七年級上冊語文教案11春

1、課題春教學(xué)目標：知識與水平：初步了解春這篇文章的內(nèi)容，感受春的圖畫美。過程與方法：能夠有感情地朗讀春，體會文中優(yōu)美的語言魅力。情感態(tài)度與價值觀： 感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。法制滲透目標： 通過春天的美，教師引導(dǎo)學(xué)生愛護周邊的環(huán)境，公共設(shè)施。教學(xué)重點：初步了解春這篇文章的內(nèi)容，感受春的圖畫美。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生“細致觀察事物，抓住特點描述”的水平教學(xué)方法：情境教學(xué)法、朗讀法學(xué)法指導(dǎo)：精讀、摘錄教學(xué)工具：多媒體課時安排：第一課時教學(xué)步驟：一、創(chuàng)景導(dǎo)入 ：（展示早春呈水部張十八員外課件）古往今來，無數(shù)文人墨客，揮毫潑墨，描繪春天、歌頌春天。在詩人韓愈的筆下，早春的無限生機盡情體現(xiàn)。朱

2、自清先生的散文同樣以詩的筆觸，把一個生機勃勃的春天表現(xiàn)在我們面前，他用一幅幅生動的畫面，展示了春天的美好。展示課題春 。出示學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)過程。二、 師生共賞 ：1 、 師生共同感受（課文朗讀動畫）師生共同感受，學(xué)生認準字音，完成導(dǎo)學(xué)案第一題。2、朗讀朗讀，感受文章優(yōu)美的語言魅力。感受文章優(yōu)美的情感表達。（ 1）、齊讀第一段，思考寫的是什么？（盼春）（ 2）、老師讀第二段（ 3）、一男生讀（3 段）其他同學(xué)思考寫春天的什么？（ 4）、一女生讀（4 段）其他同學(xué)思考寫春天的什么？（ 5）、男生讀（5 段）女生思考寫春天的什么？這個段使用到人的各種感覺器官來描繪春風，請同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案的第 2 題

3、。（ 6）、女生讀（ 6 段）男生來思考寫春天的什么？（ 7）、老師讀第7 段，這個段有寫的是什么？（ 8）、齊讀（8 9 段）回答思考寫的是什么？（贊春）依照課文的內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案上的第 3 題。三、了解春天的美1 、春美在圖畫圖片欣賞，給描繪春天的景色你幾個小標題。（春草圖）（春花圖）（春風圖）（春雨圖）（迎春圖）整體把握，理清思路。完成導(dǎo)學(xué)案上的第 4 題。2、春美在語言。合作探究。完成導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題。請同學(xué)們找出自己喜歡詞語和的句子，并說說喜歡的原因。例如：喜歡的詞語： 嫩嫩的、綠綠的。理由：寫出了春草嫩綠的特點喜歡的句子：“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”理由：寫出了人們在草坪上歡快地玩耍的情景，也寫出了他們的喜悅之情。在我們眼前體現(xiàn)的是一幅春草歡樂圖。四、拓展遷移你能給剛才所學(xué)的五幅圖畫配上一句古詩嗎？請同學(xué)們?nèi)芜x一幅春景圖，為其配上 能反映其特征的詩句。五、小結(jié)這節(jié)課，首先我們從動畫中欣賞到了春天的美景，感受到了春天的美。然后通過朗 讀課文，感受到了春這篇課文的語言美。最后通過欣賞圖片，討論交流等方式了解 了春這篇課文的圖畫美。通過今天的學(xué)習(xí)與感受，希望同學(xué)們在以后的生活中要置 身于大自然