人教版高中物理必修1第四章牛頓運動定律4.2 實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教學(xué)課件(共17張PPT)

1、一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)， 除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài) 牛頓第一定律：牛頓第一定律： 力力 質(zhì)量質(zhì)量 運動狀態(tài)改變運動狀態(tài)改變 加速度加速度 ？ 一、研究方法一、研究方法 控制變量法控制變量法 1、m不變，探究不變，探究a與與F的關(guān)系的關(guān)系 2、F不變，探究不變，探究a與與m的關(guān)系的關(guān)系 探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系 二、設(shè)計探究實驗二、設(shè)計探究實驗 鉤碼（鉤碼（50g） 1、實驗器材、實驗器材 配重片（配重片（10g） 細(xì)繩細(xì)繩(有配重有配重) 打點計時器打點計時器

2、小車（小車（250g） 滑動軌道（傾角可調(diào)）滑動軌道（傾角可調(diào)） 紙帶紙帶 探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系 Ff 探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系 G F f mgsin mgsin f 2、平衡摩擦力、平衡摩擦力 fmgsin 小車帶動紙帶勻速下滑小車帶動紙帶勻速下滑 探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系 3、實驗設(shè)計、實驗設(shè)計 m不變，探究不變，探究a與與F的關(guān)系的關(guān)系 F不變，探究不變，探究a與與m的關(guān)系的關(guān)系 一定一定 a值 探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系 4、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗數(shù)據(jù)處理 圖像法圖像法 1、a-F關(guān)系圖像關(guān)

3、系圖像 2、 關(guān)系圖像關(guān)系圖像 m a 1 探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系 注意用電安全注意用電安全 探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系 三、數(shù)據(jù)總結(jié)：三、數(shù)據(jù)總結(jié)： 1、a-F關(guān)系、關(guān)系、a-m關(guān)系關(guān)系 2、圖像與橫軸、縱軸的交點的意義、圖像與橫軸、縱軸的交點的意義 “曲線化直線曲線化直線” 是重要方法是重要方法 探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系 四、探究結(jié)論四、探究結(jié)論 1、m一定，一定，a-F成正比關(guān)系成正比關(guān)系 2、F一定，一定，a-m成反比關(guān)系成反比關(guān)系 3、 m F a 探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系 Fa m a

4、1 4、探究問題的一般步驟、探究問題的一般步驟 （1）研究方法）研究方法 （2）實驗器材、工具）實驗器材、工具 （3）實驗方法）實驗方法 （4）實驗數(shù)據(jù)）實驗數(shù)據(jù) （5）實驗結(jié)果分析、總結(jié)）實驗結(jié)果分析、總結(jié) 探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系 作業(yè)：作業(yè)： 1、分析圖像和數(shù)據(jù)，完成實驗報告冊、分析圖像和數(shù)據(jù)，完成實驗報告冊 2、完成練習(xí)冊對應(yīng)內(nèi)容、完成練習(xí)冊對應(yīng)內(nèi)容 3、預(yù)習(xí)第三節(jié)的內(nèi)容、預(yù)習(xí)第三節(jié)的內(nèi)容 探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系 整理實驗器材、恢復(fù)實驗環(huán)境整理實驗器材、恢復(fù)實驗環(huán)境 四、實驗總結(jié)四、實驗總結(jié) 1、a-F圖像2、 m a 1 圖像 圖像與橫軸有交點，說明什么？圖像與橫軸有交點，說明什么？ 圖像與縱軸有交點，說明什么？圖像與縱軸有交點，說明什么？ F達(dá)到某一數(shù)值，物體才開始有加速度達(dá)