淺談電子商務(wù)教學(xué)之改善

1、淺談電子商務(wù)教學(xué)之改善 地址：江蘇省吳中經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)龍翔路333號(hào) 吳中職業(yè)教育中心校郵編：215104姓名：童艷蓉摘要:面對(duì)電子商務(wù)的飛速發(fā)展,帶來了電子商務(wù)人才的巨大需求。如何培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)所需求的復(fù)合型人才？如何為學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)前景？改善學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)觀念，是每個(gè)電子商務(wù)教師值得思考的問題。 關(guān)鍵詞:電子商務(wù)影響;電子商務(wù)教學(xué); 實(shí)踐；理實(shí)結(jié)合;發(fā)展;現(xiàn)狀 電子商務(wù)是二十世紀(jì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)物，電子商務(wù)的出現(xiàn)，替代了傳統(tǒng)的交易模式，實(shí)行了無紙化交易，實(shí)現(xiàn)了高效率、低成本、實(shí)時(shí)化、網(wǎng)絡(luò)化、直接化等貿(mào)易特點(diǎn)。電子商務(wù)已經(jīng)被眾多企業(yè)所采納，成為了企業(yè)的重要商務(wù)活動(dòng)的模式。到2006年初

2、，互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的普及還不到10年，我國(guó)的網(wǎng)民人數(shù)就已經(jīng)達(dá)到了1.11億人，列居全球第二位。我國(guó)電子商務(wù)的應(yīng)用在新世紀(jì)初互聯(lián)網(wǎng)泡沫破滅后仍高速向前發(fā)展，整個(gè)電子商務(wù)的環(huán)境也正在逐步成熟?，F(xiàn)在理性而務(wù)實(shí)的傳統(tǒng)企業(yè)正在逐步成為電子商務(wù)的主角。毫無疑問，二十一世紀(jì)將是電子商務(wù)的時(shí)代，一個(gè)網(wǎng)上交易、網(wǎng)上生活的電子商務(wù)時(shí)代已經(jīng)來臨。如何面對(duì)電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)生活、經(jīng)濟(jì)方式的沖擊，適應(yīng)數(shù)字化生存并積極參與電子商務(wù)時(shí)代的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，是與國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展密切相關(guān)的大問題。每個(gè)傳統(tǒng)企業(yè)都將面臨著業(yè)務(wù)流程的重組以適應(yīng)電子商務(wù)時(shí)代的要求，同時(shí)，電子商務(wù)的發(fā)展也要求從事商務(wù)活動(dòng)的人員改變知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握電子商務(wù)新技能。

3、一、電子商務(wù)對(duì)社會(huì)的影響 電子商務(wù)的產(chǎn)生，加快了國(guó)家信息化的建設(shè)步伐，信息革命和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)浪潮迅猛而強(qiáng)烈的沖擊了社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政府、企業(yè)及人們的消費(fèi)方式、工作方式，思維方式。例如：電子商務(wù)跨域了時(shí)空，促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的一體化發(fā)展；經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的大規(guī)模增長(zhǎng)意味著更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)，傳統(tǒng)的商務(wù)模式發(fā)生了根本性的改變，社會(huì)分工逐步變細(xì)，新興行業(yè)隨之產(chǎn)生，迅速地改變著人類社會(huì)的面貌。我們的生活、工作與電子商務(wù)的聯(lián)系愈發(fā)的密切。離開了網(wǎng)絡(luò)、離開了電子商務(wù)人們將寸步難行。數(shù)據(jù)顯示，在金融危機(jī)的影響下，電子商務(wù)卻保持15-20的增長(zhǎng)速度，占到了零售總額的5?！半娮由虅?wù)就像是雪球，隨著時(shí)間的積累會(huì)有更多的人參與進(jìn)來，雪球便會(huì)

4、越滾越大?！倍鼗途W(wǎng)首席產(chǎn)品官車品覺也形象地這樣比喻。如馬云所說：“10年以后，全世界絕大部分企業(yè)都會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)做生意，都會(huì)采用電子商務(wù)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)10年以內(nèi)還是會(huì)蓬勃發(fā)展，市場(chǎng)巨大”。二、電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況不容樂觀盡管電子商務(wù)為我們的社會(huì)帶來這么多的經(jīng)濟(jì)效益，被很多的個(gè)人和企業(yè)所接受采納使用！但是，我們學(xué)生中的很多對(duì)電子商務(wù)專業(yè)卻并不看好，甚至有在讀學(xué)生中的不少人已將就業(yè)方向進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，原因就在于電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率相當(dāng)?shù)汀８鶕?jù)調(diào)查，電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率為20%，未能順利就業(yè)的學(xué)生中有16%是因?yàn)楣┬桦p方對(duì)“電子商務(wù)”專業(yè)理解都存在的偏差導(dǎo)致。而在人才招聘的現(xiàn)場(chǎng)，我們也很少

5、能發(fā)現(xiàn)明確寫出需要“電子商務(wù)”專業(yè)畢業(yè)生的職位，所以，我們80%的畢業(yè)生，盡管在簡(jiǎn)歷中都標(biāo)明了電子商務(wù)專業(yè)，但是卻往往連簡(jiǎn)歷的投遞都成了問題，更加無從去談及爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)。按如此情況發(fā)展，我們的電子商務(wù)教學(xué)似乎走進(jìn)了一條死胡同，如何去尋找出路，去尋找培養(yǎng)與企業(yè)需求對(duì)口的專業(yè)電子商務(wù)人才的方向是當(dāng)務(wù)之急！三、電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中存在的問題 縱觀市場(chǎng)人才需求，思索我們的電子商務(wù)教育，總結(jié)以下幾個(gè)方面：（一） 師資嚴(yán)重缺乏。目前眾多開展電子商務(wù)課程的學(xué)?，F(xiàn)有師資大多數(shù)為轉(zhuǎn)行教師，所以對(duì)電子商務(wù)的專業(yè)知識(shí)相對(duì)匱乏，對(duì)電子商務(wù)的理解不夠系統(tǒng)、不夠?qū)嵱?，而且沒有電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從事電子商務(wù)教學(xué)往往力不從心；

