教師的職業(yè)生涯規(guī)劃范文3500字

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼：第9頁 共9頁教師的職業(yè)生涯規(guī)劃范文3500字 教師在制定職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，必須對自身職業(yè)生涯發(fā)展歷程做整體考慮，一般而言，職業(yè)生涯規(guī)劃分為近期規(guī)劃(15年)、中期規(guī)劃(5-10年)和長期規(guī)劃(10年以上)3個時段。下面小編為大家搜集了教師的職業(yè)生涯規(guī)劃范文，很希望能幫到你! 教師的職業(yè)生涯規(guī)劃范文3500字 前言 歲月匆匆，時光轉瞬即逝，從我踏入幼師開始至今已經四年多了?；厥走^去，在這四年多的時光里，有苦也有樂，學到的東西無論是學習上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個十分稚嫩的我，到現在臨近畢業(yè)即將踏入社會的

2、我，兩者發(fā)生了巨大的變化。大學是職業(yè)生涯的起點，知識已經成為學習的一個很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達能力、協(xié)調組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因為走入社會后，這些都和專業(yè)知識同樣重要，甚至更重要。 在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司以人為本的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?為了更

3、加充實自己余下的大學時光，為以后更長的路打算，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。在充分認識與深刻總結自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設計書。 一、自我評價 我是一個辦事認真負責，既能堅持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學習上都能夠團結同事同學。我有較強的上進心和學習能力，心理素質良好，具備一定的組織協(xié)調能力和分析判斷能力，有較強的團隊合作精神和服務精神，能適應不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對挑戰(zhàn)，善于總結自我，不斷創(chuàng)新。 我是一個不是很善于交際的人，經過不斷的學習與磨練，現在的我在性格上有了很大的改變，會與同學交往，結識更

4、多的新朋友。在人際關系上也有了很大的進步。在平時生活中興趣愛好廣泛。作為學前教育專業(yè)的我，有著一顆對學前教育的喜愛，總之，經過近四年半的幼師，我在學習，工作和思想上都取得了較大的進展。社區(qū)門戶-jaxpoa4?喜歡和比自己強的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個好的心態(tài)，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜歡辯證的分析事情。當面對一個突發(fā)事件時，首先想到的不是為什么會發(fā)生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。 二、目標確立 雖然我對自己的將來還不確定，但是我覺得每個階段的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向，

5、才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步。目標的確立對于人生來說有著至關重要的作用，因此，我根據自身的不同階段把目標確立如下： 1.短期目標：千里之行，始于足下。我覺得現在首要的是認真學好各門學科，扎實專業(yè)知識，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時，積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活。2.中期目標：在余下的大學生活里，積極參加各項社會實踐活動，為畢業(yè)后走入社會打下扎實的基礎。 3.長期目標：盡自己最大的努力獲取更高的學歷。通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展

6、示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。 4.人生目標：我的人生目標就是充分實現自身的人生價值，那就是個人事務，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調發(fā)展。 社會環(huán)境分析： 中國的人才日益增多，多半大學生畢業(yè)后面臨著擇業(yè)難的問題。嚴峻的社會競爭現象是對大學畢業(yè)生提出的一種巨大挑戰(zhàn)，尤其像在北京，上海這樣的大城市，找到一份合適的工作并非易事。只有擁有扎實的專業(yè)技能和出色的實踐能力，具備良好的語言溝通與交際能力，并能快速適應新環(huán)境，才能在社會工作競爭中找到一席之位。從就業(yè)方面來看，我國經濟增長對就業(yè)的拉動作用逐年減弱。gdp增長的就業(yè)彈

7、性從1980年*年期間的0.323降低到20xx年0.1左右。也就是說，目前我國經濟每增長1個百分點，僅僅拉動就業(yè)增長0.1個百分點。而發(fā)展中國家的平均就業(yè)彈性大約在0.30.4之間。可以說，我國目前的經濟增長是非就業(yè)的經濟增長。而由于勞動適齡人口的大量增加(20世紀70年代、80年代生育高峰時期出生的人，目前正好進入就業(yè)年齡)，以及城市化帶來的大量農業(yè)居民轉化為城市居民和國有、集體企業(yè)大量富余人員下崗，十一五期間我國的勞動力供給將以更快的速度增加。根據一些專家學者的估計，20xx年我國的城鎮(zhèn)失業(yè)率已經接近10%。如果不采取有效措施的話，在十一五期間，這個數值將進一步上升，進而給社會穩(wěn)定帶來巨

