開(kāi)題報(bào)告1ppt

1、現(xiàn)代社交工具對(duì)初中體育家庭現(xiàn)代社交工具對(duì)初中體育家庭 作業(yè)的作用研究作業(yè)的作用研究 以QQ為例 指導(dǎo)老師：趙華 姓 名：張鋼 學(xué) 號(hào)： 2014171675 目錄 選題背景 國(guó)家出臺(tái)文件：國(guó)家出臺(tái)文件： 勞衛(wèi)制國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn) 大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn) 小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的 意見(jiàn)：陽(yáng)光體育活動(dòng) 關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)： 全面健身 現(xiàn)狀現(xiàn)狀：學(xué)生體質(zhì)下降嚴(yán)重 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 實(shí)施體育家庭作業(yè)的積極作用：實(shí)施體育家庭作業(yè)的積極作用： 張潔2體育家庭作業(yè)對(duì)增強(qiáng)小學(xué)生身體素質(zhì)效果的實(shí)驗(yàn)研究中 張志誠(chéng)3淺談在中

2、學(xué)體育教學(xué)中家庭作業(yè)的重要性 謝春滿(mǎn)4體育家庭作業(yè)創(chuàng)新模式的研究與實(shí)踐 盧瓊5從未來(lái)家庭結(jié)構(gòu)的變化分析體育家庭作業(yè)的作用 李佳川、孫潔等6青少年學(xué)生體育家庭作業(yè)實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析 體育家庭作業(yè)難以開(kāi)展：體育家庭作業(yè)難以開(kāi)展： 張士坤7淺談小學(xué)體育家庭作業(yè)模式之我見(jiàn) 李曉敏8如何有效落實(shí)小學(xué)生體育家庭作業(yè) 吳盼爾雅9中小學(xué)體育家庭作業(yè)布置之我見(jiàn) 選題意義 探索：在我校實(shí)施體育家庭作業(yè) 的可行性及其作用。 期望：有效提高學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng) 終身鍛煉意識(shí)。 研究?jī)?nèi)容 1、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的態(tài)度； 2、制定出科學(xué)合理的體育家庭作業(yè)； 3、前后學(xué)生變化：學(xué)生體育鍛煉情況， 體質(zhì)變化程度， 某項(xiàng)體育技能

3、掌握程度。 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題 1、消除學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生抵觸心理； 2、培訓(xùn)學(xué)生規(guī)范使用QQ； 3、合理布置的體育家庭作業(yè)； 4、學(xué)生測(cè)試，分析結(jié)果。 技術(shù)路線(xiàn) 現(xiàn)代社交工具對(duì) 初中體育家庭作業(yè) 的作用研究 理論 研究 實(shí)驗(yàn)研究 （使用QQ實(shí)施） 研究 背景 相關(guān) 政策 關(guān)鍵 名詞 實(shí)驗(yàn)前體質(zhì) 測(cè)試 實(shí)施作業(yè)一個(gè) 月 實(shí)驗(yàn)后體質(zhì)測(cè) 試 實(shí)施體 育家庭 作業(yè) 的作用 分析總結(jié) 現(xiàn)代社交工具對(duì)初中 體育家庭作業(yè)的作用 研究以QQ為例 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)對(duì)象：蓮花湖初一學(xué)生及其家長(zhǎng) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： A.全班測(cè)試：短跑、跳繩、籃球等。 B.分組：實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組組建QQ群。 C. 體育家庭作業(yè)一個(gè)月，學(xué)生完成。 D.一個(gè)月后再進(jìn)行測(cè)試：短跑、跳繩、籃球。 E.持續(xù)調(diào)查。 論文大綱 1 前言 1.1選題背景 1.2 研究意義 1.3 研究綜述 1 .3.1有關(guān)體育家庭作業(yè)的 相關(guān)研究。 1.3.2提出利用現(xiàn)代社交工具 布置體育家庭作業(yè)。 2 研究方法 3.1 文獻(xiàn)資料法 3.2 問(wèn)卷調(diào)查法 3.3 訪談法 3.4 實(shí)驗(yàn)法 3.5 邏輯分析法 3 實(shí)驗(yàn)研究 研究對(duì)象： 蓮花湖中學(xué)