細(xì)菌優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計.

1、 細(xì)菌教學(xué)設(shè)計細(xì)菌教學(xué)設(shè)計 （第一課時）（第一課時） 林州市經(jīng)濟管理學(xué)校林州市經(jīng)濟管理學(xué)校 王志旺王志旺 1 1、教材分析、教材分析 2 2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo) 3 3、教學(xué)重點、難點、教學(xué)重點、難點 4 4、教法與學(xué)法、教法與學(xué)法 5 5、教學(xué)過程、教學(xué)過程 6 6、教學(xué)反思、教學(xué)反思 說說 課課 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 地位作用地位作用 學(xué)情分析學(xué)情分析 【地位作用地位作用】 本節(jié)課主要講述細(xì)菌的形態(tài)本節(jié)課主要講述細(xì)菌的形態(tài) 與結(jié)構(gòu)，它不僅可作為細(xì)菌分類和鑒別細(xì)菌與結(jié)構(gòu)，它不僅可作為細(xì)菌分類和鑒別細(xì)菌 的依據(jù)外，還可以對細(xì)菌的致病性、傳染免的依據(jù)外，還可以對細(xì)菌的致病性、傳染免 疫、消毒滅菌、預(yù)防和診

2、斷畜禽疫病等進一疫、消毒滅菌、預(yù)防和診斷畜禽疫病等進一 步理解。這些知識對以后的學(xué)習(xí)起到承上啟步理解。這些知識對以后的學(xué)習(xí)起到承上啟 下的作用，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。下的作用，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 教教 材材 分分 析析 【學(xué)情分析學(xué)情分析】學(xué)生在初中生物已對細(xì)菌學(xué)生在初中生物已對細(xì)菌 的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)有初步了解，但細(xì)的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)有初步了解，但細(xì) 菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點以及對動物危害性講菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點以及對動物危害性講 述的不多。學(xué)習(xí)起來有些困難，本節(jié)課述的不多。學(xué)習(xí)起來有些困難，本節(jié)課 采用多媒體充分利用學(xué)生的觀察能力、采用多媒體充分利用學(xué)生的觀察能力、 自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力

3、，來完成自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，來完成 本節(jié)教學(xué)任務(wù)。本節(jié)教學(xué)任務(wù)。 教教 材材 分分 析析 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) （1）、熟悉細(xì)）、熟悉細(xì) 菌的基本形態(tài)菌的基本形態(tài) 和排列。和排列。 （3）、掌握細(xì)）、掌握細(xì) 菌的結(jié)構(gòu)和功菌的結(jié)構(gòu)和功 能。能。 （1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)）培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)的主動性及發(fā)習(xí)的主動性及發(fā) 現(xiàn)問題和解決問現(xiàn)問題和解決問 題的能力。題的能力。 （2）運用分組合）運用分組合 作，培養(yǎng)團隊意作，培養(yǎng)團隊意 識，競爭意識。識，競爭意識。 培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的 專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)學(xué)習(xí)興趣， 進行熱愛科學(xué)、進行熱愛科學(xué)、 獻身科學(xué)的思獻身科學(xué)的思 想教育。想教育。 知識目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)

4、能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo) 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo) 教學(xué)重點教學(xué)重點 （1 1）細(xì)菌的基本形態(tài)與排列）細(xì)菌的基本形態(tài)與排列 （2 2）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)；）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)； 教學(xué)難點教學(xué)難點 （1 1）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)。）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)。 （2 2）細(xì)菌知識在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。）細(xì)菌知識在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。 教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點 教 學(xué) 方 法 【教法教法】任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和“讀議讀議 講演練講演練”教學(xué)法即：讀書指導(dǎo)法、討教學(xué)法即：讀書指導(dǎo)法、討 論法、講授法、演示法、練習(xí)法。論法、講授法、演示法、練習(xí)法。 【學(xué)法學(xué)法】自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)