8、大的威脅。從收入差距方面來看，庫茲涅茨的倒u型假說表明，在發(fā)展中國家向發(fā)達國家過渡的長期過程中，居民收入分配的差距將呈現先惡化、后改善的趨勢。從我國的實踐來看，隨著我國工業(yè)化水平的逐步提高，從上個世紀90年代以來，我國的收入差距(包括城鄉(xiāng)收入差距、地區(qū)收入差距和個人收入差距)呈現出不斷擴大的趨勢。20xx年我國城鄉(xiāng)居民收入比已經達到3.21，再考慮城市居民還享有公費醫(yī)療、失業(yè)保險、住房補貼、養(yǎng)老金等社會保障方面的非貨幣收入因素，中國的城鄉(xiāng)收入差距可能高達5倍6倍，是世界最高的。反映居民個人收入分配差距的基尼系數已經達到0.456，大大超過了0.4的國際警戒線。雖然國家從20世紀90年代末開始采

9、取或強化了一些措施(如減輕農民負擔、逐步取消農業(yè)稅、實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、加強收入調節(jié)等)抑制收入差距擴大，但成效并不顯著，收入差距已經成為影響我國經濟發(fā)展的重要因素。 由于實現經濟平穩(wěn)較快增長并不面臨著很大壓力，而過高的失業(yè)率和過大的收入差距已經成為影響社會穩(wěn)定的潛在威脅，同時粗放式的經濟增長方式所帶來的嚴重的資源浪費和環(huán)境污染已經成為制約我國今后經濟發(fā)展的重要 家庭因素分析 三、職業(yè)定位 鑒于上述職業(yè)市場環(huán)境分析，根據自身所學的英語專業(yè)，我的首選職業(yè)是進入外企，做一名企業(yè)管理人員。其次可選擇與英語專業(yè)有關的職業(yè)，正如翻譯，導游等。當然，在選擇不同職業(yè)時還要隨時進行自我培訓，報考各類職業(yè)資格證

10、書。最后，我也許回選擇當一個英語教師。我覺得教師是一個神圣的職業(yè)，如果我選擇了教師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個優(yōu)秀的骨干教師。 實施策略 要成為一個有一定經驗的企業(yè)管理人員，需要縮小自己和有一定經驗的管理人員的差距，同時需要在工作與實踐中不斷進行改進，這就需要一套完整的實施策略。這些差距及想對應的實施策略包括： 1.思想觀念上的差距。剛從事管理的人一般會認為管理只是很容易的一件事，其實不然，真正有管理水平的人才都有自己一套獨特的企業(yè)管理方案。為了縮小這種差距，需向有經驗的人員請教，并在實踐中去體會這一點。 2.知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的是應當是實踐的差距。

11、為了縮小這種差距，需要在學習書本知識的同時，多參與真正的企業(yè)管理，在實踐中體會書本知識。 3.心理素質的差距：企業(yè)管理需要百折不撓的精神，而作為一個剛畢業(yè)的大學生，缺少的恰恰是這一點，往往遇到一點挫折和失敗就會退縮。這種差距，需要在實踐中逐步消除。 4.能力的差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和七八名企業(yè)管理高手保持密切的聯系，以便隨時請教和學習，并多與上司進行溝通與商量。 反饋與評估 若在向企業(yè)管理高手請教的過程中，發(fā)現自己需要學習的書本知識很不夠，特別是外語方面能力需要提高，否則，就無法適應現在的外資企業(yè)管理要求。所以，要加強英語的學習，提高自己的口

12、語水平，能與外國人正常交流。在企業(yè)管理過程中還發(fā)現，管理中有很多時候除了一些事務性的活動，還要正確處理人際關系，所以要多參加社交活動的，正確處理好與上司和同事的關系。當然，作為一名企業(yè)管理人員，要不斷推陳出新，根據公司出現的不同情況采取不同的管理方法，這就要求不斷學習新的企業(yè)管理方面的知識。 當然，不管將來從事什么職業(yè)，學習和實踐是將來工作的兩大要點。同時要不斷開展批評與自我批評，廣泛聽取他人意見，不斷在生活和工作中總結自我，完善自我。 結束語 以上就是我的職業(yè)生涯設計書，然而我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現在定下來就不再變化了，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西也會變，更何況是

