第六章第二節(jié)　怎樣描述力—2020秋滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)檢測(cè)

1、第二節(jié)怎樣描述力知識(shí)要點(diǎn)基礎(chǔ)練知識(shí)點(diǎn)1力的三要素1.乒乓球運(yùn)動(dòng)員打出“上旋球”,足球運(yùn)動(dòng)員踢出“香蕉球”,他們都是通過(guò)控制力的大小、方向、作用點(diǎn)來(lái)達(dá)到目的的。2.如圖所示是同一彈簧兩次受力的情景。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以探究力的作用效果與力的( C )A.大小有關(guān)B.作用點(diǎn)有關(guān)C.方向有關(guān)D.大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)3.如圖甲所示,長(zhǎng)期不用的水龍頭會(huì)因生銹而很難打開(kāi),維修人員常會(huì)用一長(zhǎng)鐵管套在水龍頭上,如圖乙所示,用同樣大小的力作用在管端A點(diǎn)處,則會(huì)很容易打開(kāi)水龍頭,此過(guò)程中,改變了力的作用效果的因素是( B )A.大小B.作用點(diǎn)C.方向D.以上說(shuō)法都不正確知識(shí)點(diǎn)2力的單位4.在國(guó)際單位制中,力的基本單

2、位是( C )A.千克B.噸C.牛頓D.千米5.下列說(shuō)法正確的是( B )A.螞蟻拉動(dòng)樹(shù)葉的力約為1 NB.用手托起兩個(gè)雞蛋的力約為1 NC.扛起一袋大米的力約為20 ND.大型拖拉機(jī)的牽引力約為1000 N知識(shí)點(diǎn)3力的示意圖6.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出細(xì)線對(duì)小球的拉力F。 答案:如圖所示7.如圖所示,有一本書放在桌面上,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這本書所受桌面支持力的示意圖。答案:如圖所示綜合能力提升練8.在排球比賽中,二傳手傳過(guò)來(lái)的排球,主攻手用大小不變的力以不同方式扣球,球的落地點(diǎn)遠(yuǎn)近和旋轉(zhuǎn)性各不一樣,這說(shuō)明力的方向和作用點(diǎn)不同,所產(chǎn)生的效果不同。9.如圖所示,將一薄鋼條的下端固定,現(xiàn)用不同的力去推它,且F1=F

3、3=F4F2,使鋼條先后發(fā)生如圖所示的形變,則兩圖說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān);兩圖說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)。要說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)這一結(jié)論,應(yīng)比較圖。10.當(dāng)人用力提起一桶水時(shí),人對(duì)桶的提手施加一個(gè)拉力,提手對(duì)手也施加一個(gè)拉力,則這兩個(gè)拉力的三要素是( C )A.都相同B.僅作用點(diǎn)相同C.僅大小相同D.大小、作用點(diǎn)相同11.幾位同學(xué)在一起討論如何認(rèn)識(shí)和表示力的問(wèn)題,其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是( D )A.力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用,力有大小、方向、作用點(diǎn)B.可以用力的示意圖直觀地表示出力的三要素C.力是看不見(jiàn)、摸不著的,但可以通過(guò)分析它產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí)它D.力是看不見(jiàn)、摸不著的

4、,是不能夠認(rèn)識(shí)的12.如圖所示,某次冰球比賽中,運(yùn)動(dòng)員用冰球桿沿不同方向擊打冰球上的不同部位,冰球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)隨之發(fā)生改變。這個(gè)實(shí)例說(shuō)明( B )A.冰球?qū)Ρ驐U的力沒(méi)有產(chǎn)生效果B.力的作用效果與力的方向有關(guān)C.力的作用效果與力的作用點(diǎn)無(wú)關(guān)D.冰球桿對(duì)冰球的力大于冰球?qū)Ρ驐U的力13.下列圖中,能正確表示木塊對(duì)支持面的壓力的是( C )14.小紅在建筑工地上看到簡(jiǎn)易三角吊車,她想通過(guò)自身的體驗(yàn)來(lái)了解這種簡(jiǎn)易吊車上各部分的受力情況。她用一只三角板,按照如圖所示方式在豎直面內(nèi)進(jìn)行操作,感受A端對(duì)左手手指以及B端對(duì)手腕的作用力。對(duì)這兩個(gè)作用力的方向判斷正確的是( B )15.力可以用帶箭頭的線段表示:

5、線段是按一定比例(標(biāo)度)畫出的,它的長(zhǎng)短表示力的大小,箭頭的指向表示力的方向,箭尾通常表示力的作用點(diǎn),此即為力的圖示。如圖所示,物體A同時(shí)受到水平向右的拉力F1=40 N和與水平方向成30角的斜向右上方的拉力F2=60 N的作用。請(qǐng)參照?qǐng)D中力F1的圖示,用相同的比例(標(biāo)度)在圖中畫出力F2的圖示。答案:如圖所示16.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了力的知識(shí)后,他想利用自己的足球探究有關(guān)力的問(wèn)題,于是他做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)把他得到的結(jié)論寫出來(lái)。序號(hào)實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象結(jié)論用腳踩足球,足球變扁力能使物體發(fā)生形變用腳踢足球,足球飛出去,撞到球門柱被彈回力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)用力越大,足球被踢得越遠(yuǎn)力的大小不同,產(chǎn)生的效果是不同的用力向前踢,足球向前飛;用力倒鉤,足球向后飛力的方向不同,產(chǎn)生的效果不同踢足球正中,足球平飛;擦邊踢,足球旋轉(zhuǎn)著飛出去力的作用點(diǎn)不同,產(chǎn)生的效果不同拓展探究突破練17.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“力”有關(guān)知識(shí)后,決定探究“風(fēng)”對(duì)紙片作用力的大小。他用電吹風(fēng)、測(cè)力計(jì)、迎風(fēng)面積相同但迎風(fēng)面形狀不同的紙片做了如圖a、b、c、d所示的實(shí)驗(yàn)。其中,圖a、b、c三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電吹風(fēng)的風(fēng)速相同,圖d實(shí)驗(yàn)時(shí)電吹風(fēng)的風(fēng)速比前三次實(shí)驗(yàn)時(shí)的風(fēng)速大。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件,歸納得出初步結(jié)論。( 1 )比較a、d兩圖可知,當(dāng)紙片的