八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第1框公民權(quán)利的保障書教案新人教版(new)

1、公民權(quán)利的保障書課題公民權(quán)利的保障書教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛憲法；認(rèn)識(shí)人權(quán)、珍惜自己的人權(quán);對(duì)尊重和保障人權(quán)的做法產(chǎn)生敬意。能力目標(biāo)：充分發(fā)揮自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力,提升歸納能力。知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)憲法的基本原則、內(nèi)容、 我國(guó)人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo).國(guó)家是如何尊重和保障人權(quán)。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)憲法基本原則、國(guó)家性質(zhì)、人權(quán)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)人權(quán)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解.教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法教學(xué)手段多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知教學(xué)內(nèi)容生成情境板書課題(一)國(guó)家權(quán)力屬于人民1。我國(guó)憲法的基本原則教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生各抒己見， 展開討論談對(duì)“令行則國(guó)治國(guó)興，法令弛則國(guó)亂國(guó)衰”的看

2、法學(xué)生著重思考下面兩個(gè)問(wèn)題：(1)為2憲法的基本原則的表現(xiàn)3對(duì)中學(xué)生的要求二、國(guó)家尊重和保障人權(quán)1、法令行則國(guó)治國(guó)興,法令弛則國(guó)亂國(guó)衰。我們生活在一個(gè)安定、和諧、美好、幸福的國(guó)家,法律就是我們身邊的守護(hù)神，它們用其威嚴(yán)捍衛(wèi)著每一個(gè)公民的權(quán)利,而憲法則是這些守護(hù)神的統(tǒng)帥。今天，讓我們走進(jìn)憲法、學(xué)習(xí)憲法、捍衛(wèi)憲法。引導(dǎo)學(xué)生完成教材第23頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”。老師請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié).(1)中華人民共和國(guó)國(guó)徽，是我們偉大祖國(guó)的象征。(2）我國(guó)很多國(guó)家機(jī)關(guān)的名稱里有“人民”二字,表示我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)也就是我國(guó)憲法的基本原則我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)利屬于人民.組織學(xué)生什么這

3、些國(guó)家機(jī)關(guān)和場(chǎng)所要懸掛國(guó)徽？（2)為什么我國(guó)很多國(guó)家機(jī)關(guān)的名稱里有“人民二字？展開討論.請(qǐng)學(xué)生思考回答“我國(guó)憲法是如何確保人民當(dāng)家作 主權(quán)力的”這一問(wèn)題。1、“憲法確認(rèn)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì),明確人民當(dāng)家作主的地位。 2、“憲法規(guī)定的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度” 小結(jié)人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)2尊重和保障人權(quán)成為我國(guó)的憲法原則3人權(quán)的主體和范圍4國(guó)家機(jī)關(guān)尊重和保障人權(quán)的做法閱讀教材第35頁(yè)內(nèi)容。學(xué)生回答后總結(jié):一切權(quán)力屬于人民的憲法原則，歸根結(jié)底就是要保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第5頁(yè)“探究與分享”教師在學(xué)生思考回答基礎(chǔ)上作小結(jié)。我們要依法積極參與國(guó)家政治生活，擔(dān)當(dāng)起國(guó)家主人應(yīng)盡的責(zé)任

4、。3、“憲法規(guī)定的社會(huì)主義政治制度”4、“憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利”.討論問(wèn)題:中學(xué)生通過(guò)撰寫提案參與到國(guó)家事務(wù)中,這給我們什么啟示？學(xué)生思考回答分組討論回答提示（1)分別是受教育權(quán)、生命健康權(quán)、文化權(quán)、勞動(dòng)就業(yè)權(quán)。小結(jié)學(xué)生閱讀教材第6頁(yè)四幅插圖學(xué)生提出問(wèn)題(1)以上圖片分別說(shuō)明公民享有什么權(quán)利？這些權(quán)利是如何實(shí)現(xiàn)的？(2)請(qǐng)列舉自己感受到的國(guó)家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)例。講述2004年3月14日，十屆全國(guó)人大第二次會(huì)議通過(guò)憲法修正案，將“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”寫入憲法。(2)示例：高中、大學(xué)貧困家庭學(xué)生助學(xué)金制度等?；卮饐?wèn)題討論國(guó)家機(jī)關(guān)尊重和保障人權(quán)的提示(2)具體要求：行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過(guò)程

5、中做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅(jiān)持依憲施政、依法行政、簡(jiǎn)政放權(quán)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第7頁(yè)中間一段文字，然后請(qǐng)學(xué)生回答人權(quán)的主體和范圍分別是什么？組織討論國(guó)家機(jī)關(guān)尊重和保障人權(quán)的提示(1）總體要求:各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，加強(qiáng)人權(quán)法治保障,保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。組織學(xué)生談本節(jié)課的收獲審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)益。國(guó)家加強(qiáng)法治宣傳教育,弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化,增強(qiáng)全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。談本節(jié)課的收獲板書設(shè)計(jì)公民權(quán)利的保障書(一)國(guó)家權(quán)力屬于人民1.我國(guó)憲法的基

6、本原則2憲法的基本原則的表現(xiàn)3對(duì)中學(xué)生的要求二、國(guó)家尊重和保障人權(quán)1、人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)2尊重和保障人權(quán)成為我國(guó)的憲法原則3人權(quán)的主體和范圍4國(guó)家機(jī)關(guān)尊重和保障人權(quán)的做法尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來(lái)，本文檔在發(fā)布之前我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有不盡如人意之處，如有疏漏之處請(qǐng)指正，希望本文能為您解開疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進(jìn)步，成長(zhǎng)。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part of the