《初中物理新課程教學(xué)法》讀書(shū)筆記

1、初中物理新課程教學(xué)法讀書(shū)筆記初中物理新課程教學(xué)法讀書(shū)筆記讀了王澤農(nóng)主編的初中物理新課程教學(xué)法一書(shū)后,我學(xué)到了很多的知識(shí) ,受到了很大的教育 ,知道物理教學(xué)要注重全體學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)科本位,了解了書(shū)中很多內(nèi)容.受益匪淺.一、物理課程的基本理念1 注重全體學(xué)生的發(fā)展,改變學(xué)科本位的觀念.2 從生活走向物理,從物理走向社會(huì)3 注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化4 注意學(xué)科滲透,關(guān)心科技發(fā)展5 構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系首先,應(yīng)該明確評(píng)價(jià)的目的是為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和教師的教學(xué)水平 ,促進(jìn)學(xué)校教育管理水平的提高及物理課程的發(fā)展.其次,標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,必須具有能夠?qū)W(xué)生的雙基水平、探究能力、創(chuàng)造力水平、從

2、事探究與創(chuàng)造所表現(xiàn)出的思想意識(shí)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的功能.再次 ,標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面的作用,不強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能.重視學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),不以考試的結(jié)果作為唯一的評(píng)價(jià)依據(jù) .1、物理學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?cè)趥鹘y(tǒng)的教學(xué)中 ,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以被動(dòng)式接受為主 ,學(xué)生缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì),具體表現(xiàn)為 :1、教學(xué)以教師講授為主,學(xué)生通過(guò)自己的時(shí)間和活動(dòng)獲取知識(shí)較少 ,學(xué)生查閱資料和集體討論為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)較少.2、作業(yè)以大量書(shū)面習(xí)題為主,而觀察實(shí)驗(yàn)、讀課外書(shū)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐性作業(yè)很少.3、學(xué)生很少有根據(jù)自己的理解發(fā)表看法和意見(jiàn)的機(jī)會(huì),同學(xué)之間、師生之間討論交流的少.這種單一、陳舊的學(xué)

3、習(xí)方式,按照統(tǒng)一的要求看待每一名學(xué)生,追求單一的教學(xué)目標(biāo),忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,忽視了學(xué)生的主體人格 ,忽略了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性.以自主、合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式,符合多元化的智力理論要求 ,符合現(xiàn)代化的教育課程理念,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,尊重學(xué)生人格,注重學(xué)生個(gè)體間的差異,充分滿足了不同學(xué)生的發(fā)展需要,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及品質(zhì)的培養(yǎng).新的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)過(guò)程的體驗(yàn),注重了學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),注重了學(xué)生主體性的充分體現(xiàn),對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性 ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有著重要意義.1、自主學(xué)習(xí)注重學(xué)生自主性學(xué)習(xí) ,要求教師在教學(xué)過(guò)

4、程中既要充分發(fā)揮學(xué)生的自主作用 ,又必須做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指揮者和合作者,既要使學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,又要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識(shí)獲得的方法,促進(jìn)學(xué)生思維水平的提高 .2、合作學(xué)習(xí)教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施的過(guò)程中,應(yīng)該注重學(xué)生的合作能力和合作精神的培養(yǎng),為學(xué)生的合作與交流創(chuàng)造機(jī)會(huì),注重組織學(xué)生以小組的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí) ,開(kāi)展開(kāi)放式的討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作技巧 ,使他們獲得交流合作的經(jīng)驗(yàn)和能力 .3、科學(xué)探究式學(xué)習(xí)科學(xué)探究式學(xué)習(xí)的目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為核心注重了情感、能力和知識(shí)三個(gè)方面的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一和共同發(fā)展.三、新課程理念對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求1、正確處理傳統(tǒng)教學(xué)模式與探究式學(xué)習(xí)

5、的關(guān)系2、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的基本觀點(diǎn)3、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)4、多種形式探究性活動(dòng)的設(shè)計(jì)1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程須要注意的問(wèn)題（一）創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生認(rèn)知心理特點(diǎn)的活動(dòng)情景（一）力求使探究活動(dòng)始于真實(shí)和接近學(xué)生所處的自然、生活和社會(huì)的環(huán)境（二）情景要有一定的綜合性和復(fù)雜性（三）情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出質(zhì)疑的機(jī)會(huì)（四）情境具有可探究性（五）關(guān)注情景中 “協(xié)商 ”過(guò)程的設(shè)計(jì)（二）充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源1、現(xiàn)代課程理念賦予課程資源的特點(diǎn)二、內(nèi)容廣泛、綜合三、具有科學(xué)性和可探究性四、有利于學(xué)生了解科技發(fā)展的前沿2、注重各類課程資源的開(kāi)發(fā)與利用1、新課程理念對(duì)教師的基本要求1、教師面臨的轉(zhuǎn)變2、教師角色的轉(zhuǎn)變3、教師必備的素質(zhì)4、提高教師素質(zhì)的途徑1、教師自身的努力 :教師的自?。唤處煹淖詫W(xué) .2、總結(jié)教學(xué)實(shí)踐,參與教學(xué)探究3、積極開(kāi)發(fā)各級(jí)教研活動(dòng)4、加強(qiáng)物理教師的培訓(xùn)5、制定政策化的激勵(lì)機(jī)制1、新課程理念下教材的特點(diǎn)1、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為主體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展2、注重激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3、突出學(xué)生的探究活動(dòng),把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位4、從生活、自然走向物理，從物理走向社會(huì)，充分體現(xiàn)sts”思想, 注意人文精神的滲七、新課程理念下的教材使用方法1、 “以人為本 ”做好 “轉(zhuǎn)變 ”, 體現(xiàn) “發(fā)展 ”是用好新教材的根本2、物理教學(xué)要著重