從宇宙中看地球

1、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 美國美國華盛頓郵報(bào)華盛頓郵報(bào)網(wǎng)站網(wǎng)站2012年年12月月4日日 報(bào)道：報(bào)道：“好奇好奇”號火星探測器在火星的紅色土號火星探測器在火星的紅色土 壤樣本中發(fā)現(xiàn)了一些有趣的東西，土壤樣本在壤樣本中發(fā)現(xiàn)了一些有趣的東西，土壤樣本在 探測器的化學(xué)儀器中經(jīng)過搖晃和烘烤后，溢出探測器的化學(xué)儀器中經(jīng)過搖晃和烘烤后，溢出 了含有微量有機(jī)化合物的氣泡。但是美國航天局科學(xué)家說了含有微量有機(jī)化合物的氣泡。但是美國航天局科學(xué)家說 ，他們

2、并不十分肯定這一發(fā)現(xiàn)意味著什么。，他們并不十分肯定這一發(fā)現(xiàn)意味著什么。 嘗試探究：嘗試探究：火星上有生命存在嗎？火星上有生命存在嗎？ 提示：提示：沒有。不具備具有生命的條件：因?yàn)榫嗵栞^遠(yuǎn)，沒有。不具備具有生命的條件：因?yàn)榫嗵栞^遠(yuǎn)， 火星表面溫度太低；沒有液態(tài)水和供給生命呼吸的大氣。火星表面溫度太低；沒有液態(tài)水和供給生命呼吸的大氣。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 了解了解 掌握地球的普通性和特殊性；八大行星運(yùn)動特掌握地球的普通性和特殊性；八大行星運(yùn)動特 征與結(jié)構(gòu)特征征與結(jié)構(gòu)特征

3、掌握掌握 運(yùn)用資料分析說明地球上存在生命的條件運(yùn)用資料分析說明地球上存在生命的條件 應(yīng)用應(yīng)用 天體系統(tǒng)的概念與層次；太陽系的組成天體系統(tǒng)的概念與層次；太陽系的組成 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 空間空間 物質(zhì)物質(zhì) 物質(zhì)物質(zhì) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 恒星恒星 流星體流星體 恒星恒星 星云星云 吸引吸引 銀河系銀河系 太陽系太陽系 地月系地月系 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 150億億 金星金星 火星火星 土星土星 海王星海王星 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘

4、小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 核聚變核聚變 地表溫度地表溫度 水體運(yùn)動水體運(yùn)動 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 光球?qū)庸馇驅(qū)?色球?qū)由驅(qū)?耀斑耀斑 電離層電離層 無線電短波通信無線電短波通信 運(yùn)動特征運(yùn)動特征 類地行星類地行星 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 宇宙環(huán)境宇宙環(huán)境自身?xiàng)l件自身?xiàng)l件 運(yùn)行運(yùn)行 . 光照光照 . 地表溫度適宜，且地表溫度適宜，且 . 和季節(jié)變化幅度都不太大和季節(jié)變化幅度都不太大 有有 水存在水存在 有含有含 的大氣的大氣 安全安全 穩(wěn)定穩(wěn)定 日變化日變化 液態(tài)液態(tài) 氧氧 照明照明 中轉(zhuǎn)

5、站中轉(zhuǎn)站 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) (2)說明了八大行星繞日公轉(zhuǎn)的特征：幾乎處在同一平面說明了八大行星繞日公轉(zhuǎn)的特征：幾乎處在同一平面 上上共面性；公轉(zhuǎn)方向一致共面性；公轉(zhuǎn)方向一致同向性；軌道的偏心率較小同向性；軌道的偏心率較小近近 圓性。同時說明地球與其他七大行星運(yùn)動特征的相似性。圓性。同時說明地球與其他七大行星運(yùn)動特征的相似性。 (3)展示了小行星帶位于火星軌道和木星軌道之間，或者說展示了小行星帶位于火