13、在校大學生，沒有任何社會閱歷。我會盡可能聽取一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個大學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰，這也就是我此次制定這份職業(yè)生涯計劃書的原因和意義所在。 教師的職業(yè)生涯規(guī)劃應該包括以下幾個步驟： 一、認識自己：自我反思是教師職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎 一個人可以憑借自身的知識貯備，并且通過不斷的學習，去認知外部世界和規(guī)律，但

14、認識自己實在是太難了!古希臘人在德爾菲古廟前的石碑上鐫刻著大哲學家蘇格拉底的名言：認識你自己!可以說，教師職業(yè)生涯規(guī)劃的首要步驟就是了解自己。教師要學會自我反思，通過自我反思，充分認識自身的發(fā)展狀況，善于從經驗中汲取教訓，才有可能取得不斷的進步。 反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中的行為以及由此產生的結果，進行審視和分析的過程。自我反思是理論與實踐之間的對話，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，教師要對以下幾個方面進行反思： 一是對自身特點進行反思。要真正清楚自己的優(yōu)勢和劣勢，從而做到揚長避短，最大限度地發(fā)揮自身的優(yōu)勢。教師可以從自身已具備的知識狀況、能

15、力水平和個性特征等方面進行反思。比如：就知識狀況而言，自身的知識面夠不夠寬?哪些方面的知識相對豐富，哪些還很缺乏?在教學活動中有沒有因為缺乏哪些知識而感到困惑?就能力水平而言，自己哪方面能力強，哪方面能力稍弱?對自己較弱的方面有沒有采取相應措施加強學習。就個性特征而言，自己是內向型還是外向型?是否具有親和力，和學生的相處是否融洽等等。 二是對教學活動進行反思。事實上，對教學活動的反思，就是要總結成功的經驗，查找失敗的原因，使教學在實踐中日臻完善。從教學進程的角度來講，反思可以包括教學前、教學中和教學后三個階段。教學前的反思具有前瞻性，能夠使教學成為一種自覺的實踐，有效提高教師的教學預測和分析能

16、力;教學中的反思能夠保證教學有效、順利進行，有助于提高教師的課堂調控技能;教學后的反思主要是查找問題，從而使教學經驗理論化，幫助教師及時改進問題，提高課堂教學的有效性。教師只有意識到自己的教學經驗的局限性并經過反思使之得到調整和重組，才能夠提高專業(yè)發(fā)展水平，真正實現自身的專業(yè)成長。 三是對個人的發(fā)展歷程進行反思。每個人的成長經歷都是獨一無二的，在成長的不同階段，教師應當及時地進行自我反思，總結成長的經驗，分析自己在成長過程中遇到的問題和瓶頸，只有這樣，才能夠逐漸樹立職業(yè)意識，在了解自己所處的成長階段的基礎上，不斷加強職業(yè)知識和技能的學習，做到有的放矢。 二、評估環(huán)境：冷靜分析環(huán)境因素對教師成長

17、的影響 新的課程改革給我們教師提出了哪些挑戰(zhàn)?我現在的學校是一個什么類型和水平的學校?學校的辦學理念和校長的治校方針適不適合我的發(fā)展?家庭給我的成長帶來了什么樣的影響?這些都是對教師所處外部環(huán)境的評估。每個人的成長和成功都離不開外部環(huán)境的影響，教師在制定職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，一定要對自身所處的環(huán)境有充分認識，要仔細分析環(huán)境對自身成長的利與弊，并及時進行調適，只有這樣才能做到在復雜的環(huán)境中認清形勢，趨利避害。 三、志存高遠：確定職業(yè)生涯的發(fā)展目標 職業(yè)發(fā)展目標是教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內容。很多教師對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃并不清楚，覺得教師的職業(yè)生涯就是天天上班、上課、批改作業(yè)，如此反復若干年，然后