5、、合作學(xué)習(xí)。根合作學(xué)習(xí)。根 據(jù)教學(xué)目標(biāo)，進行據(jù)教學(xué)目標(biāo)，進行閱讀、思考、閱讀、思考、交流、交流、 質(zhì)疑。質(zhì)疑。 課課 時時 安安 排排 兩兩 課課 時時 第一課時第一課時 第二課時第二課時 細(xì)菌的大小細(xì)菌的大小 細(xì)菌的基本細(xì)菌的基本 形態(tài)與排列形態(tài)與排列 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌的結(jié)構(gòu) 與功能與功能 細(xì)菌的生長繁細(xì)菌的生長繁 殖和呼吸類型殖和呼吸類型 細(xì)菌的致細(xì)菌的致 病作用病作用 教 學(xué) 過 程 第一課時第一課時 細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 細(xì)菌的大小細(xì)菌的大小 細(xì)菌的基細(xì)菌的基 本形態(tài)與本形態(tài)與 排列排列 知識延伸知識延伸 反饋練反饋練 習(xí)習(xí) 課后作業(yè)課后作業(yè) 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌的結(jié)

6、構(gòu) 與功能與功能 小結(jié)及板小結(jié)及板 書設(shè)計書設(shè)計 教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 知識知識 板塊板塊 導(dǎo)課為了激發(fā)學(xué)生興趣，我采用播放視導(dǎo)課為了激發(fā)學(xué)生興趣，我采用播放視 頻，讓學(xué)生了解細(xì)菌分布廣泛性，種類可分頻，讓學(xué)生了解細(xì)菌分布廣泛性，種類可分 為有害菌和有益菌兩大類型。再以手機上的為有害菌和有益菌兩大類型。再以手機上的 細(xì)菌為例實例導(dǎo)入本節(jié)課。細(xì)菌為例實例導(dǎo)入本節(jié)課。 建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，分小組自學(xué)、討論，培建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，分小組自學(xué)、討論，培 養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 導(dǎo) 入 新 課 教 學(xué) 過 程 第一課時第一課時 細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 細(xì)菌的大小細(xì)菌的大小 細(xì)菌的

7、基細(xì)菌的基 本形態(tài)與本形態(tài)與 排列排列 知識延伸知識延伸 反饋練反饋練 習(xí)習(xí) 課后作業(yè)課后作業(yè) 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌的結(jié)構(gòu) 與功能與功能 小結(jié)及板小結(jié)及板 書設(shè)計書設(shè)計 教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 知識知識 板塊板塊 細(xì) 菌 的 大 小 目的是使學(xué)生理解細(xì)菌的大小極其目的是使學(xué)生理解細(xì)菌的大小極其 生產(chǎn)意義，生產(chǎn)意義， 我利用多媒體資料讓學(xué)生我利用多媒體資料讓學(xué)生 欣賞把細(xì)菌放大幾千倍，甚至幾萬倍欣賞把細(xì)菌放大幾千倍，甚至幾萬倍 的圖片使學(xué)生獲得初步印象。然后學(xué)的圖片使學(xué)生獲得初步印象。然后學(xué) 生分析、歸納、總結(jié)達到教學(xué)目標(biāo)生分析、歸納、總結(jié)達到教學(xué)目標(biāo) 。 教 學(xué) 過 程 第一課時第一課時 細(xì)菌的形態(tài)

8、結(jié)構(gòu)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 細(xì)菌的大小細(xì)菌的大小 細(xì)菌的基細(xì)菌的基 本形態(tài)與本形態(tài)與 排列排列 知識延伸知識延伸 反饋練反饋練 習(xí)習(xí) 課后作業(yè)課后作業(yè) 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌的結(jié)構(gòu) 與功能與功能 小結(jié)及板小結(jié)及板 書設(shè)計書設(shè)計 教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 知識知識 板塊板塊 細(xì)菌的基本形態(tài)與排列 重點：重點：學(xué)生通過閱讀、討論、歸納以及觀察多媒體學(xué)生通過閱讀、討論、歸納以及觀察多媒體 圖片，直觀得出細(xì)菌的形態(tài)有球狀、桿狀、螺旋圖片，直觀得出細(xì)菌的形態(tài)有球狀、桿狀、螺旋 狀，從而得出細(xì)菌應(yīng)該有球菌、桿菌、螺旋狀菌，狀，從而得出細(xì)菌應(yīng)該有球菌、桿菌、螺旋狀菌， 從而突出重點。從而突出重點。 球菌球菌

