青島版科學(xué)三年級下冊《螞蟻》教學(xué)實(shí)錄

1、螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)一、看視頻，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，說起小螞蟻，大家一定都知道，可你們真的以為螞蟻很弱小嗎？那你就錯(cuò)了，其實(shí)是大自然蒙蔽了你的雙眼，你可別小看了這個(gè)微不足道的小家伙，它的本領(lǐng)可真不小哩！下面請欣賞視頻螞蟻王國。我們今天就來學(xué)習(xí)第19課、螞蟻。（板書課題：19、螞蟻）二、探究新知。師：老師讓同學(xué)們回家搜集有關(guān)螞蟻的資料，誰來向大家介紹一下。學(xué)生匯報(bào)自己搜集到的有關(guān)螞蟻的知識。教師適時(shí)評價(jià)。師：老師還布置大家回去捉螞蟻進(jìn)行觀察，完成任務(wù)了嗎？你們在觀察的時(shí)候遇到困難了嗎？哪位同學(xué)來說一下？生：我用餅干來引誘。生：用糖塊來引誘。 學(xué)生匯報(bào)，師生交流教師提供觀察工具，玻璃培養(yǎng)皿和放大鏡。教師介紹

2、放大鏡的使用方法：使用的時(shí)候要用手握住放大鏡的手柄，調(diào)整至合適大小為止，不能用手直接去觸摸放大鏡的鏡片。教師交待觀察中需要注意的問題。（課件出示：螞蟻的身體可以分為幾部分？每部分是什么？各有什么特點(diǎn)？把觀察到的身體特點(diǎn)記錄在觀察表里，也可以畫下來。師：請畫得最快的五位同學(xué)把畫得小螞蟻貼到黑板上給大家展示。（學(xué)生畫螞蟻，然后到黑板貼螞蟻圖） 師：我們捕捉來的小螞蟻是不是與他們畫得小螞蟻一樣有那么多的節(jié)？那么多的腳？1、小組觀察。 師:每個(gè)小組選3只螞蟻，分工合作。 學(xué)生分小組觀察，師巡視指導(dǎo)。 2、匯報(bào)交流。 師：哪個(gè)小組派代表到前面來匯報(bào)一下你們的觀察結(jié)果。 （學(xué)生匯報(bào)的可以是共性的，也可以是

3、某一只特有的）。 師課件展示：螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖。師：螞蟻的身體分為三部分，這是頭部，這是胸部，這是腹部。頭部有一對觸角，胸部有三對足。3、再次觀察。通過觀察螞蟻發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體結(jié)構(gòu)特征后，再次觀察不同螞蟻，尋找共四、匯報(bào)螞蟻身體的特點(diǎn)。生：螞蟻身體分頭、胸、腹三部份。頭部有觸角，胸部有三對足。播放視頻：螞蟻的身體結(jié)構(gòu)師:他說的真好,你們觀察到的都是這樣的結(jié)果吧!大家都觀察的很仔細(xì)，老師為了表揚(yáng)大家，給大家看一段關(guān)于螞蟻的身體結(jié)構(gòu)的視頻。（課件出示幾種螞蟻，紅蟻、行軍蟻、蜜罐蟻。）請你選擇自己喜歡的螞蟻認(rèn)真觀察，一會找同學(xué)匯報(bào)。（師板畫螞蟻身體簡筆畫）4、匯報(bào)總結(jié)。螞蟻的共同特征。師：在黑板簡筆畫

4、并填空： 5、師：我們知道了螞蟻身體的共同特征，那么，你還知道哪些小動物的身體結(jié)構(gòu)和螞蟻類似呢？同學(xué)即興發(fā)表自己的看法，教師帶領(lǐng)學(xué)生討論交流。最后通過親自觀察來驗(yàn)證大家的猜測。根據(jù)學(xué)生說的師點(diǎn)課件展示：課件準(zhǔn)備大量動物圖片：蝴蝶、蝎子、蜘蛛、青蛙、蜜蜂、蝗蟲。師：請你認(rèn)真觀察，誰來說一下它的身體結(jié)構(gòu)和螞蟻相似嗎？師：這些和螞蟻身體結(jié)構(gòu)相似的動物我們把它歸為一類。師：課件出示：像螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、螳螂這樣：身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對觸角；胸部有三對足，的小動物都屬于昆蟲。師：指黑板，身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對觸角；胸部有三對足。這也是昆蟲的共同特征。6、師生共同總結(jié)昆蟲的共同

5、特征。（昆蟲是最早出現(xiàn)在地球上的動物，早在4億年前就出現(xiàn)在地球上了。昆蟲還是自然界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物）。三、鞏固訓(xùn)練：師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了昆蟲的特征。現(xiàn)在會判斷那些動物是昆蟲了嗎？老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一張習(xí)題紙，請同學(xué)認(rèn)真觀察，小組討論，看哪個(gè)小組判斷又快又對。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，然后一同看大屏幕總結(jié)。課件出示：出示圖片，先說理由，再點(diǎn)結(jié)果，再介紹。為什么說它不是昆蟲：因?yàn)槔ハx有三對足，蜘蛛有四對，所以蜘蛛不是昆蟲。沒有觸角（訓(xùn)練過程重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析為什么，充分理解特征的內(nèi)涵。）為什么說它是昆蟲：因?yàn)槔ハx-，蝗蟲-，所以它是昆蟲。 四、制作昆蟲模型。請你用手中的橡皮泥或泡沫也根據(jù)昆蟲的特點(diǎn)制作一個(gè)模型？制作之前要想好你要做那種昆蟲的模型，這種昆蟲有什么特點(diǎn)？想好再動手。學(xué)生制作，教師巡視。展示表揚(yáng)。五、小結(jié)。師：同學(xué)們今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你快樂嗎？師：有那些收獲？師：同學(xué)們這節(jié)課都很快樂，小螞蟻為我們今天的學(xué)習(xí)可是立了大功，但是過了這么長時(shí)間它們都想家了，下課以后不要忘了把它送回家，讓它回到自己的家中快樂