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于

39、：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 親愛(ài)的老師親愛(ài)的老師： 因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此 美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的 夜空，才有了永恒的北斗。 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深

40、入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富與分貧乏；造句的精彩與單調(diào)；內(nèi)容的厚重與單簿；思路的廣闊深入與狹隘膚淺 在一個(gè)班級(jí)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，主要差別在于：詞語(yǔ)的豐富