9、 桿菌桿菌 螺旋桿菌螺旋桿菌 細(xì)菌的基本形態(tài)與排列 難點：難點：通過多媒體圖片展示細(xì)菌排列方式，加上通過多媒體圖片展示細(xì)菌排列方式，加上 教師點評從而突破第一個難點。教師點評從而突破第一個難點。 四聯(lián)球菌四聯(lián)球菌 分支桿菌分支桿菌 弧菌弧菌 教 學(xué) 過 程 第一課時第一課時 細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 細(xì)菌的大小細(xì)菌的大小 細(xì)菌的基細(xì)菌的基 本形態(tài)與本形態(tài)與 排列排列 知識延伸知識延伸 反饋練反饋練 習(xí)習(xí) 課后作業(yè)課后作業(yè) 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌的結(jié)構(gòu) 與功能與功能 小結(jié)及板小結(jié)及板 書設(shè)計書設(shè)計 教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 知識知識 板塊板塊 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)與功能 這是本節(jié)的第二個這

10、是本節(jié)的第二個重點和難點。重點和難點。 學(xué)生通過閱讀、討論、歸納回答問題。學(xué)生通過閱讀、討論、歸納回答問題。 教師通過多媒體圖片展示加上教師點評注意教師通過多媒體圖片展示加上教師點評注意 和植物細(xì)胞的區(qū)分，讓學(xué)生明白細(xì)菌沒有成型的和植物細(xì)胞的區(qū)分，讓學(xué)生明白細(xì)菌沒有成型的 細(xì)胞核以及葉綠體，從而突破第二個重點和難點。細(xì)胞核以及葉綠體，從而突破第二個重點和難點。 細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu) 這是本節(jié)的第三個重點和難點。這是本節(jié)的第三個重點和難點。 學(xué)生通過自學(xué)、討論后，由學(xué)生講解學(xué)生通過自學(xué)、討論后，由學(xué)生講解“細(xì)菌特殊細(xì)菌特殊 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)”有關(guān)知識；有關(guān)知識； 教師對學(xué)生的講解適時點評，補充講授有關(guān)知識，教

11、師對學(xué)生的講解適時點評，補充講授有關(guān)知識， 展示相關(guān)圖片，加深學(xué)生對細(xì)菌特殊結(jié)構(gòu)的理解展示相關(guān)圖片，加深學(xué)生對細(xì)菌特殊結(jié)構(gòu)的理解 與掌握，從而突破本節(jié)第三個難點。注意強調(diào)細(xì)與掌握，從而突破本節(jié)第三個難點。注意強調(diào)細(xì) 菌特殊結(jié)構(gòu)的定義和作用，突出重點。菌特殊結(jié)構(gòu)的定義和作用，突出重點。 教 學(xué) 過 程 第一課時第一課時 細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 細(xì)菌的大小細(xì)菌的大小 細(xì)菌的基細(xì)菌的基 本形態(tài)與本形態(tài)與 排列排列 知識延伸知識延伸 反饋練反饋練 習(xí)習(xí) 課后作業(yè)課后作業(yè) 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌的結(jié)構(gòu) 與功能與功能 小結(jié)及板小結(jié)及板 書設(shè)計書設(shè)計 教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 知識知識 板塊板

