青島版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊《復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》教案

1、復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教材90頁綜合練習(xí)2、3題，91頁綜合練習(xí)5、8題，95頁綜合練習(xí)21題，教學(xué)目標1、回顧鞏固整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，發(fā)展估算意識。2、能運用知識解決生活中的實際問題。3在乘法練習(xí)過程中，提高歸納概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。學(xué)生在參與觀察、比較、概括、驗證等學(xué)習(xí)活動過程中，體驗成功。學(xué)生在自主探究、解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。教學(xué)重難點教學(xué)重點：進一步掌握乘法的各種知識點，并能熟練運用所學(xué)知識解決相應(yīng)問題。教學(xué)難點：綜合利用所學(xué)知識正確解決生活中的實際問題。教具準備 多媒體課件

2、教學(xué)過程一、問題回顧，再現(xiàn)新知。導(dǎo)語：同學(xué)們，這學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲，我們在這學(xué)期的數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)了好多有趣的新知識，使我們通往數(shù)學(xué)王國的步伐又邁進了一步?，F(xiàn)在我們就來回顧一下，你在本學(xué)期都有哪些關(guān)于乘法的收獲吧。1. 小組內(nèi)交流，合作形成小組整理成果。教師巡視了解，找出有特色的整理方式，準備全班交流展示。2. 全班交流。估計學(xué)生會有多種整理方式。如表格、樹枝圖、集合圖等學(xué)生平時比較喜歡的整理方式。針對每種方式整理出來的內(nèi)容，教師從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生對這只是進行回顧：（1） 乘法口算。（2） 乘法估算。（3） 乘法筆算。（4） 倍數(shù)線段圖。（5） 混合運算。3.學(xué)生結(jié)合整理的知識進行交流，引導(dǎo)

3、得出，學(xué)生結(jié)合整理的知識進行進行展示交流：4. 師生共議：在兩三位數(shù)乘一位數(shù)知識的學(xué)習(xí)過程中，你們還有哪些收獲和不足？5提出：是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下面我們結(jié)合大家剛才談到的情況，進行練習(xí)。二、分層練習(xí)，鞏固提高。1.基本練習(xí)，鞏固新知。（1）、口算 10 3= 8 60 = 900 2 = 9400= 6 500 = 80 4 = 學(xué)生獨立完成。師指生口算并說一說怎樣算的。你認為什么方法最快速簡潔？（學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法）【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，雖然用時不多，但在此過程中既培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的概括、抽象能力。】（2）估一估2989= 3321= 4096= 1

4、064= 在做題之前教師設(shè)疑： 怎樣估算？ 怎樣把因數(shù)看成正十，正百的數(shù)。同桌之間互相估一估，指生說一說是怎樣估的【設(shè)計意圖：我以設(shè)疑的方式讓學(xué)生加深了估算知識的理解，使學(xué)生能熟練掌握解題的方法。效果不錯全班都對了。這樣學(xué)生的底氣足了，信心也更強了，課堂氣氛更加活躍起來。】（3）火眼金睛辨對錯。 4 7 1 3 6 547 8 5 2 3 2 6 5 8 0 1094學(xué)生自主觀察判斷對錯，說出錯的原因以及改正方法。師生小結(jié)筆算應(yīng)注意的問題，并出示課件（學(xué)生齊讀）（4）師設(shè)疑：怎樣才能找到最小的三位數(shù)和最大的三位數(shù)呢？生：最小的三位數(shù)是100，最大的三位數(shù)是999追問：三位數(shù)乘一位數(shù)的積最小怎樣

5、算？ 是幾位數(shù)？生：用最小的三位數(shù)乘最小的一位數(shù)。（1001=100）追問：三位數(shù)乘一位數(shù)的積最大怎樣算？是幾位數(shù)？ 學(xué)生推理歸納總結(jié)：和三位數(shù)乘一位數(shù)的積最小一樣算。學(xué)生可以先在同位之間互相說一說，再找代表班內(nèi)發(fā)言，共同交流?！驹O(shè)計意圖：問題回顧，從基礎(chǔ)入手，生動而又具體。檢驗學(xué)生對本單元基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生樹立回顧與反思意識，為本課的學(xué)習(xí)任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)?！浚?）筆算教材90頁，第2題。請大家挑出乘法做一做。（讓學(xué)生挑出乘法，告訴學(xué)生要認清運算符號。）師設(shè)疑：乘法怎樣計算呢？生小組討論，匯報交流。教師總結(jié)：乘法怎樣驗算呀？生:用積除以因數(shù)。小組之間先說一說，再在班中互相交流?！驹O(shè)計意圖