6、星軌道和木星軌道之間，或者說 是類地行星軌道與巨行星軌道之間，質(zhì)量、體積較小，數(shù)量成是類地行星軌道與巨行星軌道之間，質(zhì)量、體積較小，數(shù)量成 千上萬。千上萬。 (4)展示了彗星軌道是扁長的，有背向太陽的彗尾，且距太展示了彗星軌道是扁長的，有背向太陽的彗尾，且距太 陽越近彗尾越長，在近日點(diǎn)與遠(yuǎn)日點(diǎn)時相差極大。公轉(zhuǎn)方向自陽越近彗尾越長，在近日點(diǎn)與遠(yuǎn)日點(diǎn)時相差極大。公轉(zhuǎn)方向自 東向西。東向西。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 此圖說明：此圖說明： (1)降水量的年際變化與太陽黑子相對數(shù)的年際

7、變化有相關(guān)降水量的年際變化與太陽黑子相對數(shù)的年際變化有相關(guān) 性。性。 (2)不同地區(qū)，甚至同一地區(qū)的不同時期相關(guān)性并不完全一不同地區(qū)，甚至同一地區(qū)的不同時期相關(guān)性并不完全一 致，如上圖兩者全部為正相關(guān)；中圖兩者全部為負(fù)相關(guān)；下圖致，如上圖兩者全部為正相關(guān)；中圖兩者全部為負(fù)相關(guān)；下圖 有時是負(fù)相關(guān)，有時是正相關(guān)。有時是負(fù)相關(guān)，有時是正相關(guān)。 (3)太陽黑子和降水量的年變化周期大約為太陽黑子和降水量的年變化周期大約為11年。年。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 哈勃太空望遠(yuǎn)鏡最近觀測到一個神秘天體，這可能把人類帶哈勃太空望遠(yuǎn)鏡最近觀測到一個神秘天體，這可能把

8、人類帶 入更深邃的未知宇宙空間。天文學(xué)家根據(jù)天體發(fā)生的紅移現(xiàn)象判入更深邃的未知宇宙空間。天文學(xué)家根據(jù)天體發(fā)生的紅移現(xiàn)象判 斷它和地球的距離，紅移越大，說明距離越遠(yuǎn)。斷它和地球的距離，紅移越大，說明距離越遠(yuǎn)。 目前，我們能觀測到的宇宙大約有目前，我們能觀測到的宇宙大約有200億光年之遙。紅移達(dá)到億光年之遙。紅移達(dá)到 6.7的一個星體和達(dá)到的一個星體和達(dá)到5.8的一個類星體，是我們至今觀測到的最遠(yuǎn)的一個類星體，是我們至今觀測到的最遠(yuǎn) 天體。據(jù)巴爾迪摩太空望遠(yuǎn)鏡科學(xué)研究會的布魯斯天體。據(jù)巴爾迪摩太空望遠(yuǎn)鏡科學(xué)研究會的布魯斯迪金森介紹，迪金森介紹， 哈勃望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)的新天體，紅移可能達(dá)到哈勃望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)的

9、新天體，紅移可能達(dá)到12。初步推斷，該天體。初步推斷，該天體 可能是一個雖距地球不遠(yuǎn)，但極其暗淡的星系，即所謂碳星可能是一個雖距地球不遠(yuǎn)，但極其暗淡的星系，即所謂碳星 (carbonstair)；或是一個已知宇宙內(nèi)最遙遠(yuǎn)的天體。天文學(xué)家們正；或是一個已知宇宙內(nèi)最遙遠(yuǎn)的天體。天文學(xué)家們正 在夏威夷利用世界最大的凱克反射望遠(yuǎn)鏡做進(jìn)一步觀察。在夏威夷利用世界最大的凱克反射望遠(yuǎn)鏡做進(jìn)一步觀察。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 根據(jù)以上材料，分析探究：根據(jù)以上材料，分析探究： 天體具有哪些特征？天體具有哪些特征？ 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小

10、練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) (2)此天體系統(tǒng)示意圖中，此天體系統(tǒng)示意圖中，A表示表示_，小行星所屬的，小行星所屬的 天體系統(tǒng)是天體系統(tǒng)是_(填字母填字母)。河外星系的級別與。河外星系的級別與_相同相同 (填字母填字母)。D表示表示_，其中心天體是，其中心天體是_。 (3)B天體系統(tǒng)中最基本的天體是天體系統(tǒng)中最基本的天體是_和和_。 (4)圍繞太陽運(yùn)行的天體除圖中已表示的以外，還有圍繞太陽運(yùn)行的天體除圖中已表示的以外，還有 _、_等。等。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作