12、塊 知 識 延 伸 在養(yǎng)殖場如何根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特征來消滅有在養(yǎng)殖場如何根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特征來消滅有 害菌？害菌？ （通過學(xué)生分析、討論通過學(xué)生分析、討論 ，教師適時點評、說，教師適時點評、說 明，突破本節(jié)第四個難點。）明，突破本節(jié)第四個難點。） 教 學(xué) 過 程 第一課時第一課時 細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 細(xì)菌的大小細(xì)菌的大小 細(xì)菌的基細(xì)菌的基 本形態(tài)與本形態(tài)與 排列排列 知識延伸知識延伸 反饋練反饋練 習(xí)習(xí) 課后作業(yè)課后作業(yè) 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌的結(jié)構(gòu) 與功能與功能 小結(jié)及板小結(jié)及板 書設(shè)計書設(shè)計 教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 知識知識 板塊板塊 反 饋 練 習(xí) 為檢查學(xué)生對本為檢查學(xué)

13、生對本 節(jié)知識的掌握情況，節(jié)知識的掌握情況， 出示反饋練習(xí)題。出示反饋練習(xí)題。 教 學(xué) 過 程 第一課時第一課時 細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 細(xì)菌的大小細(xì)菌的大小 細(xì)菌的基細(xì)菌的基 本形態(tài)與本形態(tài)與 排列排列 知識延伸知識延伸 反饋練反饋練 習(xí)習(xí) 課后作業(yè)課后作業(yè) 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌的結(jié)構(gòu) 與功能與功能 小結(jié)及板小結(jié)及板 書設(shè)計書設(shè)計 教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 知識知識 板塊板塊 小結(jié)及板書設(shè)計 為了提高學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，為了提高學(xué)生的總結(jié)、歸納能力， 并讓學(xué)生進一步領(lǐng)悟知識點之間的內(nèi)并讓學(xué)生進一步領(lǐng)悟知識點之間的內(nèi) 在聯(lián)系，我讓學(xué)生小組來完成，為以在聯(lián)系，我讓學(xué)生小組來完成

14、，為以 后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 細(xì)菌細(xì)菌 細(xì)菌的細(xì)菌的大小大小 細(xì)菌的細(xì)菌的形態(tài)與形態(tài)與 排列排列 細(xì)菌的細(xì)菌的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 與功能與功能 應(yīng)應(yīng) 用用 小小 結(jié)結(jié) 板 書 設(shè) 計 一、細(xì)菌的大?。阂?、細(xì)菌的大?。何⒚孜⒚?二、細(xì)菌的基本形態(tài)與排列：二、細(xì)菌的基本形態(tài)與排列：球菌、桿菌、螺旋狀菌球菌、桿菌、螺旋狀菌 三、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與功能三、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與功能 （一）、細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)：（一）、細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)： （二）、細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)：（二）、細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)： 細(xì)胞壁細(xì)胞壁 細(xì)胞膜細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) 擬核擬核 莢膜、鞭毛莢膜、鞭毛 菌毛、芽孢菌毛、芽孢 教 學(xué) 過 程 第一課時第一課時 細(xì)菌的

15、形態(tài)結(jié)構(gòu)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 細(xì)菌的大小細(xì)菌的大小 細(xì)菌的基細(xì)菌的基 本形態(tài)與本形態(tài)與 排列排列 知識延伸知識延伸 反饋練反饋練 習(xí)習(xí) 課后作業(yè)課后作業(yè) 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)細(xì)菌的結(jié)構(gòu) 與功能與功能 小結(jié)及板小結(jié)及板 書設(shè)計書設(shè)計 教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié) 知識知識 板塊板塊 課 后 作 業(yè) 第第1 13 3題的目的是鞏固訓(xùn)練本課的知識點；題的目的是鞏固訓(xùn)練本課的知識點； 第第4 4題的目的：預(yù)習(xí)下節(jié)知識，進行課前導(dǎo)讀題的目的：預(yù)習(xí)下節(jié)知識，進行課前導(dǎo)讀 議，為下節(jié)課做準(zhǔn)備；議，為下節(jié)課做準(zhǔn)備； 教 學(xué) 反 思 1 1 、本節(jié)教學(xué)重點、難點明確。通過多媒體、本節(jié)教學(xué)重點、難點明確。通過多媒體

