熱愛生活-熱愛寫作ppt

1、熱愛生活 熱愛寫作 一提起寫作文，許多同一提起寫作文，許多同學(xué)就感到學(xué)就感到 頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得 無話可說。有一副對聯(lián)就生動地描寫無話可說。有一副對聯(lián)就生動地描寫 出了同學(xué)們面對作文題時的痛苦情形。出了同學(xué)們面對作文題時的痛苦情形。 上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉 橫批：寫不出來橫批：寫不出來 唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起唐代詩人李賀，為了把詩寫好，每天起 得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬 ，沿著一條小溪漫游。，沿著一條小溪漫游。 一路上，他細(xì)

2、心觀察和了解自然風(fēng)物一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物 ，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上，即景吟詩，每逢想出佳句就寫在紙條上 ，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅持積 累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。 正因為李賀不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才正因為李賀不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才 使得他的詩篇千年傳頌。使得他的詩篇千年傳頌。 錦囊錦囊 詩袋詩袋 從生活中學(xué)習(xí)寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作 觀察生活觀察生活敏感和好奇心敏感和好奇心 多讀多看書多讀多看書 大自然的春花秋月大自然的春花秋月 校園的一草一木校園的一草一木 文體活動文體活動 家庭趣事家庭趣事 社

3、會見聞社會見聞 積累寫作素材積累寫作素材 廣泛閱讀，認(rèn)識生活廣泛閱讀，認(rèn)識生活 向書本學(xué)習(xí)向書本學(xué)習(xí) 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟 葉圣陶先生說：“寫作基于閱讀，同學(xué)們讀 得好，才會寫得好?！?不要專看一個人的著作 “只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你 就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣， 采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在 一處，所得就非常有限，枯燥了。”-魯迅 不要?？醋魑臅?向告示牌學(xué)習(xí)告示牌學(xué)習(xí) 1.小草在成長，請勿打擾。 小草也有靈，腳下請留情。 2.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 3.悄悄地來，悄悄地去。 來也輕輕，去也輕輕。 像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)圖書。 4.除了你的腳印，什

4、么都別留下；除了你的 記憶， 什么都別帶走。 5.滴答水聲，喚你輕輕一擰。 餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。 向標(biāo)語學(xué)習(xí)向標(biāo)語學(xué)習(xí) 1.說好普通話，走遍天下都不怕。說好普通話，走遍天下都不怕。 2.每天鍛煉一小時，健康工作一輩子。每天鍛煉一小時，健康工作一輩子。 3.節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。 4.中國夢終會實現(xiàn)中國夢終會實現(xiàn) ，我的夢定能成真。，我的夢定能成真。 5.練好鋼筆書法，傳承漢字文化。練好鋼筆書法，傳承漢字文化。 6.寫漂亮字，做優(yōu)秀人。寫漂亮字，做優(yōu)秀人。 7.信心百倍信心百倍 ，精神抖擻，奧運(yùn)賽場勇，精神抖擻，奧運(yùn)賽場勇 爭第一爭第一 。 8.你我都有父母，人人皆會年老。

5、你我都有父母，人人皆會年老。 9.保護(hù)美好環(huán)境保護(hù)美好環(huán)境 ，建設(shè)美麗家園。，建設(shè)美麗家園。 向廣告學(xué)習(xí)向廣告學(xué)習(xí) 1.1.我們的名聲是吹出來的。（電扇廣告）我們的名聲是吹出來的。（電扇廣告） 2.2.你的需求就是我們的追求。（服務(wù)公你的需求就是我們的追求。（服務(wù)公 司廣告）司廣告） 3.3.眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心 靈，請給窗戶裝上玻璃吧。（眼鏡廣告）靈，請給窗戶裝上玻璃吧。（眼鏡廣告） 4.4.車到山前必有路，有路必有豐田車。車到山前必有路，有路必有豐田車。 （汽車廣告）（汽車廣告） 5.5.趁早下趁早下“斑斑”，請勿，請勿“痘痘”留。留。 一、學(xué)會

6、觀察一、學(xué)會觀察 回顧上學(xué)路上。回顧上學(xué)路上。 要求：請講一下今天上學(xué)路上發(fā)生的事要求：請講一下今天上學(xué)路上發(fā)生的事 情，或者描繪一下路上的風(fēng)景。情，或者描繪一下路上的風(fēng)景。 其實在我們身邊每天有很其實在我們身邊每天有很 多事情在發(fā)生著，一路上也多事情在發(fā)生著，一路上也 有無數(shù)風(fēng)景，如上所見，這有無數(shù)風(fēng)景，如上所見，這 都是選自我們上學(xué)必經(jīng)之路都是選自我們上學(xué)必經(jīng)之路 上的一幕幕，每天都有，每上的一幕幕，每天都有，每 時都在，只是我們?nèi)鄙偕朴跁r都在，只是我們?nèi)鄙偕朴?觀察的眼睛，未曾注意。觀察的眼睛，未曾注意。 思考思考 1、媽媽是如何在忙忙碌碌中度過一天、媽媽是如何在忙忙碌碌中度過一天 的？

