珍惜我們的受教育權(quán)

1、 說一說說一說 1、和我們相處六年的小學同學怎么、和我們相處六年的小學同學怎么 樣了？樣了？ 2、在我國有多少人與我們同時獲得、在我國有多少人與我們同時獲得 了了“中學生中學生”這個稱號？這個稱號？ 3、有多少人與我們同屬于初中生這、有多少人與我們同屬于初中生這 個群體？個群體？ 一、我們是一個群體一、我們是一個群體 1、具體表現(xiàn)：、具體表現(xiàn)： （1）初中生群體是我國學生群體中初中生群體是我國學生群體中 最大的群體最大的群體。 （2）正是由我們這樣的一個個正是由我們這樣的一個個初中初中 學生學生，組成了我國龐大的初中生群，組成了我國龐大的初中生群 體。我們每一位初中都是這個群體體。我們每一位初

2、中都是這個群體 中的一員。中的一員。 2、是否所有的同學都擁有同樣的學習、是否所有的同學都擁有同樣的學習 條件？條件？ 2、是否所有的同學都擁有同樣的學習條件？、是否所有的同學都擁有同樣的學習條件？ （1）不是。雖然同屬于）不是。雖然同屬于初中生初中生這個群體，但由這個群體，但由 于我們生活在不同地區(qū)，受于我們生活在不同地區(qū)，受經(jīng)濟條件經(jīng)濟條件等因素的等因素的 限制，我們的限制，我們的學習條件存在著明顯的差異學習條件存在著明顯的差異。 （2）原因在于：）原因在于： 地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，家庭貧困。地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，家庭貧困。 父母思想封建，讀書無用論。父母思想封建，讀書無用論。 重男輕女。因此

3、我們要：要加倍珍惜現(xiàn)有的重男輕女。因此我們要：要加倍珍惜現(xiàn)有的 學習時光。學習時光。 3、我國實行九年義務教育、我國實行九年義務教育現(xiàn)狀現(xiàn)狀 我國的義務教育已經(jīng)取得了很大的成就，我國的義務教育已經(jīng)取得了很大的成就， 到到2009年年底實施九年義務教育的人口地年年底實施九年義務教育的人口地 區(qū)達區(qū)達99.7%。 2011年年11月，中國已全面完成普及九年義月，中國已全面完成普及九年義 務教育的戰(zhàn)略任務。務教育的戰(zhàn)略任務。 還有一些同齡人不能和我們一樣在學校里還有一些同齡人不能和我們一樣在學校里 學習。學習。 我們要珍惜當期受教育的權(quán)利和機會。我們要珍惜當期受教育的權(quán)利和機會。 請判斷以下初中生的

4、受教育權(quán)受到判斷以下初中生的受教育權(quán)受到 哪些方面的侵害。哪些方面的侵害。 1、小華父親說她成績不好也考不上大學，、小華父親說她成績不好也考不上大學， 讓正在念初二的她出來打工掙錢。讓正在念初二的她出來打工掙錢。 2、某工廠接收一批在校的初中生進廠、某工廠接收一批在校的初中生進廠 打工。打工。 （家庭）（家庭） （社會）（社會） 3 3、學校附近的、學校附近的KTVKTV經(jīng)常音響開經(jīng)常音響開 得很大，吵得學校里的同學得很大，吵得學校里的同學 無法安靜地晚自習。無法安靜地晚自習。 4 4、胡某因為經(jīng)常不交作業(yè)且不、胡某因為經(jīng)常不交作業(yè)且不 遵守學校班級紀律，老師停遵守學校班級紀律，老師停 課讓他

5、回家反思一周。課讓他回家反思一周。 5 5、1515歲的劉銘父母離異，母親歲的劉銘父母離異，母親 下崗而父親又不按時支付撫下崗而父親又不按時支付撫 養(yǎng)費，使得劉銘只能輟學在養(yǎng)費，使得劉銘只能輟學在 家。家。（家庭）（家庭） （社會）（社會） （學校）（學校） 4、部分同學中途輟學的原因分析、部分同學中途輟學的原因分析 ： 1、家庭經(jīng)濟困難；、家庭經(jīng)濟困難； 2、父母思想封建，重男輕女；、父母思想封建，重男輕女； 3、一些人產(chǎn)生了、一些人產(chǎn)生了“讀書無用論讀書無用論”； 4、家長法律意識淡薄，貪圖眼前利益；、家長法律意識淡薄，貪圖眼前利益； 5、學校教育教學方法不當；、學校教育教學方法不當； 6