11、探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 解析：解析：由圖可以看出，圖上有銀河系、太陽、地球和月由圖可以看出，圖上有銀河系、太陽、地球和月 球，所以此圖所示的天體系統(tǒng)共有球，所以此圖所示的天體系統(tǒng)共有3級，分別是銀河系、太陽系級，分別是銀河系、太陽系 和地月系，最高一級的天體系統(tǒng)是銀河系，最低一級的天體系和地月系，最高一級的天體系統(tǒng)是銀河系，最低一級的天體系 統(tǒng)是地月系。統(tǒng)是地月系。“嫦娥嫦娥2號號”圍繞月球旋轉(zhuǎn)，沒有脫離地月系?？倗@月球旋轉(zhuǎn)，沒有脫離地月系?？?星系是人類目前能夠觀測到的宇宙部分。星系是人類目前能夠觀測到的宇宙部分。 答案：答案：B 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探

12、究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 二是看它是不是天體的一部分。二是看它是不是天體的一部分。 天體的附和物、或?yàn)樘祗w的一部分，不是天體。如地球上天體的附和物、或?yàn)樘祗w的一部分，不是天體。如地球上 的大氣圈作為地球的附屬物則不是天體。而星際間的氣體和塵的大氣圈作為地球的附屬物則不是天體。而星際間的氣體和塵 埃則是天體。埃則是天體?！版隙鸲栨隙鸲枴崩@月運(yùn)轉(zhuǎn)時是天體，但撞擊并落

13、到繞月運(yùn)轉(zhuǎn)時是天體，但撞擊并落到 月球上后就不再是天體。月球上后就不再是天體。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 英國每日郵報(bào)報(bào)道，根據(jù)古代瑪雅人的預(yù)言，英國每日郵報(bào)報(bào)道，根據(jù)古代瑪雅人的預(yù)言，2012年年12月月 21日將是世界末日。太陽將在日將是世界末日。太陽將在2012年年12月出現(xiàn)一次猛烈的太陽月出現(xiàn)一次猛烈的太陽 耀斑或者氣體噴發(fā)。太陽的耀斑或者氣體噴發(fā)。太陽的“肆虐肆虐”將讓地球陷入毀滅性災(zāi)難將讓地球陷入毀滅性災(zāi)難 ，吞噬人類和其它所有生態(tài)系統(tǒng)。令人感到欣慰的是，古代瑪，吞噬人類和其它所有生態(tài)系統(tǒng)。令人感到欣慰的是，古代瑪 雅人的預(yù)言并沒有成為

14、現(xiàn)實(shí)。雅人的預(yù)言并沒有成為現(xiàn)實(shí)。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 根據(jù)以上材料，分析探究：根據(jù)以上材料，分析探究： 1太陽活動包括哪些類型？太陽活動包括哪些類型？ 2太陽活動對地球造成哪些影響？太陽活動對地球造成哪些影響？ 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) (2)黑子活動增多時，發(fā)出的黑子活動增多時，發(fā)出的_會干擾地球上空高處會干擾地球上空高處 的的_層，從而對層，從而對_電話及傳呼機(jī)等通訊設(shè)備造成電話及傳呼機(jī)等通訊設(shè)備造成 不同程度的干擾和破壞

15、，此外還將擾亂地球的不同程度的干擾和破壞，此外還將擾亂地球的_。 (3)北美洲受太陽黑子影響最為嚴(yán)重的國家是北美洲受太陽黑子影響最為嚴(yán)重的國家是_，這，這 個國家的人們可以看到壯觀的個國家的人們可以看到壯觀的_現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 (4)通過我們前面所學(xué)的知識，下列部門中應(yīng)加強(qiáng)對太陽活通過我們前面所學(xué)的知識，下列部門中應(yīng)加強(qiáng)對太陽活 動研究預(yù)報(bào)的是動研究預(yù)報(bào)的是(多選多選)() A通訊部門通訊部門B航天部門航天部門 C冶金工業(yè)部門冶金工業(yè)部門D氣候研究部門氣候研究部門 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)