7、的？ 2、爸爸每天到家后第一件事做什么？、爸爸每天到家后第一件事做什么？ 3、校園里最安靜的角落在哪里？、校園里最安靜的角落在哪里？ 4、你哪個朋友的名字最有特點(diǎn)？、你哪個朋友的名字最有特點(diǎn)？ 5、你的同學(xué)進(jìn)教室時，開門、關(guān)門的、你的同學(xué)進(jìn)教室時，開門、關(guān)門的 方式各有什么不同？方式各有什么不同？ 6、你的語文老師最喜歡穿什么顏色、你的語文老師最喜歡穿什么顏色、 什么樣式的衣服？什么樣式的衣服？ 細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個細(xì)小的場就是細(xì)小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個細(xì)小的場 景，也可以是人的一個眼神，一個動作，一句景，也可以是人的一個眼神，一個動作，一句 話話 寫作中對人物動作，語言

8、，神態(tài)，心理，外貌寫作中對人物動作，語言，神態(tài)，心理，外貌 以及自然景觀，場面氣氛等細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描以及自然景觀，場面氣氛等細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)的描 寫，可以寫，可以體現(xiàn)人物性格，彰顯人物情思。體現(xiàn)人物性格，彰顯人物情思。 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫 的分類的分類 人物細(xì)節(jié)描寫：人物細(xì)節(jié)描寫： 景物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫： 生活細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫： 外貌、語言、動作、外貌、語言、動作、 神態(tài)、心理神態(tài)、心理 自然環(huán)境、社會環(huán)境、自然環(huán)境、社會環(huán)境、 動物、靜物動物、靜物 情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫 （場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動 的畫面描寫）的

9、畫面描寫） 學(xué)生習(xí)作比較學(xué)生習(xí)作比較 示例一：示例一：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家，初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就回家， 我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。 示例二：示例二：初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖回家，初到新的環(huán)境，我很想家，周末一放假我就沖回家， 打開門，我看見媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬起頭向打開門，我看見媽媽正在洗衣服，聽到開門聲，她抬起頭向 門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來，嘴里門口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑來，嘴里 還不停的說：還不停的說：“娜娜，你可回來了。娜娜，你可回來了

10、?！蔽覔溥^去拉住媽媽的我撲過去拉住媽媽的 手，我的眼淚一下流了出來。手，我的眼淚一下流了出來?！皨?，我想你，我媽，我想你，我?！蔽椅?說不下去了。說不下去了?！拔乙蚕肽?。我也想你?！眿寢層糜沂州p輕的撫摸著我的媽媽用右手輕輕的撫摸著我的 頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了頭發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 根據(jù)你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描寫的根據(jù)你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描寫的 文段，字左右。文段，字左右。 昨天測驗英語，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有昨天測驗英語，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師?/p>

11、得緊，都沒有 成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。 可怕的英語考試開始了，平時上英語課挺可怕的英語考試開始了，平時上英語課挺“瀟灑瀟灑”的我，的我， 一時毛了手腳，這時突然想起了救命稻草一時毛了手腳，這時突然想起了救命稻草英語課本。但英語課本。但 此時，嚴(yán)肅的此時，嚴(yán)肅的“老英老英”的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射 呢呢!我的心怦怦直跳。我的心怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子，套不住狼唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬我一咬 牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來。牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來?！澳?/p>

12、某，干什某某，干什 么么?!”只聽只聽“老英老英”一聲大吼，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去。一聲大吼，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去。 總結(jié) 學(xué)會觀察身邊事，熟悉的事；學(xué)會觀察身邊事，熟悉的事； 寫作要用有趣事、有意義的事。寫作要用有趣事、有意義的事。 每個人在成長過程中，都有歡每個人在成長過程中，都有歡 笑，有快樂，有感動，當(dāng)然也會笑，有快樂，有感動，當(dāng)然也會 有淚水，有痛苦，有迷茫有淚水，有痛苦，有迷茫- -這些都是人生必不可少的體驗，這些都是人生必不可少的體驗， 一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財富。一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財富。 在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷 讓你一直難以忘懷？或是有什么讓你一直難以忘懷？或是有什么 印象深刻的故事？回憶一下，把印象深刻的故事？回憶一下，把 它寫下來。它寫下來。 作文六忌 一忌一忌潦草涂改潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改 明顯的明顯的 錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。 二忌二忌過短過長過短過長：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也 很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，很難及格；字?jǐn)?shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙， 萬般無奈之下，也只能在萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。行以內(nèi)。