青島版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方形正方形的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、和諧高效思維對(duì)話型課堂建設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)精品課例建設(shè)小學(xué)語文精品課例 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形與正方形的特征 一、教學(xué)目標(biāo)1、借助觀察，操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征；能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形和正方形；并體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形在生活中的普遍存在。2初步認(rèn)識(shí)五邊形和六邊形。3在具體情境中，感受、欣賞圖形美，培養(yǎng)愛護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。在經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形特征的過程中，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。難點(diǎn):經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形的特征的過程，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識(shí)。三、 教具準(zhǔn)備：多媒體課件，鳥巢模型，長(zhǎng)方形、正方形、五邊形和六邊形各一個(gè)。四、教學(xué)流程（一）激情導(dǎo)入同學(xué)們

2、，在不知不覺中溫暖的春天來了，（出示課件2）你們看小鳥也出來了。聽小鳥在唧唧喳喳的叫著，好象在歡迎春天的到來。（出示課件2）有些富有愛心的同學(xué)為小鳥筑起了一個(gè)個(gè)鳥巢。可是有一只小鳥卻還沒有得到。你們看，它來到了森林中，想找一個(gè)家，可是大家都沒有收留它?？吹竭@兒，你有什么想法？我想為它做一個(gè)鳥巢。（二）合作學(xué)習(xí)瞧！老師也帶來了一個(gè)鳥巢。（出示由長(zhǎng)方形正方形組成的溫馨鳥巢）你可不要小瞧這個(gè)鳥巢，里面還蘊(yùn)藏著許多圖形的知識(shí)呢！1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的特征（1）初識(shí)圖形請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這個(gè)鳥巢，它是由什么圖形組成的？（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)總結(jié)：上面和它相對(duì)的下面是長(zhǎng)方形、前面和它相對(duì)的后面是長(zhǎng)方形，左右兩

3、個(gè)相對(duì)的面是正方形。）看來在這個(gè)模型中用到最多的就是長(zhǎng)方形了。長(zhǎng)方形的知識(shí)你了解多少？（學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)是：長(zhǎng)方形有四個(gè)角，有四條邊，在學(xué)生的回答中可能會(huì)出現(xiàn)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)，如果出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證。）（2）把握特征拿出老師給大家準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形，讓我們來探索一下長(zhǎng)方形的邊和角有什么特點(diǎn)。大家可以借助手里的直尺和三角板，和小組同學(xué)一起研究，看看哪個(gè)小組的同學(xué)最會(huì)合作。學(xué)生驗(yàn)證教師巡視（師指長(zhǎng)方形）誰來說說它的特點(diǎn)？（學(xué)生用不同的方法展示回答后，師引導(dǎo)總結(jié)長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角）適當(dāng)提問：怎么知道是直角。（3）師講解長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬（4）想一想，在我們的生活中有哪些物體的形狀是

4、長(zhǎng)方形的？你能在方格紙上畫一個(gè)長(zhǎng)方形嗎？（畫好后舉給同學(xué)看看，指生講講長(zhǎng)方形的畫法）（5）（師出示一個(gè)不規(guī)則的四邊形）這是長(zhǎng)方形嗎？它和長(zhǎng)方形哪里不一樣？2.認(rèn)識(shí)正方形的特征（1）剛才通過小朋友自己探索，了解了長(zhǎng)方形的特點(diǎn)，你們想了解正方形有什么特點(diǎn)嗎？（學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的研究）（2）師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)正方形的特點(diǎn)：四條邊都相等，四個(gè)角都是直角（3）師講解正方形的邊。（4）想一想，在我們的生活中有哪些物體的形狀是正方形的？你能在紙上畫一個(gè)正方形嗎？（畫好后舉給同學(xué)看看，并指生講畫法）3.比較長(zhǎng)方形正方形的異同長(zhǎng)方形和正方形有什么相同之處和不同之處？學(xué)生進(jìn)行觀察思考總結(jié)。4認(rèn)圖比賽教師準(zhǔn)備各種形狀的紙片

5、，讓學(xué)生說出是什么圖形，并說說為什么是這個(gè)圖形？（三）認(rèn)識(shí)五邊形和六邊形1除了剛才我們認(rèn)識(shí)的鳥巢之外，還有些什么樣的鳥巢？2（屏幕展示五邊形鳥巢）大家看這個(gè)鳥巢，它的前面和后面是什么形狀？有幾條邊？你能給它起個(gè)名字嗎？（五邊形）3用同樣的方法認(rèn)識(shí)六邊形。4引導(dǎo)學(xué)生類推七邊形、八邊形等等。（四）反饋練習(xí)在釘子板上做出今天學(xué)過的圖形。并展示給其他同學(xué)看。（五）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)把你最大的收獲說給老師同學(xué)聽聽好嗎？（六）課后延伸做一個(gè)你喜歡的鳥巢。回里小學(xué)數(shù)學(xué)教研二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思長(zhǎng)方形與正方形的特征 新課程標(biāo)準(zhǔn)為數(shù)學(xué)課程目標(biāo)體系成功的設(shè)置了一個(gè)支點(diǎn)，數(shù)學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際上就是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，有了這個(gè)支點(diǎn)，學(xué)生的主體地位才得以真正的體現(xiàn)。所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中我著重突出以下幾點(diǎn)：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。聽音樂、看動(dòng)畫片，既符合兒童的心理特征，有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了聽課的注意力和興奮度，同時(shí)體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。2、為學(xué)生提供充分從事活動(dòng)的空間。本節(jié)課多次采用小組合作，讓學(xué)生在觀察、討論、交流、合作、評(píng)價(jià)中互助、互學(xué)，共同提高，充分發(fā)揮其主體地位。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形特征的過程中，通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、