16、活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) (1)圖中遮擋住發(fā)黑的部分屬于太陽大氣層中的圖中遮擋住發(fā)黑的部分屬于太陽大氣層中的() A光球?qū)庸馇驅(qū)覤色球?qū)由驅(qū)?C日冕層日冕層D對流層對流層 (2)圖中閃亮主體部分的主要太陽活動是圖中閃亮主體部分的主要太陽活動是() A黑子黑子B耀斑耀斑 C太陽風(fēng)太陽風(fēng)D極光極光 解析：解析：本題以時事材料為背景考查太陽大氣層的構(gòu)成和太本題以時事材料為背景考查太陽大氣層的構(gòu)成和太 陽活動的類型。圖中閃亮部分主要為色球?qū)?，發(fā)生在該層的太陽活動的類型。圖中閃亮部分主要為色球?qū)?，發(fā)生在該層的太 陽活動主要為耀斑。陽活動主要為耀斑

17、。 答案：答案：(1)A(2)B 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 1太陽大氣分層及各層太陽活動的主要標(biāo)志太陽大氣分層及各層太陽活動的主要標(biāo)志 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 2太陽活動對地球的影響太陽活動對地球的影響 太陽活動太陽活動對地球影響對地球影響 類型類型活動特征活動特征 活動活動 層次層次 太陽黑子的多少與降太陽黑子的多少與降 水量有相關(guān)性水量有相關(guān)性 耀斑爆發(fā)時發(fā)射的電耀斑爆發(fā)時發(fā)射的電 磁波擾動地球的電離磁波擾動地球的電離 層，影響無線電短波通層，影響無線電短波通 信信 太陽大氣拋出的高能太陽大氣拋出

18、的高能 帶電粒子流擾動地球磁帶電粒子流擾動地球磁 場，產(chǎn)生場，產(chǎn)生“磁暴磁暴”現(xiàn)象現(xiàn)象 帶電粒子被地球磁場帶電粒子被地球磁場 所捕獲與極地高空的大所捕獲與極地高空的大 氣分子碰撞產(chǎn)生氣分子碰撞產(chǎn)生“極極 光光”現(xiàn)象現(xiàn)象 黑子黑子 溫度比周圍低而顯現(xiàn)的溫度比周圍低而顯現(xiàn)的 暗黑斑點(diǎn)暗黑斑點(diǎn) 太陽活動強(qiáng)弱的標(biāo)志太陽活動強(qiáng)弱的標(biāo)志 周期約為周期約為11年年 光球光球 層層 耀斑耀斑 突然增大、增亮的斑塊突然增大、增亮的斑塊 時間短時間短 釋放巨大能量釋放巨大能量 太陽活動最激烈的顯示太陽活動最激烈的顯示 周期約為周期約為11年年 色球色球 層層 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)

19、活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 行星行星HD85512b的運(yùn)行軌道離它的母星很近，但是由于那的運(yùn)行軌道離它的母星很近，但是由于那 顆恒星比太陽更小些、更冷些，所以該行星的氣候能夠相當(dāng)?shù)念w恒星比太陽更小些、更冷些，所以該行星的氣候能夠相當(dāng)?shù)?溫和，其位置是處于溫和，其位置是處于“適合生存區(qū)適合生存區(qū)”的。此項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人、的。此項(xiàng)研究的負(fù)責(zé)人、 日內(nèi)瓦天文臺的天文學(xué)家弗朗西斯科佩佩日內(nèi)瓦天文臺的天

20、文學(xué)家弗朗西斯科佩佩(Francesco Pepe)和他和他 的兩個同事表示，如果這顆行星有跟我們地球一樣的大氣層，的兩個同事表示，如果這顆行星有跟我們地球一樣的大氣層， 就需要覆蓋大約就需要覆蓋大約50%的云層來保持它足夠涼，這樣液態(tài)水才能的云層來保持它足夠涼，這樣液態(tài)水才能 在行星的表面存在，這樣才能足夠溫和，生命才能生存。因?yàn)樵谛行堑谋砻娲嬖?，這樣才能足夠溫和，生命才能生存。因?yàn)?在地球上，有液態(tài)水的地方就有生命。在地球上，有液態(tài)水的地方就有生命。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 根據(jù)以上材料，分析探究：根據(jù)以上材料，分析探究： 1為什么說地球既普