6、、部分學生不珍惜受教育的權(quán)利。、部分學生不珍惜受教育的權(quán)利。 5、為使他們重返校園提出合理化建議：、為使他們重返校園提出合理化建議： 1、國家要加大宣傳力度，加強教育法、國家要加大宣傳力度，加強教育法 制建設，加大對教育的投入；制建設，加大對教育的投入； 2、學校要依法執(zhí)教，尊重學生的合法、學校要依法執(zhí)教，尊重學生的合法 權(quán)益，提高教學質(zhì)量；權(quán)益，提高教學質(zhì)量； 3、家長要增強法律意識，自覺履行義、家長要增強法律意識，自覺履行義 務；務； 4、學生要珍惜受教育機會，履行受教、學生要珍惜受教育機會，履行受教 育義務育義務。 二、接受教育是我們的基本權(quán)利 受教育是法律賦予我們的基本權(quán)受教育是法律賦

7、予我們的基本權(quán) 利，利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。 在現(xiàn)實生活中，我們的受教育權(quán)在現(xiàn)實生活中，我們的受教育權(quán) 會受到來自于會受到來自于家庭、學校、社會家庭、學校、社會 等方面的侵害等方面的侵害。 1、常見侵犯公民受教育權(quán)的現(xiàn)象、常見侵犯公民受教育權(quán)的現(xiàn)象 （1）家長中斷子女義務教育學業(yè)）家長中斷子女義務教育學業(yè) （2）學校周圍環(huán)境不利于學生正常學習）學校周圍環(huán)境不利于學生正常學習 （噪音、網(wǎng)吧、迷信活動）（噪音、網(wǎng)吧、迷信活動） （3）有的學校隨意開除學生；）有的學校隨意開除學生； （4）對危險校舍不及時維修而造成人員傷亡）對危險校舍不及時維修而造成人員傷亡 或重大財產(chǎn)損

8、失或重大財產(chǎn)損失 （5）非法雇用童工）非法雇用童工 （6）有的教育場地被非法占用）有的教育場地被非法占用 （7）有的不法分子擾亂學校秩序妨礙學生學）有的不法分子擾亂學校秩序妨礙學生學 習習 爸爸對你說爸爸對你說: :從明天開始你就不要上學了從明天開始你就不要上學了, , 反正現(xiàn)在很多人讀了書也沒工作做反正現(xiàn)在很多人讀了書也沒工作做, ,還不如回還不如回 家?guī)兔Ω牲c活家?guī)兔Ω牲c活。 你會怎么辦呢你會怎么辦呢? ? 方式一：勸說父母學習并遵守法律；方式一：勸說父母學習并遵守法律； 方式二：尋求老師、親友的幫助；方式二：尋求老師、親友的幫助； 方式三：向當?shù)亟逃姓块T求助；方式三：向當?shù)亟逃姓?/p>

9、門求助； 方式四：向人民法院提起訴訟。方式四：向人民法院提起訴訟。 非訴訟方式非訴訟方式 訴訟訴訟 方式方式 2、如何依法捍衛(wèi)我們的受教育權(quán)？ 案例分析：案例分析：課本課本P63 假如你是該校的一名學生，你會：假如你是該校的一名學生，你會： 假如你是校長，你會：假如你是校長，你會： 教育學生教育學生排除干擾，安心排除干擾，安心 學習，并依靠學習，并依靠新聞媒體、各級新聞媒體、各級 政府和司法機關(guān)政府和司法機關(guān)的力量妥善解的力量妥善解 決寺廟的問題。決寺廟的問題。 （1）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，排除干擾排除干擾,專心專心 學習；學習； （2）向當?shù)卣┫虍?/p>

10、地政府如實反映情況如實反映情況，要求其采取有效措施，要求其采取有效措施， 維護自己的受教育權(quán)。維護自己的受教育權(quán)。 1、中學生要履行哪些受教育的義務？中學生要履行哪些受教育的義務？ 其一，認真履行按時入學的義務； 其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育 的義務，不得中途輟學； 其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊 敬師長，努力完成學習任務的義務。 2、為完成規(guī)定的學習任務，我們應該做到： 上課時專心聽講，認真思考，敢于發(fā)表自己的上課時專心聽講，認真思考，敢于發(fā)表自己的 見解，積極與老師同學探究問題；見解，積極與老師同學探究問題； 課后認真復習，獨立完成作業(yè)；課后認真復習，獨立完成作業(yè)； 課前認真