6、：這道題是為了鞏固筆算乘法的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)教師的設(shè)疑，掌握住互化的方法，做起題來，事半功倍效果明顯。讓學(xué)生自己認知學(xué)習(xí)的方法，主動去學(xué)習(xí)體驗學(xué)習(xí)的樂趣。】（6） 教材91頁，第8題。學(xué)生觀察圖片文字，讀懂題意，有說說哪里需要注意的：復(fù)習(xí)質(zhì)量單位，1000克=1千克。 學(xué)生自由解題，同桌相互評價。指明交流做題方法：1千克=1000克1506=900（克）1000900答：它們都能跳上去?！驹O(shè)計意圖：本題引入了質(zhì)量單位轉(zhuǎn)化，意在告訴學(xué)生知識之間的聯(lián)系，遇到題目要多思考?！?.綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。（1）教材90頁：第3題。師：從圖中讀到哪些信息，數(shù)學(xué)問題是什么？指生回答，學(xué)生獨立完成。指生展示交流方

7、法學(xué)生先獨立思考，再在小組討論教師的質(zhì)疑，一步一步輕輕松松的解決了各種問題。教師一定要讓學(xué)生自己說出解題過程。并自己主動提出新的問題共同解答。（2）教材95頁：第21題。教師溫馨質(zhì)疑：客車有多少輛？怎樣用線段圖表示？學(xué)生獨立思考教師的質(zhì)疑，獨立完成。教師可讓學(xué)生上黑板前講解自己的解題思路?？ㄜ嚕?35輛客車： 20輛看來這些問題都難不倒大家了！那誰能提一些一些難度大點的題，同學(xué)們來解答嗎？以小組為單位，提出問題并解答，把不能解答的拿出來集體解決。3、拓展練習(xí)，發(fā)展新知（1）、有趣的算式 991=99 9991=999 992=198 9992=1998 993=297 9993=2997 .

8、.你發(fā)現(xiàn)了什么？能接著寫下去嗎?引導(dǎo)學(xué)生觀察 ,如有不懂得地方可以小組討論.教師巡視觀察,適時引導(dǎo)指生匯報,全班齊說接下來的算式教師板書三、 梳理總結(jié)，提升認知。師生共同總結(jié)出:我們這節(jié)課復(fù)習(xí)了口算乘法、估算乘法、筆算乘法、簡單的線段圖、混合運算和混合運算意義，算理和計算法則。希望同學(xué)們能綜合運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。使用說明：1教學(xué)反思：回味課堂，我感覺亮點之處有：（1）問題設(shè)計層次性較強。先是口算、估算、筆算，接著是解決生活中的問題。然后拓展提升探索規(guī)律。（2）注重數(shù)學(xué)方法的滲透。在解決數(shù)學(xué)問題時，要求學(xué)生獨立思考，嘗試獨立解決，善于與他人合作交流解決問題的過程，比較清楚地表達自己思考過程。培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于傾聽的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2. 使用建議。本教案是由簡單到復(fù)雜，教學(xué)過程中教師在重點處給予點撥、補充和引導(dǎo)，完全可以放手讓學(xué)生大膽交流、討論。板書時要突出豎式的書寫格式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。另外教學(xué)還要根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況和課堂教學(xué)時間，靈活調(diào)控學(xué)生的練習(xí)量。 3. 需破解的問題。如何將練習(xí)課與實際生活問題聯(lián)系更緊密，提高學(xué)生對練習(xí)課的興趣，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，使課堂更加高效。使用建議：本教案是由簡單到復(fù)雜，教學(xué)過程中教師在重點處給予點撥、補充和引導(dǎo)