21、通又特殊？為什么說地球既普通又特殊？ 2地球上存在生命的條件有哪些？地球上存在生命的條件有哪些？ 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) (1)人類對星進(jìn)行生命探測時首先查找液態(tài)水存在的跡人類對星進(jìn)行生命探測時首先查找液態(tài)水存在的跡 象，原因是象，原因是() 存在液態(tài)水，說明溫度適宜有液態(tài)水才能形成云雨存在液態(tài)水，說明溫度適宜有液態(tài)水才能形成云雨 現(xiàn)象液態(tài)水可以形成多樣的地表形態(tài)生命起源于海現(xiàn)象液態(tài)水可以形成多樣的地表形態(tài)生命起源于海 洋，有液態(tài)水才可具備此基本條件洋，有液態(tài)水才可具備此基本

22、條件 AB CD 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) (2)與、行星相比，地球具備的生命存在的基本條件之與、行星相比，地球具備的生命存在的基本條件之 一是一是() A適宜的大氣厚度和大氣成分適宜的大氣厚度和大氣成分 B強(qiáng)烈的太陽輻射和充足的水汽強(qiáng)烈的太陽輻射和充足的水汽 C復(fù)雜的地形和巖石圈復(fù)雜的地形和巖石圈 D強(qiáng)烈的地震和火山活動強(qiáng)烈的地震和火山活動 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 答案：答案：(1)D(2)A 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 【練習(xí)練習(xí)3】據(jù)據(jù)英國英國每日郵報(bào)

23、每日郵報(bào)報(bào)道，天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)一顆繞報(bào)道，天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)一顆繞 昏暗恒星運(yùn)轉(zhuǎn)的類地行星。它距地球僅昏暗恒星運(yùn)轉(zhuǎn)的類地行星。它距地球僅40光年，是一個熱氣光年，是一個熱氣 騰騰的騰騰的“水世界水世界”，體積相當(dāng)于地球的，體積相當(dāng)于地球的6倍。據(jù)推測，這個倍。據(jù)推測，這個 “水世界水世界”同樣擁有大氣層，同樣擁有大氣層，75%的表面區(qū)域被水覆蓋，但的表面區(qū)域被水覆蓋，但 由于溫度太高，它無法支持地球型生命的存在。結(jié)合材料，由于溫度太高，它無法支持地球型生命的存在。結(jié)合材料， 回答回答(1)(2)題。題。 (1)該類地行星所在的天體系統(tǒng)是該類地行星所在的天體系統(tǒng)是() A地月系地月系B太陽系太陽系 C銀河

24、系銀河系D河外星系河外星系 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) (2)天文學(xué)家推測該類地行星無法支持地球型生命的存在，天文學(xué)家推測該類地行星無法支持地球型生命的存在， 主要依據(jù)是主要依據(jù)是 () A該行星上沒有水該行星上沒有水B該行星距離恒星太近該行星距離恒星太近 C該行星溫度太低該行星溫度太低D該行星不存在大氣層該行星不存在大氣層 解析解析銀河系直徑約銀河系直徑約8萬光年，而該類地行星距地球僅萬光年，而該類地行星距地球僅40 光年，說明該行星在銀河系之中。結(jié)合題目提供的材料可知，光年，說明該行星在銀河系之中。結(jié)合題目提供的材料可知， 該行星無法支持地球型生

25、命的存在是由于其距離恒星太近，溫該行星無法支持地球型生命的存在是由于其距離恒星太近，溫 度太高造成的。度太高造成的。 答案答案(1)C(2)B 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) (2)太陽系行星的公轉(zhuǎn)運(yùn)動共性太陽系行星的公轉(zhuǎn)運(yùn)動共性 共面性：八顆行星軌道傾角相差不大，繞日公轉(zhuǎn)幾乎在共面性：八顆行星軌道傾角相差不大，繞日公轉(zhuǎn)幾乎在 同一個平面上。同一個平面上。 同向性：八顆行星繞日公轉(zhuǎn)方向均為自西向東。同向性：八顆行星繞日公轉(zhuǎn)方向均為自西向東。 近圓性：八顆行星繞日公轉(zhuǎn)軌道的偏心率很小，

26、軌道近近圓性：八顆行星繞日公轉(zhuǎn)軌道的偏心率很小，軌道近 圓。圓。 總之，無論是物理性質(zhì)，還是結(jié)構(gòu)特征和運(yùn)動特征，都反總之，無論是物理性質(zhì)，還是結(jié)構(gòu)特征和運(yùn)動特征，都反 映出地球與其他行星的相似性，因而地球是一顆普通行星。映出地球與其他行星的相似性，因而地球是一顆普通行星。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 歸納如下：歸納如下： 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)