11、預習，做到心中有數(shù)，提高聽課效率。課前認真預習，做到心中有數(shù)，提高聽課效率。 積極參加課外興趣小組活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好。積極參加課外興趣小組活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好。 多看有益的課外書，擴大自己的知識面。多看有益的課外書，擴大自己的知識面。 積極參加體育鍛煉，使自己有強健體魄。積極參加體育鍛煉，使自己有強健體魄。 這是一個知識大爆炸的時代，是一個知 識經(jīng)濟時代，我們必須要珍惜在校學習的機 會，自覺履行受教育的義務，樹立終身學習 意識，學會學習，活到老學到老，以勤奮和 智慧去創(chuàng)造燦爛的人生，為祖國的繁榮富強 建功立業(yè)。 珍惜我珍惜我 們的受們的受 教育權(quán)教育權(quán) 2、維護受教、維護受教 育權(quán)利

12、育權(quán)利 3、履行受、履行受 教育義務教育義務 訴訟方式訴訟方式 非訴訟方式非訴訟方式 1、我們是一個、我們是一個 群體群體 （單選）（單選）1、公民接受教育（、公民接受教育（ ） A、既是公民的基本權(quán)利，也是、既是公民的基本權(quán)利，也是 公民公民 的基本義務的基本義務 B、既不是公民的基本權(quán)利，也、既不是公民的基本權(quán)利，也 不是公民的基本義務不是公民的基本義務 C、只是公民的基本權(quán)利、只是公民的基本權(quán)利 D、只是公民的基本義務、只是公民的基本義務 A （單選）（單選）2、從法律的角度講，對于學、從法律的角度講，對于學 生來說，遵守學校紀律是（生來說，遵守學校紀律是（ ） A、保證學校正常教學秩序

13、的需要、保證學校正常教學秩序的需要 B、學生應當自覺履行的一項義務、學生應當自覺履行的一項義務 C、學生思想道德素質(zhì)較高的表現(xiàn)、學生思想道德素質(zhì)較高的表現(xiàn) D、國家法律對學生的一項具體權(quán)利、國家法律對學生的一項具體權(quán)利 B （多選）（多選）3、八年級學生小萬不認真學習，、八年級學生小萬不認真學習， 經(jīng)常曠課、逃學，老師批評他，他卻說：經(jīng)常曠課、逃學，老師批評他，他卻說： 受教育是我的權(quán)利，我想上學就上學，不受教育是我的權(quán)利，我想上學就上學，不 想上學就不上學，別人管不著。小萬的言想上學就不上學，別人管不著。小萬的言 行：（行：（ ） A、是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)、是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn) B、

14、沒有珍惜受教育的機會、沒有珍惜受教育的機會 C、沒有履行受教育的義務、沒有履行受教育的義務 D、符合我國法律的有關(guān)規(guī)定、符合我國法律的有關(guān)規(guī)定 BC （多選）（多選）4、為了自己的發(fā)展，更為了國、為了自己的發(fā)展，更為了國 家的富強、社會的進步，我們要（家的富強、社會的進步，我們要（ ） A、珍惜受教育的機會、珍惜受教育的機會 B、履行受教育的義務、履行受教育的義務 C、為中華民族的騰飛而努力學習、為中華民族的騰飛而努力學習 D、無論條件是否具備，都要上大學、無論條件是否具備，都要上大學 ABC （多選）（多選）5、受教育是法律賦予公民的基、受教育是法律賦予公民的基 本權(quán)利。當我們的受教育權(quán)被他

15、人剝奪或本權(quán)利。當我們的受教育權(quán)被他人剝奪或 受到侵犯時，我們可以采用受到侵犯時，我們可以采用 ( ) A. 非訴訟方式維權(quán)非訴訟方式維權(quán) B仲裁方式維權(quán)仲裁方式維權(quán) C. 訴訟方式維權(quán)訴訟方式維權(quán) D抗訴方式維權(quán)抗訴方式維權(quán) AC 從長遠來看，有利于個人科學文化素質(zhì)的提高，有利于從長遠來看，有利于個人科學文化素質(zhì)的提高，有利于 自己將來獲得更好的就業(yè)、發(fā)展的機會，為社會創(chuàng)造更多自己將來獲得更好的就業(yè)、發(fā)展的機會，為社會創(chuàng)造更多 的財富，使個人和家庭享受現(xiàn)代文明，過上幸福的生活。的財富，使個人和家庭享受現(xiàn)代文明，過上幸福的生活。 中學生應履行受教育的義務有：中學生應履行受教育的義務有： 一，認真履行按時入學的義務；一，認真履行按時入學的義務； 二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟 學；學； 三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊 敬師長，努力完成學敬師長，努力完成學 習任務的義務。習任務的義務。 1、設計一條能激勵自己努力學習、設計一