16、資料和個人自學(xué)、小組合作討論、歸納總結(jié)等學(xué)資料和個人自學(xué)、小組合作討論、歸納總結(jié)等學(xué) 習(xí)方式，將問題個個得到突破，通過師生的互動習(xí)方式，將問題個個得到突破，通過師生的互動 交流討論，體現(xiàn)了新課標(biāo)理論，基本上達到新課交流討論，體現(xiàn)了新課標(biāo)理論，基本上達到新課 標(biāo)教學(xué)的要求。標(biāo)教學(xué)的要求。 2 2 、本節(jié)課采用多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)、本節(jié)課采用多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。習(xí)興趣。 3 3 、教學(xué)是一個不斷完善的過程，作為教師應(yīng)、教學(xué)是一個不斷完善的過程，作為教師應(yīng) 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，樹立終身學(xué)習(xí)的理念， 1 1、請同學(xué)們看一段視頻，導(dǎo)入本節(jié)課。、請同學(xué)們看一段視頻，導(dǎo)入本節(jié)課。 2

17、2、細(xì)菌在自然界分布非常廣泛、細(xì)菌在自然界分布非常廣泛, ,據(jù)調(diào)查，生據(jù)調(diào)查，生 活中離不開的活中離不開的“工具工具”手機上每平方厘米都手機上每平方厘米都 有有1212萬個細(xì)菌，但是我們大家看不到細(xì)菌，萬個細(xì)菌，但是我們大家看不到細(xì)菌， 為什么呢？今天我們來學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容為什么呢？今天我們來學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容-細(xì)細(xì) 菌。菌。 導(dǎo)導(dǎo) 課課 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1 1、細(xì)菌的大小是如何測量的？、細(xì)菌的大小是如何測量的？ 2 2、細(xì)菌基本形態(tài)有哪些？依其形態(tài)又把細(xì)、細(xì)菌基本形態(tài)有哪些？依其形態(tài)又把細(xì) 菌分為幾種名稱菌分為幾種名稱? ? 3 3、細(xì)菌的繁殖方式、細(xì)菌的繁殖方式是什么？繁殖后的排列是什么？繁殖

18、后的排列 又有哪幾種？又有哪幾種？ 4 4、細(xì)菌基本結(jié)構(gòu)有哪些，各有何功能、細(xì)菌基本結(jié)構(gòu)有哪些，各有何功能? ? 5 5、細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)有哪些？它們的定義是、細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)有哪些？它們的定義是 如何描述的？它們各有何作用如何描述的？它們各有何作用? ? 任務(wù)一任務(wù)一 細(xì)細(xì) 菌菌 一、細(xì)菌的大 小？ 一、細(xì)菌的大小 細(xì)菌細(xì)菌：是一類個體微小、形態(tài)與結(jié)構(gòu)簡單的單細(xì)是一類個體微小、形態(tài)與結(jié)構(gòu)簡單的單細(xì) 胞微生物，屬原核生物界。胞微生物，屬原核生物界。 光鏡下鏈球菌光鏡下鏈球菌 電鏡下鏈球菌電鏡下鏈球菌 細(xì)菌大小的測量單位：微米細(xì)菌大小的測量單位：微米 1 1 m m = 1/1000 mm = 1/

19、1000 mm 光鏡下葡萄球菌光鏡下葡萄球菌電鏡下葡萄球菌電鏡下葡萄球菌 一、細(xì)菌的大小 （1 1）、細(xì)菌的計量單位：）、細(xì)菌的計量單位： （2 2）、細(xì)菌大小意義：）、細(xì)菌大小意義： 微米微米 1 1 m m = 1/1000 mm = 1/1000 mm 鑒別細(xì)菌鑒別細(xì)菌 二、細(xì)菌的基 本形態(tài)與排列？ 二、 細(xì)菌的基本形態(tài)與排列 1 1、細(xì)菌基本形態(tài)有哪些？依其形態(tài)又把、細(xì)菌基本形態(tài)有哪些？依其形態(tài)又把 細(xì)菌分為幾種名稱？細(xì)菌分為幾種名稱？ 形形 態(tài)：態(tài)： 細(xì)菌名稱細(xì)菌名稱 球狀球狀 桿狀桿狀 螺旋狀螺旋狀 球菌球菌 桿菌桿菌 螺旋狀菌螺旋狀菌 2 2、細(xì)菌的繁殖方式是什么？繁殖后的、細(xì)菌