6、很多從事電子商務(wù)教學(xué)的教師甚至連自己也不清楚其專業(yè)培養(yǎng)的方向，通常以“萬能”作為電子商務(wù)學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)，這并不符合中國(guó)企業(yè)目前對(duì)電子商務(wù)人才的專業(yè)、實(shí)用的需求。(二) 課程設(shè)置欠佳。導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)方向模糊。在課堂教學(xué)中，我問學(xué)生，依照你的理解，什么是電子商務(wù)！學(xué)生的回答：“就是對(duì)計(jì)算機(jī)某一軟件的學(xué)習(xí)”“就是網(wǎng)上交易”由此可見學(xué)生對(duì)電子商務(wù)這門學(xué)科的理解是相當(dāng)?shù)钠?。而學(xué)校對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置的隨意性也很大，在教學(xué)過程中，教師也往往會(huì)將現(xiàn)有的、有關(guān)技術(shù)和商務(wù)方面的課程簡(jiǎn)單堆砌在一起，缺乏課程與課程有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)特性。(三) 缺乏技能訓(xùn)練。電子商務(wù)專業(yè)人才的缺乏，企業(yè)很難找到具有實(shí)際操作能力，獨(dú)

7、立推動(dòng)電子商務(wù)的人才。針對(duì)這一瓶頸，我們要培養(yǎng)的復(fù)合型人才,是既有商務(wù)和管理的知識(shí),更需要有相關(guān)的技術(shù)操作能力,需要理實(shí)緊密結(jié)合。很多高校采用電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)軟件供學(xué)生模擬練習(xí)，但實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)固有的系統(tǒng)環(huán)境，而現(xiàn)實(shí)中的商務(wù)行為本身又是復(fù)雜多變的，甚至有不少軟件已經(jīng)落后于現(xiàn)有的應(yīng)用，理論和實(shí)踐就難以結(jié)合,學(xué)生就很難適應(yīng)社會(huì)的需要。四、加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的措施與對(duì)策 （一） 提高教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力和水平。在目前專業(yè)電子商務(wù)教師普遍缺乏的情況下，加強(qiáng)教師自身對(duì)電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展的理解，學(xué)校要重視對(duì)轉(zhuǎn)行教師的電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)及常用電子商務(wù)軟件系統(tǒng)個(gè)模塊操作的培訓(xùn)，使教師具備熟練的實(shí)際操作技能和電子

8、商務(wù)的系統(tǒng)管理技能。并盡可能的提供教師的進(jìn)修機(jī)會(huì)，讓教師接觸行業(yè)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。有了成熟的師資隊(duì)伍，才能效致力于對(duì)學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)。 同時(shí)，在教學(xué)中也可以盡量安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)，或者請(qǐng)一些企業(yè)人員來校進(jìn)行講座及實(shí)務(wù)演練，通過實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的傳授，加深了學(xué)生對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的了解，會(huì)讓學(xué)生獲得更直觀的感受，這樣，學(xué)生們才不會(huì)對(duì)電子商務(wù)處于一個(gè)茫然的境界。 （二）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。電子商務(wù)是一門綜合實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，必須重視理實(shí)一體化教學(xué)。首先，重視是電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室的使用，將真實(shí)的應(yīng)用環(huán)境搬到教室或?qū)嶒?yàn)室中。這種虛擬的教學(xué)環(huán)境可以上學(xué)生將電子商務(wù)課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合運(yùn)用，讓學(xué)生將知識(shí)綜合運(yùn)用，體驗(yàn)不

9、同商務(wù)角色，開展討論，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中獲取知識(shí)，對(duì)提高教學(xué)效果十分必要。其次，加強(qiáng)實(shí)際電子商務(wù)操作。比如我在上課時(shí)，會(huì)叫學(xué)生注冊(cè)成為會(huì)員，再在網(wǎng)上進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證，學(xué)生就可以擁有自己的一家小網(wǎng)店，只要在店鋪中上傳寶貝，就可以在淘寶網(wǎng)上免費(fèi)開店。學(xué)生通過自己在網(wǎng)上開店，買賣交易的過程，既可享受經(jīng)商的樂趣，又可以直觀的理解并消化理論知識(shí)并運(yùn)用于實(shí)踐。再者，鼓勵(lì)學(xué)生多參與電子商務(wù)社會(huì)實(shí)踐，主張學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)立電子商務(wù)大賽，在比賽中加強(qiáng)校與校的溝通、切磋和學(xué)習(xí)。讓學(xué)生和教師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，并兄弟學(xué)校之間能在專業(yè)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同激勵(lì)，共同進(jìn)步！最后我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)重視校企合作，讓學(xué)生能走進(jìn)企業(yè)，讓企業(yè)能走入校園，使學(xué)生有機(jī)會(huì)參與電子商務(wù)的實(shí)際活動(dòng),體會(huì)電子商務(wù)的運(yùn)營(yíng)情況,才能將理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來。五、結(jié)束語 只有對(duì)電子商務(wù)專業(yè)能進(jìn)行合理的定位，將電子商務(wù)與市場(chǎng)進(jìn)行對(duì)接、積極創(chuàng)新，改善現(xiàn)有的教學(xué)理念，構(gòu)建和之相匹配