27、合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 1童謠中所說星星大多屬于童謠中所說星星大多屬于() A行星行星 B恒星恒星 C流星流星 D星云星云 2下列屬于上題所述天體類型的是下列屬于上題所述天體類型的是() A太陽太陽 B月球月球 C木星木星 D隕石隕石 解析：解析：第第1題，在地球上夜間觀察到的題，在地球上夜間觀察到的“小星星小星星”大多屬大多屬 于恒星。第于恒星。第2題，選項(xiàng)中的天體太陽屬于恒星。月球?qū)儆谛l(wèi)星，題，選項(xiàng)中的天體太陽屬于恒星。月球?qū)儆谛l(wèi)星， 木星屬行星，隕石不是天體。木星屬行星，隕石不是天體。 答案：答案：1.B2.A 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)

28、分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 讀太陽及其大氣結(jié)構(gòu)示意圖，回答讀太陽及其大氣結(jié)構(gòu)示意圖，回答35題。題。 3.圖中太陽大氣、的名稱分別是圖中太陽大氣、的名稱分別是() A光球、色球、日冕光球、色球、日冕 B色球、日冕、光球色球、日冕、光球 C光球、日冕、色球光球、日冕、色球 D色球、光球、日冕色球、光球、日冕 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 4太陽黑子和耀斑太陽黑子和耀斑() A都發(fā)生在層都發(fā)生在層 B分別發(fā)生在層和層分別發(fā)生在層和層 C都發(fā)生在層都發(fā)生在層 D分別發(fā)生在層和層分別發(fā)生在層和層 5太陽每時每刻都在向四周放射能量，太陽巨大的能量太陽每時每刻都在

29、向四周放射能量，太陽巨大的能量 來源于其內(nèi)部來源于其內(nèi)部() A氫原子核的聚變反應(yīng)氫原子核的聚變反應(yīng) B氦原子核的聚變反應(yīng)氦原子核的聚變反應(yīng) C氫原子核的裂變反應(yīng)氫原子核的裂變反應(yīng) D氦原子核的裂變反應(yīng)氦原子核的裂變反應(yīng) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 解析：解析：第第3題，根據(jù)相對位置可判斷：是光球?qū)?，是題，根據(jù)相對位置可判斷：是光球?qū)?，?色球?qū)?，是日冕層。第色球?qū)?，是日冕層。?題，太陽黑子發(fā)生在光球?qū)?，耀斑發(fā)題，太陽黑子發(fā)生在光球?qū)?，耀斑發(fā) 生在色球?qū)由?。第生在色球?qū)由?。?題，太陽巨大的能量來源于氫原子核的聚變題，太陽巨大的能量來源于氫原子核的

30、聚變 反應(yīng)。反應(yīng)。 答案：答案：3.A4.B5.A 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) (3)圖中與金星距離最近的行星是圖中與金星距離最近的行星是() A B C D (4)金星表面溫度很高，其形成原因可能是金星表面溫度很高，其形成原因可能是() A離太陽較近離太陽較近 B火山活動頻繁火山活動頻繁 C沒有大氣沒有大氣 D質(zhì)量和體積較小質(zhì)量和體積較小 (5)圖中有生命存在的星球是圖中有生命存在的星球是_(填數(shù)碼填數(shù)碼)，試分析該，試分析該 星球存在生命的主要原因。星球存在生命的主要原因。 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究5分鐘小練習(xí)分鐘小練習(xí)活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 解析：解析：本題綜合考查了八大行星的排序、運(yùn)動特征、地球本題綜合考查了八大行星的排序、運(yùn)動特征、地球 上存在生命的原因等知識，并能靈活運(yùn)用其原理解決地理現(xiàn)上存在生命的原因等知識，并能靈活運(yùn)用其原理解決地理現(xiàn) 象。圖中小行星帶的分布是確認(rèn)各大行星名稱的解題依據(jù)。小象。圖中小行星帶的分布是確認(rèn)各大行星名稱的解題依據(jù)。小 行星帶分布于火星和木星軌道之