20、的繁殖方式是什么？繁殖后的 排列又有哪幾種？排列又有哪幾種？ 繁殖方式：繁殖方式： 無性的二分裂無性的二分裂 細(xì)菌的排列：細(xì)菌的排列： 球菌球菌: 雙球菌、鏈球菌、葡萄球菌、雙球菌、鏈球菌、葡萄球菌、 單球菌、四聯(lián)球菌、八疊球菌。單球菌、四聯(lián)球菌、八疊球菌。 桿菌：桿菌：球桿菌、分枝桿菌、單桿菌、球桿菌、分枝桿菌、單桿菌、 雙桿菌、鏈桿菌。雙桿菌、鏈桿菌。 螺旋狀菌：弧菌、螺菌。螺旋狀菌：弧菌、螺菌。 3 3、這是在電子顯微鏡下觀察到的、這是在電子顯微鏡下觀察到的 細(xì)菌的幾種形態(tài)，請你認(rèn)真觀察細(xì)菌的幾種形態(tài)，請你認(rèn)真觀察。 雙球菌雙球菌腦膜炎雙球菌腦膜炎雙球菌 鏈球菌鏈球菌 葡萄球菌葡萄球菌

21、四聯(lián)球菌四聯(lián)球菌 八疊球菌八疊球菌 桿 菌 菌體呈桿狀菌體呈桿狀 大小、長短、粗細(xì)不大小、長短、粗細(xì)不 一致一致 大多數(shù)為直桿狀，大多數(shù)為直桿狀， 大多兩端鈍圓大多兩端鈍圓 多種形態(tài)的桿菌多種形態(tài)的桿菌 球桿菌球桿菌 螺 旋 狀 菌菌 弧菌弧菌 細(xì)菌的基本細(xì)菌的基本 形態(tài)與排列意形態(tài)與排列意 義：義：鑒別細(xì)菌鑒別細(xì)菌 三、三、細(xì)菌的細(xì)菌的 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)與功能與功能? ? （一）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)與功能 1 1、細(xì)菌基本結(jié)構(gòu)有哪些，各有何功能？、細(xì)菌基本結(jié)構(gòu)有哪些，各有何功能？ 基本基本 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 功功 能能 細(xì)細(xì) 胞胞 壁壁 1.1.維持維持 ，2.2.保護保護 ，3. 3. 交換，交換，4.4.與細(xì)

22、菌致病性等有關(guān)與細(xì)菌致病性等有關(guān) 細(xì)細(xì) 胞胞 膜膜 1.1.交換，交換，2.2.維持滲透壓，維持滲透壓，3.3.鞭毛著生點，鞭毛著生點，4.4.參與代謝。參與代謝。 細(xì)細(xì) 胞胞 質(zhì)質(zhì) 新陳代謝的場所新陳代謝的場所 擬擬 核核控制細(xì)菌的遺傳與變異控制細(xì)菌的遺傳與變異 細(xì)胞壁細(xì)胞壁 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞膜細(xì)胞膜 細(xì)菌的細(xì)菌的 染色體染色體 菌毛菌毛 核糖體核糖體 質(zhì)粒質(zhì)粒 鞭毛鞭毛 內(nèi)含物內(nèi)含物 莢膜莢膜 細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖 細(xì)菌細(xì)菌的的基本基本結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 特點是：特點是： 具有：具有：細(xì)胞壁細(xì)胞壁. .細(xì)胞膜細(xì)胞膜. . 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì). . 沒有：沒有：細(xì)胞核細(xì)胞核. .葉綠體。葉綠體。