18、等著退休。甚至有的教師會說，一輩子就是教英語了，教案都能倒背如流了，還做什么職業(yè)規(guī)劃啊。事實上，教師只有明確了自己在職業(yè)生涯不同發(fā)展階段的職業(yè)目標，才能夠做到立足現在，把握未來。新課程改革為每一位教師都提供了平等的自我發(fā)展的契機和平臺，教師只要對職業(yè)生涯規(guī)劃有清醒的認識，按照職業(yè)生涯規(guī)劃設計的目標，一步步踏實走好，就會不斷地取得事業(yè)的成功。在確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標時，教師要注意以下幾個問題： 一是目標的確定要符合教師自身的特點。所說的特點就是教師的興趣、愛好、性格等等，要將目標建立在教師自身的最佳特長、最大興趣和最優(yōu)性格上。 二是目標的水平高低要恰到好處。既要具有一定的挑戰(zhàn)性，又要以經過努

19、力能夠達到為標準，目標不能過高，過高就會導致力不從心，屢屢達不到，就會使教師喪失信心，放棄努力。因此，好的職業(yè)發(fā)展目標是使自己充滿信心，經過不懈地奮斗，可以取得的目標。 三是目標的設定要循序漸進，寬窄適宜。選一個寬窄適中的目標，把全部精力都投放進去，這樣會比較容易取得成功，在職業(yè)生涯發(fā)展的同一時期，目標不宜過多，最好集中為一個或兩個。 四是從職業(yè)發(fā)展的方向上看，教師的職業(yè)生涯目標可以包括教學和行政兩個方面。在教學方面，發(fā)展目標可以制定為教學技能的突破、教學方法的改良、教學效果的提升或是科研水平的進步等等;在行政管理方面，發(fā)展目標可以制定為班主任、年級組長、教導主任、校長等。 五是從職業(yè)發(fā)展的時

20、間上看，發(fā)展目標可以分為近期目標、中期目標和長期目標。它們分別與教師的近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長期規(guī)劃相對應，長期目標要立足于近期和中期目標。 我們常常聽到這樣一句話：心有多大，舞臺就有多大。相同的起點，目標不同，結果就一定不同。很多教師不思考因而不清楚自己處于職業(yè)發(fā)展的哪個階段、要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的最終目標，這就直接導致許多教師迷茫、混沌，在工作上表現為被動地聽領導安排，以完成領導布置的任務為目標，沒有自己的追求。如此以來，日復一日地簡單重復，這樣的職業(yè)生活怎能不讓人倦怠!如果教師能夠科學合理地制定自己的職業(yè)發(fā)展目標，有一個遠大而切合實際的職業(yè)理想并為之奮斗，那么，這樣的職業(yè)生

21、活就會變得豐富多彩，充滿活力。 四、放飛夢想：制定職業(yè)生涯規(guī)劃的實施策略 教師要達到個人的發(fā)展目標，應該抓住關鍵要素，制定行動策略，進而全心全意地去完成。實施策略是教師為了實現職業(yè)生涯目標而采取的行動，即由具體的措施和活動構成的行動方案，一般而言是具體的，可行性較強。教師可以根據自己的發(fā)展目標，綜合多方面的環(huán)境條件，確定達到目標所需的發(fā)展內容和實現發(fā)展計劃所采取的活動，比如：理論學習、教師培訓、在職學歷提高和實踐鍛煉等等。在策略部分還要包括實現目標或完成具體活動所需要的步驟和階段，相應的時間界限，所需要的條件和資源，獲得這些資源的方式和途徑。在對可能存在的多種行動方案進行全面評估的基礎上，選擇最佳的行動方案。 五、及時反饋：正確評估職業(yè)生涯規(guī)劃 教師在職業(yè)生涯發(fā)展的整個過程中，會遇到很多問題，例如：入職適應、職場壓力、職業(yè)高原、職業(yè)倦怠、人際關系等等。影響教師職業(yè)生涯發(fā)展的因素也很多，有的因素是可以預知的，有些卻是難以預料的。教師要想使其職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就必須不斷地審視內外環(huán)境的變化，并對職業(yè)生涯規(guī)劃進行及時評估，加以修正，以適應種種改變，同