23、有遺傳物質(zhì)有遺傳物質(zhì)DNADNA。 （二）細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)與功能（二）細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)與功能 1 1、細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)有哪些？它們的細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)有哪些？它們的 定義是如何描述的？它們各有何作用定義是如何描述的？它們各有何作用? ? 特殊特殊 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 定定 義義作作 用用 莢膜莢膜細(xì)胞壁外層的黏性物質(zhì)細(xì)胞壁外層的黏性物質(zhì) 1.1.保護菌體保護菌體 2. 2.與毒力有關(guān)與毒力有關(guān) 3.3.具有抗原性具有抗原性 鞭毛鞭毛菌體表面細(xì)長而彎曲的絲狀物菌體表面細(xì)長而彎曲的絲狀物1.1.具有抗原性具有抗原性 2. 2.運動器官運動器官 菌毛菌毛菌體表面比鞭毛短而細(xì)的絲狀物菌體表面比鞭毛短而細(xì)的絲狀物 1.1.

24、與致病性有關(guān)與致病性有關(guān) 2. 2.傳遞遺傳傳遞遺傳 物質(zhì)物質(zhì) 芽孢芽孢 某些某些G+G+菌在一定環(huán)境下形成的休眠菌在一定環(huán)境下形成的休眠 體體 抵抗不良環(huán)境而形成的休眠體抵抗不良環(huán)境而形成的休眠體 細(xì)胞壁細(xì)胞壁 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞膜細(xì)胞膜 細(xì)菌的細(xì)菌的 染色體染色體 菌毛菌毛 核糖體核糖體 質(zhì)粒質(zhì)粒 鞭毛鞭毛 內(nèi)含物內(nèi)含物 莢膜莢膜 細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖 在養(yǎng)殖場如何 根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu) 特征來消滅有害 菌？ 知識延伸知識延伸 消毒消毒 物理性消毒物理性消毒 化學(xué)性消毒化學(xué)性消毒 生物性消毒生物性消毒 反 饋 練 習(xí) 1.1.測量細(xì)菌的單位是測量細(xì)菌的單位是( )( ) A. A.納米納

25、米 B. B.微米微米 C. C.毫米毫米 D. D.厘米厘米 2.2.細(xì)菌的基本類型有細(xì)菌的基本類型有( )( ) A.A.球菌、桿菌、弧菌球菌、桿菌、弧菌 B.B.雙球菌、分支桿菌、弧菌雙球菌、分支桿菌、弧菌 C.C.球菌、桿菌、螺旋菌球菌、桿菌、螺旋菌 D.D.弧菌、弧菌、 螺菌、螺菌、 桿菌桿菌 3.3.不是細(xì)菌結(jié)構(gòu)的是不是細(xì)菌結(jié)構(gòu)的是( )( ) A.A.細(xì)胞壁細(xì)胞壁 B B. .莢膜莢膜 C C. .鞭毛鞭毛 D D. .細(xì)胞核細(xì)胞核 4.4.屬于細(xì)菌特殊結(jié)構(gòu)的是屬于細(xì)菌特殊結(jié)構(gòu)的是( )( ) A.A.細(xì)胞壁細(xì)胞壁 B. B.鞭毛鞭毛 C. C.細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) D. D.擬核擬核 5.5.細(xì)菌進行新陳代謝的主要場所細(xì)菌進行新陳代謝的主要場所( )( ) A.A.細(xì)胞膜細(xì)胞膜 B.B.細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) C. C.細(xì)胞壁細(xì)胞壁 D. D.擬核擬核 6.6.革蘭染色與細(xì)菌的（革蘭染色與細(xì)菌的（ ）有關(guān)。）有關(guān)。 A.A.莢膜莢膜 B. B.細(xì)胞膜細(xì)胞膜 C. C.細(xì)胞壁細(xì)胞壁 D. D.芽孢芽孢 B B C C D D B B B B C C 反 饋 練 習(xí) 7.7.控制細(xì)菌的遺傳性狀的是控制細(xì)菌的遺傳性狀的是( )( )